1、第12课 罗布泊 消逝的仙湖章、节第三单元课时第 1 课时课型略读课文教学目标1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。2、了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训？重点难点1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。2、了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训？教学过程教师复备一、导入新课：罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖罗布泊。（观看今昔对比图片）二、初读课文1、正确识读、理解文中生字：萧瑟（s） 和煦（x） 干涸（h） 吞
2、噬（sh）裸露（lu） 戈壁（g） 荡漾（yng） 娱乐（y）2、词语释义：萧瑟：形容风吹树木的声音；形容冷落，凄凉。 和煦：温暖，多指阳光、风等。干涸：（河道、池塘等）没有水了。 吞噬：蚕食、并吞。 裸露：没有东西遮盖。戈壁滩：蒙古或新疆人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面缺水，植物稀少。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。也说桑田沧海。3、文章结构：第一部分（13）：罗布泊的位置、神秘事件和现状。第二部分（414）：罗布泊的历史。第一层（49）：罗布泊令人向往的神话般的过去。第二层（1014）：罗布泊令人痛心的迅速消亡的过程。第三部分（1525）：罗布泊的现状。第
3、一层（1520）：罗布泊的消亡使其周围原有植被成为直接受害者。第二层（2125）：罗布泊目前荒凉恐怖的景象。第四部分（2628）：类似的悲剧还在上演，发出拯救生态环境的号召。教学过程教师复备三、再读课文，探究问题。1、课文所描述的罗布泊过去是什么样子，现在又是怎样一番景象？它消逝的原因是什么？明确：罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，周边牛马成群、绿林环绕、河流清澈，是生命的绿洲，被称作仙湖。现在则变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。（找学生读课本相关段落）变化的原因：问题主要出在近30年时间里。塔里木河两岸人口激增，各种需求也跟着相应增加。耕地需要水，采矿
4、需要水，人们拼命向塔里木河要水。这样盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖。罗布泊干涸以后，周边生态环境马上恶化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。2、造成生态环境破坏的深层原因是什么？为什么人们会制造悲剧，自讨苦吃？明确：根本原因是利益的驱动。“盲目”其实就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益而不顾长远利益，只图本地区利益而不顾整体利益，甚至不懂生态平衡，不懂自然规律，兴高采烈地自掘坟墓让黄沙将整个家园掩埋。从罗布泊消逝的深层原因中应该吸取的教训是：开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。四、课堂小结。五、布置作业。1、抄写、解释词语。2、完成补充习题相关练习。板书设计：罗布泊 过去 广阔、美丽、充满生机现在 一片死寂，寸草不生根本原因：利益的驱动四盲教训：开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。教学反 思 授课时间： 年 月 日
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
