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七年级语文上册 第6课《往事依依》教案 苏教版-苏教版初中七年级上册语文教案.doc

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资源描述

1、往事依依学习目标1、认识文学作品对青少年成长的意义,能积极主动地阅读优秀的文学作品,培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。2、朗读感受本文优美的语言,领略作者杰出的文采。3、品味文章中精彩的语句并体会它所蕴含的丰富情感。学习重点1、了解作者通过追忆看山水画、读水浒传、听国文课、登北固楼、读中外小说等几件事而激起的热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。2、品味本文精彩的语句。学习过程1、导入同学们,我们每个人的生活历程都不一样,有一些事情我们早就淡忘了,但有一些事情却永远地刻在了脑子里,因为这些事情或者震憾过我们的心灵,或者给过我们深刻的启迪。我就曾经有过这样的一件事,记得那是我工作的第

2、三年,有一天,我们语文组的老师到青少年宫听报告,报告开始前,我们象往常一样在底下开着小会,不久,主持人宣布报告开始,坐在报告台前的是一位慈眉善目、举止端庄而又气质高雅的长者,她一开口,全场一下静了下来,她的态度亲切、自然,声音柔和、略带磁性,语言清新、质朴而又文采飞扬,她向我们讲述她从教以来的经历、她的教育思想、她对教育的热爱,她的话使我震动,她的话又如醍湖灌顶,使我从此端正了自己的教学态度。这位可敬的长者就是我国著名的特级教师于漪老师,今天,我们就一起来学习她写的一篇叙事散文往事依依(板书)。2、解题哪位同学知道“依依”是什么意思?明确:形容留恋,不忍分离。题目中是“萦绕胸怀,十分留恋”的意

3、思。3、整体感知课文内容下面我们就通过对课文的朗读,来了解一下是什么样的事情让于漪老师“萦绕胸怀,十分留恋”。师生共读课文,读完后教师板出学生读得不准的字词,一起正音释词。(或投影出示生字、生词,学生齐读)究竟是什么样的事情让于漪老师“萦绕胸怀,十分留恋”呢?学生回答教师板书如下:一、看图画时,犹如身临其境、乐在其中。二、读书犹其是读千家诗让我享受自然美。三、老师讲课入情入理,激起我课外阅读的兴趣。四、老师的教导让我受益终身。这几件事情都和什么有关呢?读书。读书,编织了“我”童年生活美丽的花环,开阔了“我”的眼界,开启了“我”的心智,给“我”以美的享受和情感的熏陶,使“我”成为一个志趣高尚的人

4、。正因为这样,“我”才对学生时代有关读书(画)这些往事留下深刻的印象,产生了依依之情。于漪老师从中得到什么启迪呢?培养了自己热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。其实,无论是看画、读诗还是听课,都是在受着美的熏陶和体悟高尚的情感,这会使作者一生受用不尽。4、品味语言内涵读文章只粗略了解内容可不行,还得细细品味语言。一篇好文章往往要用一些精彩的语句表达思想感情,请同学们静下心来把课文再默读一遍,然后以“我最喜欢的词句是它让我仿佛看到、听到、感受到”的句式来说说自己的理解。学生在谈论的过程中我要积极地给予肯定和引导,尤其是学生谈到第六段的时候,要引导学生谈自己所喜欢的书籍类型,并说明这些书给自己带来的好处。5、小结延伸课外这堂课我们知道了作者少年时代从读好书中获益匪浅,也了解了别的同学读过哪些好书还计划读什么样的书,相信对我们每个人都有所启发。回去后请每个同学根据自己的实际情况制订读书计划,以便自己有更丰厚的收获,促进自己的健康成长。板书设计:往事依依于漪看山水画热爱大自然读水浒传 听国文课 读书热爱生活登北固楼读中外小说热爱祖国

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