在急流中PPT课件.ppt

在急流中第一课时第一课时1-教学目标：1 1、学习本课生字、学习本课生字“舷舷”“蓊蓊”“逆逆”“驭驭”“酣酣”“颠颠”“嚣嚣”并积累描写水流状态的词。并积累描写水流状态的词。2 2、整体感知课文内容，说说课文的主要内容，、整体感知课文内容，说说课文的主要内容，理清文章的条理。理清文章的条理。3 3、抓住文中关键语句，体会江面水流的湍急。、抓住文中关键语句，体会江面水流的湍急。2-重、难点：重、难点：抓关键句子，体会江面水流的湍急。抓关键句子，体会江面水流的湍急。3-船船 舷舷 小筏子小筏子 驾驾 驭驭 礁礁 石石 襁襁 褓褓 酣酣 睡睡 颠颠 簸簸 喧喧 嚣嚣 绿荫绿荫 蓊蓊 郁郁 逆流而上逆流而上 xinxun xiodin bhnqing bojioJi yfnwng y4-本文讲了一件什么事本文讲了一件什么事?作者目睹一位年轻母亲顶着湍急的江水奋力划桨前行的情景，并从中受到启发。5-读读3636段，体会年轻妈妈奋力划桨的前行段，体会年轻妈妈奋力划桨的前行6-湍急的江水，在曲折的河道中湍急的江水，在曲折的河道中卷卷着浪着浪花，花，打打着旋涡，一路着旋涡，一路翻腾翻腾着奔向远方。着奔向远方。江水江水拍击拍击着船舷，着船舷，溅起溅起一排排水花。一排排水花。三、品词酌句，体会贝江艰险三、品词酌句，体会贝江艰险从这些动词写出贝江水流的湍急，气势磅礴，让人读了胆战心惊，感觉一不小心掉进贝江里就找不到了似的。7-1.抄写生字词语。抄写生字词语。2.搜集竹筏的图片。搜集竹筏的图片。8-在急流中第二课时第二课时9-教学目标：教学目标：1 1、继续学习课文，通过动作、神态等、继续学习课文，通过动作、神态等语句的描写，体会年轻母亲的勇敢顽强、语句的描写，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子的深爱。坚定镇静及对孩子的深爱。2 2、理解含义深刻的句子，从中受到启、理解含义深刻的句子，从中受到启发和教育。发和教育。3 3、总结全文，有感情朗读课文。、总结全文，有感情朗读课文。10-重、难点：重、难点：理解含义深刻的语段，能理解含义深刻的语段，能结合生活实际，说出自己的理结合生活实际，说出自己的理解，是孩子从中受到启发和教解，是孩子从中受到启发和教育。育。11-一、复习导入，了解竹筏一、复习导入，了解竹筏12-二、品词析句，体会镇定二、品词析句，体会镇定 急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。（比喻句，蜻蜓在江水里处境很危险却挣扎前行，划桨人的勇敢）（比喻句，蜻蜓在江水里处境很危险却挣扎前行，划桨人的勇敢）只见她双手不停地只见她双手不停地划划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开浅滩和桨，驾驭着筏子，灵巧地避开浅滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。(虽然困难很大，但不虽然困难很大，但不断努力在江水中去着前进，断努力在江水中去着前进，划桨人不仅勇敢还镇定、灵活。）划桨人不仅勇敢还镇定、灵活。）就像就像不停地不停地灵巧地灵巧地湍急湍急多变多变一只小小的蜻蜓一只小小的蜻蜓13-二、品词析句，体会镇定二、品词析句，体会镇定 划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着远方。着远方。“竟竟”写出作者的赞叹和惊讶，划桨人面对危险沉着和镇定。写出作者的赞叹和惊讶，划桨人面对危险沉着和镇定。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上马上又将目光又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻探寻安全的通道。安全的通道。（她面对险滩、礁石和湍急多变的江水，她毫不畏惧、从容面对）（她面对险滩、礁石和湍急多变的江水，她毫不畏惧、从容面对）我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡酣睡，筏子上，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知一无所知。（高超的驾驭能力）（高超的驾驭能力）神色镇定，平静的目光神色镇定，平静的目光马上马上寻寻酣睡酣睡14-她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵一朵随波漂流的红杜鹃随波漂流的红杜鹃。那小筏子很快便消逝在远方，只有那耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇像一簇不息的火苗不息的火苗。第一句把红包裹比作红杜鹃红杜鹃，第二句将红包裹比作火苗，与前面的“红杜鹃”的比喻相呼应，相呼应，除了给人以美的视觉享受，还能衬托年轻母亲的除了给人以美的视觉享受，还能衬托年轻母亲的坚强以及带给我们的感动我激励。坚强以及带给我们的感动我激励。15-急流中那位驾筏的年轻母亲镇急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合中安睡的孩子，这一切，组合成一副感人的图画，留存在我成一副感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。在的记忆中，再也不会消失。在喧嚣的人世里，有几个人能像喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对她那样勇敢沉着地面对生活的生活的急流急流呢？呢？理解段落，感悟道理理解段落，感悟道理16-我认为生活中的急流可能是我认为生活中的急流可能是 也可能是也可能是 17-我们应该怎样面对生活中的我们应该怎样面对生活中的急流呢？急流呢？18-在急流中一文通过描写在急流中，一位年轻的母亲正在奋力划浆前行一位年轻的母亲正在奋力划浆前行的画面。赞颂了年轻母亲的勇敢、顽强、勇敢、顽强、坚强、镇定坚强、镇定以及对孩子的深爱对孩子的深爱，从而告诉我们：在生活的急流，我们也应在生活的急流，我们也应该像年轻母亲一样勇敢顽强、坚定沉该像年轻母亲一样勇敢顽强、坚定沉着着。19-“生活的急流”指生活中遇到的困难生活中遇到的困难和挫折。和挫折。绿荫蓊郁：草木绿而且绿荫蓊郁：草木绿而且20-湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花花句中的动词描写了江水的湍急，交代句中的动词描写了江水的湍急，交代了年轻的母亲出现的艰难环境，表现了年轻的母亲出现的艰难环境，表现了母亲的勇敢顽强、坚定沉着。了母亲的勇敢顽强、坚定沉着。21-急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜒，落在水里拼命挣扎着逆流而上。带点的词语写出了年轻母亲驾驶的筏带点的词语写出了年轻母亲驾驶的筏子犹如蜻蜒在汹涌的江水中极其艰难子犹如蜻蜒在汹涌的江水中极其艰难地逆流而行，这些描写表现了母亲的地逆流而行，这些描写表现了母亲的勇敢沉着、坚定沉着、奋进。勇敢沉着、坚定沉着、奋进。22-课文最后一段的理解是：年轻母亲在：年轻母亲在急流中奋力划桨前行的情景，深深留急流中奋力划桨前行的情景，深深留在我们的心中，让我们为之感动，同在我们的心中，让我们为之感动，同时启迪我们在生活的急流，我们也应时启迪我们在生活的急流，我们也应该像年轻母亲一样勇敢顽强、坚定沉该像年轻母亲一样勇敢顽强、坚定沉着着。23-描写水流状态的词语有：湍急、卷着湍急、卷着浪花、翻腾、漩涡、急流汹涌、湍急浪花、翻腾、漩涡、急流汹涌、湍急多变。多变。24-描写水流状态的词语有：湍急、卷着描写水流状态的词语有：湍急、卷着浪花、翻腾、漩涡、急流汹涌、湍急浪花、翻腾、漩涡、急流汹涌、湍急多变。多变。25-说板书设计：在急流中在急流中 勇敢勇敢 沉着沉着 镇定镇定26-