资源描述
综合性学习与实践
㈠、 这就是我：
活动形式：1自我介绍；
2自我推荐；
3模拟面试
活动方案设计：
活动目的：1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。
2、在活动中，充分体现语文学习活学活用的特点，提高自己的语言表达能力。
3、让活动丰富我们的课外生活。
活动步骤：1、确定组织全班同学参加“自我介绍”活动的时间、地点。
2、组织全班同学开展“自我介绍”活动。3、请班主任老师（或语文老师）点评活动效果。
㈡、漫游语文世界：
活动形式：1调查生活中学语文用语文现状；
2编辑生活中学语文用语文小册子（如：对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等）；
3组织讨论“怎样学语文”活动
活动资料：小草在成长，请勿打扰（草坪告示牌）
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂标语）
悄悄的来，悄悄的去（阅览室标语）
活动方案设计：
活动目的：1、通过开展课外学语文用语文现状调查，了解生活中运用语文的现状。
2、在编辑生活中学语文用语文小册子过程中培养大家搜集资料、整理资料的能力。
3、让活动丰富同学们的课外生活。
活动步骤：1、分组分工开展课外学语文用语文现状调查活动。
2、各组将课外学语文用语文现状调查的资料整理编辑成册。
3、在班级展示整理成册的活动资料，请同学们代表汇报活动情况与交流感受。
4、请语文老师点评、总结此次活动。
㈢、感受自然：
活动形式：1组织一次亲近自然感受自然的郊游活动；
2组织一次介绍自然界的“朋友”活动；
3组织交流喜欢的季节
活动方案设计：
活动目的：１、通过观察自然，引导同学们进一步认识自然。
２、培养、提高同学们细心观察事物的能力。
３、丰富同学们的课外生活，增进同学们之间的友谊。
活动步骤：１、确定好走进自然开展郊游的时间与地点并做好分工。
２、组织好观察自然事物的郊游活动，并整理好观察的成果。
３、在全班展示观察自然的成果，交流郊游的感受。
４、请语文老师点评总结此次活动。 新| 课 |标|第 | 一| 网
㈣、探索月球奥秘
活动形式：1、月球奥秘知多少；
2、观察月亮运行；
3、收集丰富多彩的月亮文化。
活动资料： 1、与月亮有关的神话传说：中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》
传说和神话故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义
2、关于月亮的诗歌：斫zhuï却月中桂，清光应更多。（杜甫《一百五日夜对月》）
3、赏月佳对： 月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋赏月，天月圆，地月缺；游子思乡，他乡苦，本乡甜。
楼高但任云飞过；池小能将月送来。 新 课 标 第 一 网
4、月亮的美称与雅号：玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。
5、与月亮有关的参考书目与网站：《自然科学宝库》（太阳·月球·星球卷）《从地球到月球》（凡尔纳）
㈤、我爱我家
活动形式：1讲述老照片的故事；
2介绍家中的一件珍品；
系列资料
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