多位数乘一位数（不进位）教案.doc

多位数乘一位数（不进位）教案教师：阿木果布 2016.11.07教学目标：1.使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2.培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化。3.培养学生初步的逻辑思考能力。教学重点：掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法。教学难点：理解多位数乘一位数（不进位）的笔算算理。教具准备：PPT课件教学过程：一、 情境导入，引出问题1情境导入。课件出示例1情境图。师：美术课上，三(1)班的同学正用手中的画笔表达自己的美好心愿，你瞧，他们画得多高兴呀！2引出问题。师：观察画面，画面上给我们提供了哪些信息，根据这些信息你又能提出什么数学问题呢？(有三盒彩笔，每盒12枝，可以求一共有多少枝彩笔)二、 自主探究，学习新知1自主探究。师：怎样算一共有多少枝彩笔呢？(先独立思考，再把自己的想法及计算过程写在练习本上)2交流汇报。(课件出示)同学们汇报自己的计算方法，体现出了算法的多样化。3总结、探究。师：同学们最喜欢的是哪种方法呢？我们要一起探究的是笔算乘法，也就是乘法的竖式计算。(板书)4 学生尝试用竖式计算，展示自己的计算过程。5师小结竖式计算过程。(课件演示)(1)书写格式：先写第一个因数12，再写第二个因数3，相同数位对齐，乘号写在第二个因数的左边，最后画一条横线。(2)计算方法：从个位乘起，乘到哪一位，积就写在那一位上。(3)乘法的各部分名称：在乘法竖式里，12、3和36分别叫什么？(课件展示)6总结算法：多位数乘一位数，用第二个因数与第一个因数各个数位上的数分别相乘；从个位开始，乘到哪一位积就写在那一位下面。三、巩固练习1教材60页做一做。体会笔算乘法的基本方法。2教材63页1、3题。四、总结通过这节课你学到了什么？你还有什么疑问吗？