七年级语文上册 第6课《往事依依》教案（2） 苏教版-苏教版初中七年级上册语文教案.doc

第六课 往事依依课 题第六课 往事依依教学目标1、学会运用人物的情态等描写方法表现精神生活。2、能举例说出文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书读好书的习惯。培养热爱自然，热爱生活、祖国的思想感情。课时计划2课时（第二课时）教学重点体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。教学难点学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。课前学习：学生了解作者，熟读课文，读准生字词，做好批注。教学方法教师通过启发、点拨等方法引导学生积极主动地探究实践。教 学 过 程教 学 内 容学生活动一、阅读3-6自然段 1、选文主要写了哪几方面的内容？2、为什么作者说“编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本千家诗”？3、抄出第4段中描写秋天的诗句。4、千家诗主要描写了什么内容？明确：1、学生时代读千家诗的体会国文老师教辛弃疾的词，诱发爱国情感代课的国文老师教白话文，引发对新文学的兴趣受到老师的谆谆教导，铭刻在心2、因为“祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡，一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻”在这本书中都有反映。3、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟4、主要歌咏祖国的风物，按春夏秋冬时序编排。小结：在这篇文章中， 作者将小时候，看过的一幅幅图画，读书时看过的一部书，及国文老师讲过的 课，按一定的顺序排列，串联成一篇情文并茂的优秀文章。这种写法值得我们借鉴。听老师导课，进入新课的学习给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。课堂小结书有不同的档次，有高雅的，也有低俗的，我们要尽可能选择一些高雅的作品欣赏。阅读面不能仅局限于文学作品，还可以欣赏一些优美的音乐、美术、摄影等，把感受写下来，丰厚自己的人文底蕴。布置作业1、熟读成背文中所提到的千家诗中诗句。2、你所读过的文学作品对你有何影响，用一段200字以上文字加以描述。结合朱光潜谈读书，拟订初中三年的读书计划。3、仿照作者的写法，写一段话，描绘老师讲课的情状和自己听课的感受。有感情的朗读自己喜欢的段落。板 书 设 计 往事依依（于漪）引出回忆看读品听登 选材精当 山水千国北 语言优美回忆往事=水浒家文固= 前后照应 画传诗课楼 蕴含哲理篇末点题教 学 反 思教学这课时，我主要采用了一下方法加以整合，经实践检验，教学效果良好。教学思路整合。以文章的写作框架确定阅读教学的思路，即从结构入手，以“凤头、猪肚、豹尾”的篇章结构确定教学板块，以写作指导作为贯穿前后的主线，给人以整体感，同时又有所变化，最后引导到读书积累上来，以一副对联作为结束，给学生留下思考的空间，和人生的启迪，体现了情感态度价值观的教学目标。教学内容整合。阅读教学的精髓在于学生的朗读，积累，感悟和品味语言的能力，这些内容如果分开进行，每一项都有很大的空间，但往往给人一种割裂的感觉，既然我的教学定位在打通阅读和写作之路上，所以就大胆取舍，把课文内容的教学引导到文章的选材上来，把语言的品味教学过渡到写作语言上来，使之有机融合在一起。