多位数乘一位数（不进位）教案.doc

《多位数乘一位数（不进位）》教案
教师：阿木果布 2016.11.07
教学目标： 
1.使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 
2.培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化。 
3.培养学生初步的逻辑思考能力。 
教学重点： 
掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法。 
教学难点： 
理解多位数乘一位数（不进位）的笔算算理。 
教具准备：  
PPT课件
教学过程： 
一、 情境导入，引出问题
 1．情境导入。 
课件出示例1情境图。 
师：美术课上，三(1)班的同学正用手中的画笔表达自己的美好心愿，你瞧，他们画得多高兴呀！
2．引出问题。 
师：观察画面，画面上给我们提供了哪些信息，根据这些信息你又能提出什么数学问题呢？ (有三盒彩笔，每盒12枝，可以求一共有多少枝彩笔) 
二、 自主探究，学习新知
 1．自主探究。 
师：怎样算一共有多少枝彩笔呢？(先独立思考，再把自己的想法及计算过程写在练习本上)
 2．交流汇报。(课件出示) 
同学们汇报自己的计算方法，体现出了算法的多样化。 
3．总结、探究。 
师：同学们最喜欢的是哪种方法呢？我们要一起探究的是笔算乘法，也就是乘法的竖式计算。(板书) 
4． 学生尝试用竖式计算，展示自己的计算过程。 
5．师小结竖式计算过程。(课件演示) 
(1)书写格式：先写第一个因数12，再写第二个因数3，相同数位对齐，乘号写在第二个因数的左边，最后画一条横线。 
(2)计算方法：从个位乘起，乘到哪一位，积就写在那一位上。 
(3)乘法的各部分名称：在乘法竖式里，12、3和36分别叫什么？(课件展示) 
6．总结算法：多位数乘一位数，用第二个因数与第一个因数各个数位上的数分别相乘；从个位开始，乘到哪一位积就写在那一位下面。 
三、巩固练习 
1．教材60页做一做。体会笔算乘法的基本方法。
 2．教材63页1、3题。 
四、总结 
通过这节课你学到了什么？你还有什么疑问吗？