江苏省沭阳县银河学校初中部九年级政治教案全册 广泛的民主权利教案 新人教版.doc

江苏省沭阳县银河学校初中部九年级政治教案全册 广泛的民主权利教案 新人教版年级学科课题备课人教学目标1了解我国公民依法享有的民主政治权利2知道公民对待民主政治权利应有的态度3懂得公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理的重要意义。4理解正确行使民主政治权利的基本要求5能运用相关知识分析生活中公民行使民主政治权利的一些实例。重难点重点：选举权和被选举权是公民行使的一项最基本的政治权利难点：正确行使公民权利课时1课时时间导入新课：通过上节课的学习，我们认识了人民的政治地位，懂得了我国采取了多种形式来维护人民当家作主的权力。那么，在我国，公民究竟享有哪些民主政治权利呢？请看一则来自人大代表选举现场的报道。讲授新课：一、了解民主政治权利选举权与被选举权 对话有同学认为，班级民主选举班干部就是我们在行使选举权和被选举权的体现。你认为呢？交流有人认为，只要提高农民工生活待遇就行了，农民工当不当人大代表没有多大实质意义。你对此有何看法？探究有同学疑惑：我们初中生能成为全国人大代表吗？请帮其指点迷津。六项政治自由言论、出版、 结社、集会、游行、示威选举权和被选举权是我国公民一项最基本的政治权利，除此之外，我国公民还享有广泛的政治自由。中国博客网对话中国博客的发展，为公民的哪一项政治自由提供平台？交流除此之外，你还知道公民享有哪些政治自由？举例说明。监督权2008年的清明节、端午节和中秋节，首次成为我国的法定假日。同学们知道其中变化的缘由吗？ 探究作为学校的一员，请联系平时的学习、生活，向校长提出两条加强学校民主管理的合理化建议。我们不仅可以通过提出批评、建议来行使公民的监督权，而且在必要情况下，还可以通过其他手段来行使这一权利。请看国家药监局原局长郑筱萸的案例。2007年5月29日北京市第一中级人民法院对中国国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸案作出一审判决，以受贿罪判处郑筱萸死刑。郑筱萸的落马是岳阳某药物研究所工程师高纯连续12年举报的结果。从1995年开始举报的12年里，高纯不停地通过写信、上访，向国家有关部门反映郑筱萸的犯罪行为。 对话材料中高纯行使了什么权利？交流除了写信，我们还可以通过哪些途径行使这一权利？小结下面，我们一起来看看宪法中的几条规定，请你回答，这些法律条文说明了哪些道理呢？宪法第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。宪法第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。宪法第四十一条 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利交流上述法律条文，说明了哪些道理？二、珍惜民主政治权利对待民主政治权利的正确态度现在，我们知道了我国公民享有广泛而真实的民主政治权利，但现实生活中却常发生一些我们不愿看到的情景。 在我国大力推进基层民主制度建设的同时，有些地方基层民主选举的过程中却出现了一些不和谐的音符：有些选民谁给好处就选谁；有些选民则抱着无所谓的态度，随意放弃选举的权利交流我们身边有这种现象吗？请谈谈你的看法。行使民主政治权利的基本要求对待民主政治权利，我们要有正确的态度，更要用正确的行为去行使这些权利。（播放视频）拉萨暴力事件 2008年3月，西藏拉萨发生了令人震惊的暴力事件，事件当事人借游行示威之名，呼反动口号，施打砸抢烧之行，给地方政府、人民生命财产造成了巨大损失，极大地损害了国家及人民群众的合法利益。 探究根据上述材料，应用权利与义务关系的知识，谈谈我们在行使政治权利时应注意什么。我们有表达自己政治主张的权利，但不能损害国家、社会、集体和其他公民的合法自由和权利。同时更应坚守道德底线，严格依法行使自己的权利。交流从这一事件中我们青少年学生得到了怎样的启示？小结我们的民主政治权利来之不易，因此不论在态度上，还是行为上都应倍加珍惜。（知识回顾）对待政治权利的正确态度： 我们每个公民应该树立主人翁意识，珍视宪法和法律赋予的各项政治权利和自由，积极参与国家和社会事务的管理。 行使政治权利的基本要求：不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。 总结本节课即将结束，下面我请同学谈谈本节课有何收获？作业学校将开展“我是学校小主人”的活动，征集学生对学校教育教学管理的建议和意见。请你就学校教育教学管理中某一方面的问题，写一份建议书。建议书格式：1标题：对问题的建议2注明建议人和日期3提出建议的理由4具体建议个性空间广泛的民主政治权利一、 了解民主政治权利二、 珍惜民主政治权利板书设计教学反思