小学数学人教2011课标版一年级数的顺序比较大小-(5).docx

　　【教学目标】
　　1．掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
　　2．激发学生的学习兴趣，发展思维能力。
　　【教学重点】
　　掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序
　　【教学难点】
　　正确熟练地进行比较
　　【教学过程】
　　一、复习。
　　。
　　二、新授。
　　1．导入新课
按照数的顺序，学生逐行独立完成。学生比较大小20以内的数。师生共同订正。

9○11 5○7 12○6
　　2．教学例2
　　（1）出示鸡蛋图。

　　教师问：左边有多少个鸡蛋？右边有多少个鸡蛋？
　　教师追问：“左右两边的鸡蛋，哪边的多？（左边少）24和34两个数比较，哪个数大？”
　　学生回答，老师再做说明，24和34相比较，34大，24小，我们用“<”来表示它们的关系。
　　（2）出示计数器，让学生观察后问：
　　“左边的计数器表示多少？右边的计数器表示多少？学生回答后，老师演示课件：48○45，又问：“48和45这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示？”老师在○里填上“>”大家齐读式子两遍。

　　完成后续题目。先让学生独立做，教师巡视指导，对有困难学生可对照数目表，做完后集体订正。
　　三、练习。
　　1．把下列卡片按数的大小顺序，先从小到大排，再从大到小重新排列。

　　教师说明：要把几个数从小到大排列，先要找出最大和最小的数，把最小的数排在最左边，最大的数排在最右边，再把其他各数按顺序排。反过来，如果要把这几个数从大到小排，就先找出最大的排在最左边，最小的排在最右边，再把其他各数按顺序排。
　　四、应用
　　1． 数一数、比一比：

　　 数一数黑棋、白棋的数目，比较哪个多？（黑棋和白棋各52个，一样多）。

　　2．说一说、写一写：
　　（1）根据花的枝数，用“多一些、少一些、多得多、少得多”各说一句话。
　　（2）枝数少于30枝的花有几束？多于30枝的有几束？
　　（3）根据画面，写出两个满足条件的数。