1、感受科技创新教学目标：【情感、态度与价值观】1、感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。2、认识我国与发达国家在科技方面的差距，增强自身的使命感和责任感，提高自身的创新能力，树立科学精神【知识与能力】1、知道科技的进步、经济的发展，要求科技创新，科技创新离不开人才。2、了解科学技术的重要作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。3、了解我国在科技方面的成就，知道与发达国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义。学会辨证地看待问题，朋友辨证的思维能力。4、培养和保护学生的好奇心，求知欲，形成动手能力和创新思维能力。教学重、难点：科技给我们生产和生活带来的影响以及科技创新的现实意义。教
2、学准备：多媒体课件 教学方法：活动法 讨论法 实践与探究等教学课时：一课时教学过程：1、玉树地震相关图片展示2、回答问题：在这次抗震救灾的过程中，抗震救灾人员使用了哪些科技产品？如果没有这些科技产品会出现怎样的结果？今天，在我们的身边还有哪些科技产品在怎样改变着我们的生活？引导学生初步感受科技与生活密切相关。一、众说纷纭话科技1、科技改变过去活动一：中国古代科技知识大比拼（抢答竞赛）请说出我国的四大发明。世界上公认的最早的地震仪器是什么？由谁制造的？世界上第一个把圆周率的数值推算到小数点后七位的数学家是谁 ？现存世界上最古老的石拱桥是什么桥 ？由谁设计？2、科技改变现在活动二：现代科技成果数来
3、宝（根据提示列举相关人物、事件）和他有关的信息是：粮食、当代“神农氏”，袁隆平他所从事的事业与一个美丽的传说有关“嫦娥奔月”、第一个进入太空的中国人，杨利伟这项技术的研究使得人们健康、长寿、美丽的渴望不再只是梦想，基因研究活动三：聚焦世博会，感受新科技播放世博会主题馆相关视频；引导学生交流感受，切实感受科技正优化人们的生活。3、科技改变未来活动四：感悟科技，展望未来观看视频：科技让未来生活更美好引导学生体验未来社会科学技术的新奇。二、认清形势明差距：活动五：阅读材料，回答问题。材料一：改革开放以来。“中国制造”的产品风靡世界，但其中相当多的是来料加工、来样制造的轻工业产品，面对日益激烈的国际竞
4、争，我国应提升创新能力，把“中国制造”变成“中国创造”。材料二：一个售价为79美元的国产MP3，国外要拿走专利费45美元，中国企业的纯利润为1.5美元。1、上述材料材料说明了什么？2、联系实际谈谈你的阅读启示。三、科技创新强国力结合二中的“1、上述材料材料说明了什么？”引导学生认识我国科技水平与世界的差距；进而明确实施科教兴国战略的必要性；以法律条文的形式展示国家对科技进步与发展的重视。四、科学精神早培养结合二中的“2、联系实际谈谈你的阅读启示。”活动六：科学家的故事阅读故事，思考材料说明了什么？引导学生认识：每一次的重大科技进步和创新，都与科学家的辛勤思考和艰难探索分不开的。我们要不怕失败，敢于创新，从小培养科学精神。活动七：生活实践小尝试瓶塞掉进瓶子里，怎样在不打破瓶子的条件下，将瓶塞取出？学生尝试。视频点拨。启发学生运用科学知识尝试解决生活中的问题。结合板书，简要回顾学习内容请结合所学内容，查找资料，以“科技创新让生活更美好”为主题，制作小报，并在班级交流。 古 伟大的科技成就现 状 今决 定 与发达国家存在差距 国家：科教兴国战略对 策 个人：从小培养科学精神
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