初中部八年级地理下册《第五章 中国的地理差异》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册地理教案.doc

第五章 中国的地理差异
教学目标：
知识与技能：
1、能够运用地图和资料说出我国自然环境和人类活动的地理差异；能够
2、能够在地图上指出秦岭和淮河的位置，并能举例说明秦岭-淮河一线的地理意义；
3、能够运用地图说出我国四大地理区域的名称和大致范围，分析划分四大地理区域分界考虑的主导因素。
过程与方法：
1、可采用比较法和读图法，让学生自主合作探究南方地区与北方地区的自然差异，并总结南、北方自然、人文景观特点。
2、充分利用学生已经掌握的气候、地形知识、理解四大地理区域划分的依据。
情感态度与价值观
让学生感受人与自然的和谐之美，使学生更加热爱祖国大好和山。
教学重点：
1、我国的自然环境和人类活动的巨大地理差异。
2、秦岭-淮河一线的地理意义。
3、我国四大地理区域的划分及其分界线。
教学难点：
1、造成我国秦岭-淮河一线两侧地区自然环境差异的主导因素的判断。
2、我国四大地理区域分界线的划分依据。
课时安排：1课时
教学过程：
导入新课
观察两组景观图，当东北黑龙江省冰天雪地是，海南省却春意浓浓；当我国东部的乌苏里江迎来一天的第一缕阳光时，西部的帕米尔高原上却还是繁星满天。如此辽阔的疆域，使各地在自然和人文方面存在较大的差异。你知道我国有哪些地理区域吗？让我们一起来探究吧！
指导预学：
说一说：
从地形、气候、植被等方面描述家乡的自然地理特征。
填一填：
1、1月0度等温线和800毫米年等降水量线大致辞与（ ）（山脉）—（ ）
（河流）一线相吻合。
2、我国地势第一、二级阶梯的分界线是（ ）山脉、（ ） 山脉、（ ） 山脉。
3、我国四大地理区是（ ）、（ ） 、（ ） 、（ ）。
合作探究
1、 秦岭-淮河两侧有哪些自然环境的差异，这些差异对两地的自然和人文景观有影响吗？请举例说明。

2、 说说秦岭-淮河一线的地理意义。

3、 我国四大地理区域划分界线确定的主导的因素是什么？
精导：
一、 地理差异显著
1、 自然环境差异
气温：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。
降水：自东南沿海向西北内陆，降水越来越少。
地势：自西向东，我国地势呈阶梯状分布。
2、 人类活动差异
在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异
内容
差异表现
农业类型
西牧东耕
粮食作物
南稻北麦
人口、城市、交通线
东密西疏
经济发展水平
东高西低

3、 秦岭-淮河一线的地理意义
区域
秦岭-淮河以北
秦岭-淮河以南
1月平均气温

河流封冻状况

地形

气候

年降水量

河流流量、汛期

河流含沙量

植被类型

四大地理区域
综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以将我国划分为四大地理区，即和北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
四大地理区域三条界线的确定因素：
西北地区与北方地区划分界线是：与400毫米年等降水量一线大体一致，主导因素是夏季风的影响。
北方地区与南方地区是秦岭-淮河一线大体一致，主导因素是气候。
青藏地区与其它三地区的划分界线是一、二阶梯的界线大体一致，主导因素是地形和地势。
提升：
1.北方地区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线最接近？（ ）
Ａ、200ｍｍ Ｂ、400ｍ Ｃ、800ｍｍ Ｄ、1600ｍｍ
2 .我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的是（ ）
Ａ、气候差异 Ｂ、地形差异 Ｃ、河流差异 Ｄ、植被差异
3 .从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是 （ ）
Ａ、青藏高原 Ｂ、山西 Ｃ、深圳 Ｄ、山东半岛
4我国四大区域中，面积最大的是 （ ）
Ａ、北方地区 Ｂ、南方地区 Ｃ、西北地区 Ｄ、青藏地区
5北方地区不包括哪一个省？
Ａ.山东省 Ｂ、山西省 Ｃ、河北省 Ｄ、浙江省
6上海市属于四大地理区域中的 （ ）
Ａ、北方地区 Ｂ、南方地区 Ｃ、西北地区 Ｄ、青藏地区
7位于我国的第一级阶梯上的地理区域是 （ ）
Ａ、青藏地区 Ｂ、南方地区 Ｃ、北方地区 Ｄ、西北地区
8我国陆地最低点位于 （ ）
Ａ、北方地区 Ｂ、南方地区 Ｃ、西北地区 Ｄ、青藏地区
9将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格内：
A、南 方 地 区 B、_____________地区，
C、_____________地区，D、_____________地区。
2 .图中C地区最突出的自然地理特征是_________， D地区最突出的自然地理特征是_________。
3 .A、B两地区的地理分界线（图中虚线）是_______岭―_________河一线，

课堂小结
作业布置
教学反思