美国习惯用语—296—光彩夺目、乐在其中.doc

最牛英语口语学习法：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！太平洋英语，在线免费体验36门外教一对一课程：美国习惯用语296 光彩夺目 乐在其中我们上次讲了几个和棒球赛有关的习惯用语。美国人喜欢棒球，同时也喜爱其它球类运动，所以不仅围绕棒球产生了不少习惯用语，还有更多的习惯用语是以ball - 球，这个词为中心的。这就是我们今天要讲的。第一个习惯用语是：have a ball。根据一些专家的看法，have a ball这个习惯用语来自足球赛或者篮球赛。每当你掌握球的时候，你就有了进攻的主动权，可以射门或者投篮，也就有了得分的机会。但是另一些专家却认为have a ball来自ball这个词的另一种意思，也就是通常备有丰盛饮食的“大型舞会”。你有机会参加舞会，就意味着你可以尽情地吃喝玩乐一下了。不论have a ball这个习惯用语的出典是什么，反正它都有“得其所哉、乐在其中”的意思。好，我们来听一个例子。一位男士为了前晚夫妇俩一起去参加的一个宴会在生气。好，我们来听听他怎样数落他的太太。注意话里用到的had a ball:例句1： Well, you sure had a ball at the party, didnt you! Dancing and talking and drinking with all these people I didnt know. Too bad you didnt have any time to spend with me!他说：哼，你在宴会上可真够得意的，和所有那些我不认识的人跳舞、聊天、喝酒。糟糕的是你竟然忙得分不开身来顾到我。从这段话我们可以体会have a ball有“尽情作乐”的意思。*我们还要学一个有ball这个词的习惯用语，ball of fire。Ball of fire指的是像火球一般耀眼的彗星。它在漆黑的夜空熠熠发光，留下光彩夺目的轨迹，就好比一个努力奋进取得光辉成功的人一样。好，我们来听一段话，说的是一个叫Jimmy的人。Jimmy被称作a ball of fire。为什么要给他这样一个称号呢？我们要从下面这段话里找答案。例句2： Jimmy was just anaveragestudent in school and nobody thought hed do much with his life. But Im glad to say he turned out to be a real ball of fire in the realestatebusiness.这段话说：Jimmy在学校的时候成绩平平，谁也不认为他将来会大有作为，但是他出人意料地成了房地产业的一颗闪亮的明星。从这段话里我们可以看出， a ball of fire是指才智精力过人，而且取得光辉成就的人。*Ball of fire虽然其中有ball这个词，但是它却和球赛无关。接下来我们还要学一个由ball这个词组成、却并非出自球赛的习惯用语。Ball up。某些语言学家认为ball up来自在冰封地冻的道路上行走的马匹，结了冰的路面必然很滑，如果马蹄沾上的冰雪又凝结成冰球，也就是ball up，那就更是一步一滑、寸步难行了。想象一下处于这种境地的马匹会如何的不知所措，乱了步伐。Ball up这个习惯用语虽然出自冬天行路的马，但是却沿用到处理事务的人身上。比方说，下面这段话说的是一个电脑操作人员被一种新的电脑软件操作程序弄得晕头转向。例句3： Im all balled up about how to use this new software. Three different people have tried to show me how it works, but each one has a differentexplanationon how to use it.他说：我实在给弄得稀里糊涂的，三个不同的人来向我显示新软件的使用方法，但是他们对操作程序的说法不一。可见be balled up意思是给弄糊涂了。这个习惯用语的另一种形式是ball up，例如在下面这句话里:例句4：The lead singer really balled up the concert.这句话的意思是：领唱把音乐会搞得一团糟。所以ball up就解释“搞得一团糟”。适应对象：只能说几个独立零散的单词，基本无法沟通；基本听不懂对方的表达；发音令对方很难理解；掌握了少量零散的简单单词，并基本不懂应用；基本没有语法概念。教学目标：能与外籍老师能进行间断性的沟通，运用日常会话中最基本的词汇，纠正发音和语法；能进行衣、食、住、行的英语表达，能听懂慢速发音清晰的简单英语。适应对象：沟通停顿时间很长，比较艰难；仅能勉强听懂简单句的表达；发音有非常重的汉语口音；仅掌握了部分初级词汇；仅能正确使用很少的简单语法，表达中错误较多。教学目标：能与外籍老师能进行有限话题的沟通，能用完整句子回答简单的问题；能陈述表达个人的爱好、意愿等基本信息，能听懂中速发音清晰的简单英语。适应对象：沟通停顿中断较多；基本能听懂简单句的表达，但需要重复；发音有较重的汉语口音；已掌握了大部分初级词汇，您能使用一些基本语法，但常犯错。教学目标：能与外籍老师能进行各种语境简单沟通，学员开始熟悉不同场景词汇和常用句型，扩展在常用生活口语场景的英语沟通能力，突破和外国人口语交流障碍。适应对象：仅能用简单句表达,但基本流畅；简单句能够较好理解；发音有明显的汉语口音，有部分发音错误；中级词汇的掌握还不够熟练；已掌握基本语法，细节上的把握还不够。教学目标：能与外籍老师能就一些话题进行讨论，熟悉的语境和话题进行比较流畅的沟通，强化中级词汇的熟练应用能力，建立起和外籍人士开口说英文的自信。适应对象：能进行简单句的流利表达，复合句的表达偶有停顿；发音有轻微的汉语口音；已掌握大部分中级词汇，并进行较熟练的应用；已掌握中级语法，并能用复合句表达。教学目标：能就各种日常生活情景和话题展开讨论，准确表达自己的观点，同时并不会出现明显语法错误，掌握中高级语法和词汇，深度和专业话题进行基本的沟通。适应对象：能用复合句表达并正确使用连词，但不够熟练；发音基本无汉语口音；熟悉掌握中级词汇，并能进行一些高级词汇表达；已经熟练掌握中级语法。教学目标：具备和外籍老师在众多生活主题能进行比较深入的交流；对欧美文化有一定的了解，锻炼纯正地道的欧美本土表达方式进行专业、深入的交流。适应对象：熟练使用复合句表达，无汉语口音，发音标准；已掌握大部分高级词汇，并能进行较熟练的运用；已基本掌握各类高级语法和句型搭配，并能应用复杂长句做表达。教学目标：能与外籍老师可对深度和专业话题能进行流畅表达。熟练应用中高级词汇及大量衍生用法，完全扫除英语表达障碍；能在商务各个场景熟练运用英语准确表达，深入交流。适应对象：对复合句和复杂长句均有很好的运用；发音纯正，语调地道；已完全掌握并数量应用中高级词汇的含义和用法；全掌握各类高级语法，并能熟练应用。教学目标：全面掌握英语的听、说、读、译等四个方面，能地道纯熟的掌握英语运用，毫无语言和文化障碍和外籍人士进行深入交流，接近母语水平。适应对象：复合和复杂长句的表达流畅地道，接近母语水平；完全精通掌握各类中高级词汇，接近母语应用水平；完全精通掌握给类高级语法，接近母语水平。教学目标：母语级别英语表达，能胜任各类涉外项目谈判、高层次会晤、新闻发布会、记者招待会以及国际研讨会的翻译，达到同声翻译程度。适应对象：有一定的英语口语基础，能与外籍老师进行基本的日常沟通，能熟练应用中级词汇和语法。基本未接触商务英语，但由于工作原因，急需提高商务英语沟通能力。教学目标：迅速扩充职场、商务的词汇，能用简单、准确的英语和外国客户或同事进行有效的商务沟通。适应对象：已具备一定商务英语基础，能进行简单的商务英语交流，希望拓展和外籍人士在更多商务场景下与外国人英语交流的能力。教学目标：能与外籍人士在初级职位相关的众多商务主题中进行有效的商务沟通，扩充常用商务词汇。适应对象：在各种商务场合中都可以就常见的商业话题和生活话题与外籍人士进行较流畅地交流，希望拓展与商务职位相关的商业话题。教学目标：综合提高商务英语运用能力，掌握商务沟通技巧，能与外籍人士就中级商务职位的商务主题进行有效沟通。适应对象：各种商务情景和商务话题都能与外籍人士进行自由流畅的沟通，希望拓展与商务运营和公司管理等相关的各类深度主题的讨论。教学目标：拓展中高层管理人员与外籍人士在市场营销、金融、管理等专业度较高的商业情景话题下高效商务沟通能力。商务会议:商务会议是职场最常遇情景，优秀的英文会议能力和演示技巧是成功商业人士核心技能，出色的会议表现能让外籍经理赞赏您的工作汇报，客户认同您介绍的产品，员工重视您的工作规划。太平洋英语的会议英语是商务口语的高层次升华，分析和学习大量真实的商务案例，更加注重英文表达的流畅度、说服力和专业性。面试英语：太平洋英语面试课程涵盖16大面试常问话题的英语表达能力和面试技巧，通过与外教的一对一全英文模拟面试，短期迅速提升您的面试口语表达能力，让您自信去面试，轻松拿offer。商务写作：日常商务交流中，商务邮件比商务会话使用的几率更高，外企内部都是使用英文邮件，商务写作技能容易被忽视，往往是职业进阶的绊脚石。太平洋英语商务写作课程注重商务写作细致而又实用的通用技能训练，以大量的课堂练习帮助学员迅速掌握要点，再辅以不同商务主题标准信函模板，轻松攻克商务写作。