1、第五章 中国的地理差异教学目标：知识与技能：1、能够运用地图和资料说出我国自然环境和人类活动的地理差异；能够2、能够在地图上指出秦岭和淮河的位置，并能举例说明秦岭-淮河一线的地理意义；3、能够运用地图说出我国四大地理区域的名称和大致范围，分析划分四大地理区域分界考虑的主导因素。过程与方法：1、可采用比较法和读图法，让学生自主合作探究南方地区与北方地区的自然差异，并总结南、北方自然、人文景观特点。2、充分利用学生已经掌握的气候、地形知识、理解四大地理区域划分的依据。情感态度与价值观让学生感受人与自然的和谐之美，使学生更加热爱祖国大好和山。教学重点：1、我国的自然环境和人类活动的巨大地理差异。2、
2、秦岭-淮河一线的地理意义。3、我国四大地理区域的划分及其分界线。教学难点：1、造成我国秦岭-淮河一线两侧地区自然环境差异的主导因素的判断。2、我国四大地理区域分界线的划分依据。课时安排：1课时教学过程：导入新课 观察两组景观图，当东北黑龙江省冰天雪地是，海南省却春意浓浓；当我国东部的乌苏里江迎来一天的第一缕阳光时，西部的帕米尔高原上却还是繁星满天。如此辽阔的疆域，使各地在自然和人文方面存在较大的差异。你知道我国有哪些地理区域吗？让我们一起来探究吧！指导预学：说一说：从地形、气候、植被等方面描述家乡的自然地理特征。填一填：1、1月0度等温线和800毫米年等降水量线大致辞与（ ）（山脉）（ ） （
3、河流）一线相吻合。2、我国地势第一、二级阶梯的分界线是（ ）山脉、（ ） 山脉、（ ） 山脉。3、我国四大地理区是（ ）、（ ） 、（ ） 、（ ）。合作探究1、 秦岭-淮河两侧有哪些自然环境的差异，这些差异对两地的自然和人文景观有影响吗？请举例说明。2、 说说秦岭-淮河一线的地理意义。3、 我国四大地理区域划分界线确定的主导的因素是什么？精导：一、 地理差异显著1、 自然环境差异气温：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。降水：自东南沿海向西北内陆，降水越来越少。地势：自西向东，我国地势呈阶梯状分布。2、 人类活动差异在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异内容差异表现农业类型西牧东
4、耕粮食作物南稻北麦人口、城市、交通线东密西疏经济发展水平东高西低3、 秦岭-淮河一线的地理意义区域秦岭-淮河以北秦岭-淮河以南1月平均气温河流封冻状况地形气候年降水量河流流量、汛期河流含沙量植被类型四大地理区域综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以将我国划分为四大地理区，即和北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。四大地理区域三条界线的确定因素：西北地区与北方地区划分界线是：与400毫米年等降水量一线大体一致，主导因素是夏季风的影响。北方地区与南方地区是秦岭-淮河一线大体一致，主导因素是气候。青藏地区与其它三地区的划分界线是一、二阶梯的界线大体一致，主导因素是地形和地势。提升：1.北方地
5、区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线最接近？（ ） 、200 、400 、800 、16002 .我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的是（ ）、气候差异 、地形差异 、河流差异 、植被差异3 .从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是 （ ）、青藏高原 、山西 、深圳 、山东半岛4我国四大区域中，面积最大的是 （ ）、北方地区 、南方地区 、西北地区 、青藏地区5北方地区不包括哪一个省？.山东省 、山西省 、河北省 、浙江省6上海市属于四大地理区域中的 （ ）、北方地区 、南方地区 、西北地区 、青藏地区7位于我国的第一级阶梯上的地理区域是 （ ）、青藏地区 、南方地区 、北方地区 、西北地区8我国陆地最低点位于 （ ）、北方地区 、南方地区 、西北地区 、青藏地区 9将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格内：A、南 方 地 区 B、_地区，C、_地区，D、_地区。2 .图中C地区最突出的自然地理特征是_， D地区最突出的自然地理特征是_。3 .A、B两地区的地理分界线（图中虚线）是_岭_河一线，课堂小结作业布置教学反思
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