如何突破英语教学中的重难点.docx

如何突破小学英语教学的重难点
教学重难点，是学生的学习过程中，难以掌握的知识和技能。如何突破英语教学中的重难点，一直是我思考的一个问题，我结合自己教学经验，我认为应该从以下几点入手：
一、 关注学生差异，调整教学难点
每个孩子都是独立的个体，都有差异，相同的教学内容在有的班是教学难点，在有的班就不是难点，所以要分析学情，根据每个班的实际情况，调整教学难点。
二、 分析教学重点，确定教学难点
有时候教学难点包含在教学重点中间，还跟孩子的认知水平有关，老师要确定教学重点是否就是教学难点。
三、 根据教学经验确认教学难点
老师应该有些课后反思的习惯，课后想想该堂课是否准确的把握了重难点，总结教育过程中的成败，这样在以后的教学中就能及时有效的把握重难点，调整教学思路和方式，准确的将知识传授给学生。
确定了教学中的重难点之后，教师应注重教授的灵活性和实用性，这样学生才能更有效的学习，让其更好的发挥，以下是我从教学资料中总结出来的教授重难点的方法。
一、 比喻说明法
比喻就是打比方，将深奥抽象的概念用生动具体词汇描述出来，将枯燥的知识生动化。在教学过程中，一个巧妙的比喻可以帮助学生理解一些难懂的规律、概念、方法。所以说比喻是一种机智、一种艺术。例如在英语学习中，英语中的时态和语态，因为中文无时态的概念，尽管老师一遍一遍不厌其烦的讲解，可是孩子还是仅从语言层面掌握，尽管教师一遍遍回炉，孩子还是很容易忘记，因为要学生掌握这些虚无缥缈海市蜃楼一般的东西，学生一遇到实际问题就感到无从下手。例如我在教进行时态时，笔者做了一些尝试，进行时态有两个变化一个是be动词的变化，另一个是动词要加ing，不加ing就是一只鞋掉了。学生在用的时候不是不写be动词就是掉了ing，我把它比喻成两只脚走路的鞋，be动词就是左鞋，ing就是右鞋。不加ing就是鞋底掉了。用如此生动形象贴近生活的比喻让学生的记忆深刻，如此化解了学习中的重难点。
二、 练习法
练习是针对掌握知识点的一种重要方法，做练习的关键点就是要选一些有针对性的选题，不然不能提高学习效率，还影响对知识点的深化理解。我觉得应该要带着问题去找习题，编习题。只要能从练习中获得一点收获，一点启发，对学生来说都是一次鼓舞，一次激励。学生越是对某一个知识点不理解，我们更要多加以针对性的练习。如果认知不全面，我们要善于分析归纳，从多方面找习题。选题不要运算太复杂，综合性太强，否则会影响对基础知识的理解。针对性练习是一个武器，专门有效的攻克学习中的重难点。
三、 多媒体辅助教学法
儿童思维的主要特点是形象思维占优势，因此，在教学中可以利用图片，体势语、板书、电化教学等设备进行具体形象的教学，可以快速吸引学生的注意力，有利于儿童建立清晰明确的概念。
多媒体辅助教学集图、文、声、像等突出的表现功能，体现了直观教学法的优点，借助多媒体手段辅助英语教学，不仅使教学化难为易，化动为静突破时空限制，刺激学生的各种感官，从而使学生对抽象化的重难点感知更加形象具体，学生不知不觉掌握了所学的重难点。