广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第23课 散步教案 新人教版.doc

广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第23课 散步(莫怀戚)教案 新人教版教学目标：1、掌握文中的写作技法如开门见山、细节描写等，并让学生能理解和运用。2、让学生明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，让学生体验家庭责任感和社会责任感。教学重难点：1、重整体感知、品味。2、学以致用、感情迁移。一、导入有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。你有过如此“爱的感动”吗？请把你家里最令你心动的爱的镜头展示出来，与大家共享！（事先准备家庭合照，让学生自由谈说，时间在2分钟左右）二、整体感知自学指导（一）（时间：6分钟）1、注意朗读的字音、停顿、抑扬顿挫，轻重缓意。2、文章内容的感知（1）文中写了一件什么事？（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？1、字音认读熬o粼ln霎sh咕g2、（1）明确：我们全家人一起散步，在选择大路和小路出现分歧，最后“我”决定委屈儿子，母亲却依从孙子。 （2）明确：这是一个温馨幸福，懂得彼此理解的家庭。三、品读课文自学指导（二）（时间：6分钟）1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 明确： 第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水第7段：菜花、桑树、鱼塘（“粼、鳞”、）2、从你更喜欢片段中？感悟到了什么样的意境和哲理？明确：第4段：意境：蓬勃的生机哲理：珍爱生命第7段：意境：春天的召唤哲理：热爱生活。自学指导（三）（时间：10分钟）美点寻踪即找出课文中自己认为写得最恰当、最生动形象的给人以强烈美感、给人以有力感染，给人以最自然的思想教育的内容，以及文章自身语言、结构特色等方面的内容。要求：用句式“文章美，美在”分析示范：文章的开头美，美在“开门见山”，一开始就是“我们在田野上散步”这个诗意的镜头。明确：你看，这里其实有一幅令人遐想的“全家福”：一家人散步是多么轻松、多么惬意，甚至可以说是多么浪漫、多么幸福；再有这初春的美景：那有浓有淡的大块小块的新绿，那树上逐渐显密的嫩芽，那咕咕地起了水泡吟唱着春天即将来临的冬水一切构成了美丽而温馨的图画，可以说就不止是一个家庭的世界了吗？美在那水波粼粼的鱼塘，你看美在那金色的菜花，你看美在那无言的细节，你看：我蹲下来，背起了母亲。四、当堂训练（时间：8分钟）速读课文第121页三代一文，试着完成（1）重拟标题；（2）美点寻踪。明确：（1）标题：交叉路口 家 感人的画面 责任 迟缓的背影（2）美点寻踪：你看，那感人的画面真美一位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手拿着一个步履蹒跚的年老中风病患者，三个脚步迟缓的背影让我觉得“家”的伟大的力量。五、小结同学们，刚才你们自由地谈了家里最令你心动的镜头；又在课文的指引下，感受了两家祖孙三代那温馨的亲情以及对美点进行了寻踪其实，对于一般的美文，我们一般要这样去学习：先感知内容，再寻踪美点，这也是我们学习美文的一般方法。望同学们今后能按此方法进行美文欣赏学习。六、作业1、请同学们课后搜集一篇有关“亲情”的文章，摘录或记诵其中令你感动或心动的地方。2、动态片段阅读。板书设计：整个世界我的母亲（老） 我的儿子（小）爱与责任