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水中的发现
　　活动目标
　　1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。
　　2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。
　　3、培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
　　活动准备
　　1、课件：可以吸水的
　　2、塑料制品，木制品，纸制品，泡沫制品，小石块等。
　　3、大水盆若干。
　　活动过程
　　一、感觉游戏
　　1、鼓励幼儿到水盆里玩水
　　2、尝试
　　-试试用双手捧水;
　　-体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;
　　3、发现
　　-能看见水中的小手，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;
　　-把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。
　　二、听觉游戏
　　1、请幼儿将塑料制品一一投入水中。
　　2、试一试
　　(1)听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小.
　　(2)听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。
　　(3)得出结论：从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大，
　　重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。
　　三、观察、比较、归纳游戏。
　　1、观察不同资料投入水中的沉浮现象
　　比较资料的轻、重、厚、薄
　　2、感知资料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系
　　归纳那类资料会沉于水中，那类资料会浮于水中。
　　四、触觉游戏
　　1、用手触摸、感知那些资料吸水，那些资料不吸水。
　　2、哪些资料遇水会烂，那些资料遇水完好如初。
　　五、收拾整理资料。
　　请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一维护水资源。
　　活动延伸
　　请幼儿把今日玩水“水中的发现”告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈一起探索新的发现。