七年级数学上册 5.2 平面直角坐标系教案3 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中七年级上册数学教案.doc

平面直角坐标系
教学目标
1．进一步巩固画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，会根据坐标轴描
出点的位置，由点的位置写出它的坐标．
2．能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置．
3．能结合具体情景灵活运用多种方式确定物体的位置．
教学重点
根据实际问题建立适当的坐标系，并能写出各点的坐标
教学难点
根据已知条件，建立适当的坐标系
教学环节
教师活动
学生活动
设计说明
备注

创设情景导入新 课
在前两节课中，我们学习了在直角坐标系下由点找坐标，和根据坐标找点，并把点用线段连接起来组成不同的图形，还自己设计出了不少漂亮的图案．这些都是在已知的直角坐标系下进行的，如果给出一个图形，要你写出图中一些点的坐标，那么你必须建立直角坐标系，直角坐标系应如何建立？是惟一的情形还是多种情况，这就是本节课的内容．
观察、思考
总结
 让学生经历观察和分析，初步认识

想
一
想
4
6
【例】如图，矩形ABCD的长与宽分别是6，4，建立适当的直角坐标系，并写出各个顶点的坐标．

在没有直角坐标系的情况下师不能写出各个顶点的坐标的，所以应先建立直角坐标系，那么应如何选取直角坐标系呢？请大家思考．

以矩形的某一个顶点为坐标原点，举行的相邻两边所在直线分别作为x轴．y轴，建立直角坐标系的．

建立直角坐标系有多种方法

练
一
练
某地为了发展城市群，在现有的四个中小城市A．B．C．D附近新建机场E，试建立适当的直角坐标系，并写出各点的坐标．

独立完成，然后小组讨论是否正确

小结
本节课的目的是在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置

回顾、思考。
通过总结归纳整理本节课知识并反思。

作业

反思
教学计划完成情况： □照常完成 □提前完成 □延后完成，原因
学生的接受程度： □完全能接受 □部分能接受 □不能接受，原因
学生的课堂表现： □很积极 □比较积极 □一般 □不积极，原因
学生上次作业完成情况：完成数量 % 已完成部分的质量 分
(5分制)
存在问题