1、感受科技创新学习目标1.了解科学技术的重要作用。知道我国在科技发展方面的成就，以及与发达国家的差 距，理解实施科教兴国战略的重大意义。2.感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。 学习重难点【学习重点】我国在科技发展方面的成就【学习难点】理解实施科教兴国战略的重大意义教学补记学习方法自主学习、小组合作、阅读记忆、巩固训练等复习回顾:1、中华民族的民族精神是什么？2、民族精神的重要作用是什么?一：自学指导：1、现代生活离不开 。为什么？2、我国科技的新成就主要有：3、科技的重要性是什么？4、为此，我国应该怎么做?我们青少年应该怎么做？具体要求：学习小组的同学自主在课本中尝试画
2、出答案。有困难在小组内小声交流或举手问老师。时间大约5分钟。二、合作助学：小组成员互相提问，小组长检查，要求会背诵1、分组展示，集中质疑、解疑2、教师预设： （一）材料一：武汉市16岁的高中生胡登煌两年获得了11项国家专利，包括2项发明专利，9项实用新型技术专利。胡登煌的创新多来源于生活，他遇见困惑就不轻易放过，仔细思考解决问题的办法，一旦有了想法，就记下想法或画个草图，等到课余或放假时再研究。他说：“搞发明创造肯定会遇到困难，但关键是别放弃。”问题：胡登煌的事例对我们有什么启示？（二）材料一：从“神一”到“神六”，从火箭到座舱的每一个部件，从发射到回收的每一道程序都是我国自主设计和生产的，是
3、地地道道的“中国制造”。 材料二：党的十六届五中全会强调，“十一五”规划建议要坚持六个“必须”。其中之一便是“必须提高自主创新能力，深入实施科教兴国和人才强国战略，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的“ 中心环节”。这意味着中央高层近年来一再强调的“自主创新”将由理念上升至运筹层面，并将作为“十一五” 经济社会发展的重要战略进行部署实施。 （1）材料一说明了什么？ （2）联系所学知识,请你为如何提高我国科技自主创新能力提几条建议。请每组1号负责运用审题技巧去讲解、分析判断以上材料联系知识点组织答案， 三、质疑问学：师生共同探讨多媒体课件上的问题(见多媒体材
4、料和内容)来理解和巩固本节课所学内容 。四、检测促学（独立完成，约15分钟）改革开放30多年，“中国制造”的产品风靡世界，但其中大部分是“来料加工”、“来样制造”产品。由于外商拥有知识产权，利润的大部分由外商占有，我国只获得微薄的加工费。面对日趋激烈的国际竞争，我国要想实现跨越式发展，就应该有更高的追求，把“中国制造”提升为“中国创造”。据此回答1-2题：1.这一材料表明（ ）国际竞争说到底是民族创新能力的竞争创新是一个国家兴旺发达的不竭动力必须提高我国的创新能力创新精神是以爱国主义为核心的民族精神 A. B. C. D.2、要实现从“中国制造”到“中国创造”的变化,离不开人才。中学生面对这一
5、要求,应这样确定自己的成才目标（ ） 以挣大钱为奋斗目标 要符合社会的发展要求和人民的根本利益要从实际出发要把个人的兴趣、志向同改革开放和社会主义现代化建设的需要结合起来 A. B. C. D.3、2016年1月9日 - 1月8日,2015年度国家科学技术奖励大会在京召开，表彰并奖励了为国家科技事业作出了重大贡献的科技工作者。这表明（ ） 我国坚定不移的实施科教兴国战略 党和国家尊重人才，鼓励创新国际竞争归根到底是人才的竞争 发展科技是我国现代化建设的中心任务 A. B. C. D.4、现在人们吃得营养健康，穿得舒适漂亮，住得明亮宽敞离开现代科技，这些生活上的新变化难以想像。这说明（ ） A科学技术直接推动了经济社会的发展 B新科技改变着人们的生活观念 C现代科技给我们的生活带来了新变化 D衣食住行是人类生存的基本要求5、我国设立最高科学技术奖，大力发展科学技术的理论依据是（ ） A科学技术是第一生产力 B信息技术是当代科技革命的核心 C科学技术丰富了人们的生活 D发展科技是我国现阶段一切工作的中心默写或口答.学生讨论、交流，尝试回答学生按照要求，集中精力，对照问题寻找答案学生回答每个问题后，尽量让学生补充，老师水到渠成给出答案学生5分钟阅读、识记知识点，互相提问、背诵学生独立完成，同位批改，打出分数学生认真审题，自己书写答案自主反思
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