广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第14课 秋天教案 新人教版.doc

广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第14课 秋天(何其芳)教案 新人教版

一、教学目标
1.学会欣赏诗歌。
2.在朗读中感受诗中生动鲜明的语言。

二、教学重、难点
重点：关键语句的分析。
难点：三幅画面的构成。

三、教学流程设计
（一）学习目标
1.整理诗歌思路。
2.感受诗歌语言的精炼与美感。

（二）自学指导
1.自学指导（一）朗读诗歌，整体感知
【自学内容】
朗读诗歌。用“****图”来分别概括三个诗节描绘的主要内容。
【明确】
农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。

2.自学指导（二）感受诗歌语言的精炼与美感
【自学内容】分析加点词语的含义。

震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。

【方法指导】
从修辞、描绘的景色、与上下文的关系等角度分析。

【明确】
“满披”形象生动。“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。“稻香”使人满口生香。“饱食”写丰收之景，拟人。“肥硕的瓜果”也见出丰收之景。最后一句总束，画龙点睛。“栖息”一词意味隽永，是拟人。
渔家秋景图。“冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。“青鳊鱼似的乌桕叶的影子”比喻似拙实妙，耐人寻味。“归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。“游戏”一词虚实相生。
秋天特有的景致。充满诗情画意。以问句出现，语言摇曳多姿。“满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然。“牧羊女”可曾见过“栖息在农家里”“游戏在渔船上”的秋天?那牛背上的笛声是否表达过、勾起过少女的情怀?她的眼里一定写满了秋天的景象，她的心里一定微颤着喜悦与梦想。

（三）当堂训练
《动态》