八年级语文下册 22《五柳先生传》（第2课时）教案设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文教案.doc

五柳先生传
陶渊明
一、学习目标确定的依据
1、课程标准：课标对古文学习的要求
（1）能借助注释和工具书理解基本内容和情感。
（2）注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
2、 教材分析
五柳先生传从思想性格，爱好，生活状况等方面塑造的一位独立于世俗之外的安贫乐道的隐士形象。简约凝练的语言表现了作者安贫乐道的隐士形象
3、中招常考考点：
近8年来，河南省中招课内对比阅读每年设计4道小题，1题1考点。（1）实词理解（2）句子翻译（3）文意理解（4）迁移运用
4、学情分析：
八年级学生已经有了一定的文言基础，在诵读的基础上积累常用的文言词语，了解常用文言句式，逐步培养阅读文言作品的能力，用心领悟课文内容，理解作者的思想感情

学习目标一：通过品读课文，能够说出五柳先生的性格志趣及精神风貌。（重点）
学习目标二：通过朗读课文，能够举例说出体现本文朴素洗练的语言风格的句子。（难点）

评价任务
1. 通过目标一，能够说出五柳先生的性格志趣和精神风貌。
2. 通过目标二，能够举例说出文章语言的特色。

第二课时

学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳

1、通过品读课文，能够说出五柳先生的性格志趣及精神风貌。（重点）

2、通过朗读课文，能够举例说出体现本文朴素洗练的语言风格的句子。

三、学习目标一：了解五柳先生的性格志趣及精神风貌。（投影显示）
自学指导一：
内容：评价人物形象。
方法：默读课文第1段，小组合作讨论。
时间:
要求：能够说出五柳先生的性格志趣及精神风貌。
自学检测一：
1、查读课文，从文中第一段找出表现五柳先生这几方面的句子填写下表。

2、分组交流，五柳先生是怎样的人？
（根据课文中的语句，用四字词语概括五柳先生的性格）
示例：
读“ 闲静少言，不慕荣利 ”这句话，我看一个 守志不阿 的五柳先生。
测试：
“常著文章自娱” “好读书，不求甚解”：
一个 的五柳先生
“性嗜酒” “期在必醉”：一个 的五柳先生
“环堵萧然” “晏如也”：一个 的五柳先生
“忘怀得失” “不汲汲于富贵”： 一个 的五柳先生
参考答案：
自得其乐、率真放、安贫乐道、淡泊名利。
3、哪一句最能体现五柳先生的精神风貌？
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”
3、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和第1段中那句话相照应？
“闲静少言，不慕荣利。
自学指导二：
内容：语言风格。
方法：朗读、讨论。
时间：
要求：学生能够举例说出本文的语言风格。
自学检测二：
1、本文的语言简省凝练，试举几例谈谈。
（学生畅所欲言，教师适当引导）
学生明确：
生一：文章第一句讲述了“五柳先生”这个名号的来历。“先生不知何许人也”即把这位先生排除在名门望族之外；“亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉”随便起一个号，表现了了先生不随世俗的品行。柳树带一点清静、淡雅、简朴，以五柳为号显示了他的志趣。寥寥几笔，突出了五柳先生的不俗，有隐隐散发出一股田园气息，映衬出田园幽居者的形象，语极平淡，味极深厚。
生二：本文对人物的描写，大半是总结性的语言，没有写一件具体事实，但每一项又都包含大量的事实，写他读书，饮酒，著文，莫不如此，简约中包含着丰富的内容，不但有丰富的生活意境，而且有诗一般的韵味。
生三：本文乍读起来，发现作者只是不动声色的勾勒人物形象，但细品起来，又包含了多少颂扬和自我肯定，如“每有会意，便欣然忘食”“晏如也”“忘怀得失，以此而终”“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”叙事中有颂扬，颂扬中有傲世。
2、本文在写作上除了运用叙议结合的写法，还有一个特点是多用否定句。大家一起找一找，文中共用了多少个“不”字，把这些句子摘出来，思考其中深意。

五、课堂小结：

六、当堂训练：
1、下列带点的词，解释不正确的一项（ ）（2分）
A、亲旧知其如此（旧：旧亲戚)
B、箪瓢屡空，晏如也（晏：安乐、安然）
C、造饮辄尽（造：往、到）
D、既醉而退（退：回去、回家）
答案：A、“旧”在句中指亲戚、朋友。
2、下列说法有误的一项是。（） （出自尖子生学案）
A本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。
B这篇自传是用第一人称叙述的。
C这篇自传使我们了解了陶渊明具有甘守贫贱、不慕容利、恬淡宁静的高洁品质。
D这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自足的隐士形象。
3、用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）
（1）环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结；
译文：简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光，粗布短衣上面打了很多补丁。（关键词：环堵、萧然、穿结。）
（2）其言兹若人之俦乎？
译文：这话大概说的是五柳先生一类的人吧？关键词：兹、俦。
4、下列表述中不正确的一项是（D ）
A、“闲静少言，不慕荣利”一句，点明了五柳先生的隐者心境。
B、文章主要写了五柳先生的三大志趣：一是读书，二是饮酒，三是写文章。
C、文章在写作上，多用否定句，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚守。
D、文末的“赞”，是传记的一种体式，是称赞、赞美的意思。在这里，是赞美自己如古人一样高尚。
答案：D.文末的“赞”是传记结尾的评论性文字，在这里饮用黔娄之妻的话，点出五柳先生最大的优点，赞扬其高洁人格。
能够说出五柳先生的性格志趣和精神风貌。

能够找出具体句子。
分析人物形象的方法

1. 单句下定义型

2. 分点概括型