辽宁省凌海市石山初级中学九年级政治全册《第十一课 在人群中挺立第一框 德 立身之本》教案 人民版.doc

课 题
第十一课 在人群中挺立第一框 德：立身之本

教 学
过 程
教 学 内 容
教 师 活 动 设 计
学 生 活 动 设 计
教
学
目
标
知识与技能
明确德是人生的立身之本；‚让学生明白道德在人的一生中的意义；ƒ培养学生做一个有道德、有文化、有纪律、有理想的社会有用之人。

练习

小节：

作业：
3、阅读教材P125《人格是最高的学位》，思考P126蓝框内的问题。

1、请你指出下面名言的不当之处
2、李天一事件相关问题

1、完成课初设疑问题：为什么说德是立身之本呢？

2、名言欣赏

1、选择题

2、其他问题（家庭作业）
设置问题，巡视指导
参与小组讨论
从季老身上我们得出什么结论？（怎样看待道德的作用？）
教师点评、板书

多媒体展示

多媒体展示

教师巡视指导、答疑
学生自读教材、小组讨论

小组抢答加分

学生讨论、抢答

学生依板书，小组抢答
通过阅读、探究、交流让学生明白道德是人生的立身之本。
学生独立完成、同桌讨论、抢答
过程与方法
通过阅读、探究、交流让学生明白道德是人生的立身之本。
情感、态度和价值观
培养学生做一个有道德、有文化、有纪律、有理想的社会有用之人。
教 学
重 点
明确德是人生的立身之本。
教 学
难 点
培养学生做一个有道德、有文化、有纪律、有理想的社会有用之人。
教 学
方 法
依托小组自主学习
教 学
应 用
多媒体
教 学
过 程
教 学 内 容
教 师 活 动 设 计
学 生 活 动 设 计
预热

作业检查

新授课
《感动中国人物——季羡林》
《学思想品德》第七课

第十一课 在人群中挺立
导言
进入新课——德：立身之本

1、《故事新编》
2、阅读教材P124现象一和现象二，思考“想一想”：对于生活中的这类现象，你是怎么看的？这是否说明不讲道德、虚伪欺骗是得到赞赏、走向成功的捷径？

巡视检查

教师板书课题
出示多媒体
教师预设问题：为什么说德是立身之本呢？

教师点评、归纳学生观点

设置问题，巡视指导
两现象中的行为可归结为：失德 （板书）

教师提出问题：与失德相比，美德会有什么作用呢？（简要板书）

教师引导学生阅读并思考：康德为什么会发出这样的感慨？

学生小组讨论，并回答。

学生自读教材、小组讨论

小组抢答加分

学生回答加分
板
书
设
计
美 德
德：基石，精神追求。一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实、锤炼人格和提高思想境界，也会享受到真情的温暖和别人的尊重，所以他们能活得更加愉快、更有价值。
德，是成功的基石，也是一种修养，更是人格的光彩。纯洁而高尚的品德是一 个人的做人之本。

教
学
反
思