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学写学写读后感读后感什么是读后感什么是读后感 顾名思义，先来读，再有感顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫迪等写下来，写成的文章就叫“读后感读后感”。你读过哪些书？你读过哪些书？如何写读后感？如何写读后感？1.精读原文，抓住重点（读熟，读懂）2 确定感点，选择材料确定感点，选择材料 找找滥竽充数滥竽充数的感点的感点感点是多角度的感点是多角度的!感点感点A像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终逃不过实世。假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。践的检验而被揭穿伪装。感点感点B 齐宣王爱听竽乐合奏，齐宣王爱听竽乐合奏，导致南导致南 郭先生有机可乘，郭先生有机可乘，齐宣王没有调查研究。齐宣王没有调查研究。感点感点C 众人明知南郭先生不会众人明知南郭先生不会 吹竽，却不揭发，做老好人。吹竽，却不揭发，做老好人。小试身手小试身手 有个小孩在撒满彩色贝有个小孩在撒满彩色贝壳的沙滩上捡贝壳，捡一个丢壳的沙滩上捡贝壳，捡一个丢一个，因为他想找到最美的，一个，因为他想找到最美的，可是夕阳西下，伙伴们已经捡可是夕阳西下，伙伴们已经捡了一篮子的贝壳了，他还是两了一篮子的贝壳了，他还是两手空空。手空空。有个美国小孩从幼儿园回来，有个美国小孩从幼儿园回来，郑重其事地拿出一只苹果，对父亲郑重其事地拿出一只苹果，对父亲说：说：“您知道苹果里藏着什么吗？您知道苹果里藏着什么吗？”父亲不以为然。这时儿子把苹果父亲不以为然。这时儿子把苹果切成两半。通常的切法是苹果的颈切成两半。通常的切法是苹果的颈部一切到底部的凹处，而他却横着部一切到底部的凹处，而他却横着把苹果切开了！并显示给父亲看苹把苹果切开了！并显示给父亲看苹果里的五角星。果里的五角星。感点是灵魂！一定要找感点是灵魂！一定要找准！找好！准！找好！3 按序写作，详写重点按序写作，详写重点（1）拟题）拟题2种种 正副标题正副标题 只有副标题只有副标题例例正副标题：正副标题：科学无止境科学无止境 读读十万个为什么十万个为什么有感有感成功靠勤奋成功靠勤奋 读读爱迪生爱迪生有感有感副标题：副标题：读读十万个为什么十万个为什么有感有感读读爱迪生爱迪生有感有感（2）读后感的基本框架读后感的基本框架（一）标题（一）标题拥有一颗纯洁的爱心拥有一颗纯洁的爱心读读梦想的力量梦想的力量有感有感总总结结感受升华感点感受升华感点点点介介议议联联结结（二）正文结构（二）正文结构点点明篇目写出总印象明篇目写出总印象抓住感点抓住感点介介绍内容绍内容围绕感点围绕感点议议论想法论想法围绕感点展开围绕感点展开联联想想感点感点题材题材“联联”是关键是关键拥有一颗纯洁的爱心拥有一颗纯洁的爱心 读读梦想的力量梦想的力量有感有感 今天，我读了一篇好文章，名字叫今天，我读了一篇好文章，名字叫梦想的力量梦想的力量，文中年仅，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。点点 梦想的力量梦想的力量中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。介介 一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是元钱时，而瑞恩只是说：说：“那么我来挣吧那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援人们纷纷伸出援助之手，帮她成立了助之手，帮她成立了“瑞恩基金会瑞恩基金会”，已经在非洲挖了，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。议议 瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在岁以后的生命中，为了圆一瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下万元人民币，捐给个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。会到了梦想的力量是多么伟大。梦想的力量梦想的力量给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。结结联联注意点：注意点：忌大段抄录原文，读后感写成忌大段抄录原文，读后感写成了了“读后抄读后抄”忌大段抄写检查，写保证忌大段抄写检查，写保证忌感想脱离原文内容，感想与忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节，无关所读脱节，无关我学会了长大我学会了长大 读读爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了有感有感我又像往常翻开了这一页，映入我眼我又像往常翻开了这一页，映入我眼前的是一个富有悬念的标题前的是一个富有悬念的标题爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了。我已经不记。我已经不记得看了多少遍，只记着读完后的我得看了多少遍，只记着读完后的我思绪万千、百感交集。思绪万千、百感交集。我只知道我我只知道我学会了长大学会了长大（点题）（点题）爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了写了爸爸与写了爸爸与“我我”之间的往之间的往事，写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到事，写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到“夹夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！台一样！”这就预示着作者的父亲不能看着女儿这就预示着作者的父亲不能看着女儿上台做代表。作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望上台做代表。作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望父亲去看的心情。上台做代表，是作者在父亲鼓父亲去看的心情。上台做代表，是作者在父亲鼓励下努力的成果，然而父亲病了。作者一直以来励下努力的成果，然而父亲病了。作者一直以来都把父亲的话记在心里，一直努力拼搏下去，都把父亲的话记在心里，一直努力拼搏下去，而而我呢？我呢？（过渡句）（过渡句）爸爸常常提醒我要努力学习，爸爸常常提醒我要努力学习，常常提醒我不要害怕困难，可是我一直没有去做，常常提醒我不要害怕困难，可是我一直没有去做，把他说的话当作耳边风，直到后悔了，爸爸照常把他说的话当作耳边风，直到后悔了，爸爸照常鼓励我。鼓励我。（联系自己）（联系自己）作者与自己的父亲之间发生了太多的事，作者与自己的父亲之间发生了太多的事，父亲做的一切都为了儿女。父亲做的一切都为了儿女。当我遇到难题当我遇到难题时，爸爸总是抽空耐心为我讲解；当我遇时，爸爸总是抽空耐心为我讲解；当我遇到困难时，爸爸不会过分溺爱我，只说：到困难时，爸爸不会过分溺爱我，只说：“自己要用自己的方法解决！自己要用自己的方法解决！”他总是无他总是无时不刻教育着我。时不刻教育着我。（联系自己）（联系自己）是呀，父是呀，父母的爱总是那么的伟大，我渐渐变了，我母的爱总是那么的伟大，我渐渐变了，我变得没有以前任性，我渐渐懂事了，我遇变得没有以前任性，我渐渐懂事了，我遇到困难不再退缩，因为逃避不可能解决问到困难不再退缩，因为逃避不可能解决问题，我知道这就是长大。题，我知道这就是长大。（感悟、点题）（感悟、点题）作者在文中写爱花的爸爸病危，以花作者在文中写爱花的爸爸病危，以花暗示父亲的病情加重直至死亡。作者暗示父亲的病情加重直至死亡。作者不再逃避问题，她镇定自若地接受了不再逃避问题，她镇定自若地接受了事实，她决定了负起帮助家人的责任。事实，她决定了负起帮助家人的责任。文中以文中以“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了我已不我已不再是小孩子再是小孩子”结尾。结尾。是呀，长大就意是呀，长大就意味着负责任，长大就意味着不再让人味着负责任，长大就意味着不再让人担忧。虽然生活的重担压在幼小生命担忧。虽然生活的重担压在幼小生命的肩上，但是人的心灵已经长大，不的肩上，但是人的心灵已经长大，不再任性。再任性。（感悟、点题）（感悟、点题）我学会了长大，我明白做错事要自我学会了长大，我明白做错事要自己承担，我明白做人不可以任性己承担，我明白做人不可以任性妄为。当读完这篇文章后，我体妄为。当读完这篇文章后，我体会到了长大会到了长大 （感悟、点题）（感悟、点题）（2）读后感的基本框架读后感的基本框架（一）标题（一）标题拥有一颗纯洁的爱心拥有一颗纯洁的爱心读读梦想的力量梦想的力量有感有感总总结结感受升华感点感受升华感点点点介介议议联联结结（二）正文结构（二）正文结构点点明篇目写出总印象明篇目写出总印象抓住感点抓住感点介介绍内容绍内容围绕感点围绕感点议议论想法论想法围绕感点展开围绕感点展开联联想想感点感点题材题材