维护公平正义做有正义感的人--老师.doc

2018年专题复习
维护公平正义 做有正义感的人
中山市溪角初级中学政治科组 卜淑玲
一、 教学目标
知识目标：通过本节课的专复习，让学生紧贴时事，了解什么是正义的行为和非正义的行为容，理解公平正义对社会稳定发展的重要性。学会理智面对生活中的不公平，学做一个有正义感的人。
能力目标：本节课重在培养和提高学生辨别是非的能力，遇到非正义的事情，学会伸张正义和解决问题的能力。
情感、态度和价值观目标：通过本节专题的复习，引导学生培养正确的积极向上的价值观，正确看待生活中的不公平，培养学生的责任意识，伸张正义，维护正义，弘扬和培育社会主义核心价值观，激发学生学习的动力。
二、 教学重点与难点
重点：做有正义感的人
难点：公平正义对社会稳定和发展的重要性
三、 设计理念和教学方法
设计理念：问题驱动，通过图片、文字材料、视频引领学生解读问题，发现问题、设计题目、解答问题，并且敢于展示成果。
教学方法：小组合作法、案例分析法、对话讲授法、讨论交流法、一案到底。
四、 教学环节及意图
教学过程
设计内容及意图
导入环节
材料
视频：龟兔赛跑
设计
引出公平正义相关话题
意图
激发学生兴趣，导入专题
近五年广东
中考考查情况
设计意图

准确把握中考考查情况，复习备考可以做到有的放矢
知识梳理
设计意图

按照是什么，为什么，怎么做的规律去分析问题
播放视频

设计意图

通过观看视频，思考相关问题
篇章一：是什么？
视频

思考问题
1.简要评价女教师的行为？
2.黑衣女子跳楼自杀原因可能是什么？

设计意图
引导学生思考，通过评价女教师的行为，分辨什么是正义行为和非正义行为，理解公平的含义。
篇章二：为什么？
材料
视频
设计
3. 黑衣女子的遭遇，对她有什么影响？（为什么社会的稳定与发展需要公平正义？）
意图
引导学生从视频中获取有关信息并运用所学知识进行分析，引导学生多角度回答问题，梳理“为什么”类型题的答题方法。
篇章三：怎么办？
材料
视频
设计
4.如果让你去安慰黑衣女子，你会怎么说？（情景扮演）
5.女教师的行为，给我们什么启示？

意图
通过情景扮演，情感升华，培养学生思考问题和解决问题的能力。
中考演练
意图
学以致用
作业布置

根据背景材料设置题目，是什么？为什么？怎么做？

结束语
材料

设计
总结本节课的思路
意图
提出希望