资源描述
课题： 第十章 生物的生殖 第一节生物的有性生殖
教学目标
一.知识和技能：1能识别花的模式结构；子房纵切的结构
2能够说明雌蕊和雄蕊是花的主要结构的理由
3知道绿色开花植物的两种传粉方式
4学习解剖观察花结构的同时，培养学生的观察能力，动手操作能力
5结合花的解剖观察、培养学生科学探究能力
6会解剖、观察和描述花的各个部分。
二.过程与方法：解剖观察
三.情感目标：
1学习解剖观察花结构的同时，培养学生的观察能力，动手操作能力
2结合花的解剖观察、培养学生科学探究能力
3 会解剖、观察和描述花的各个部分。
教学重点
花的结构
教学难点
花的结构
教学手段
多媒体、花的结构模式图
教 学 过 程
教学内容
教师组织与引导
学生活动
导入
媒体：投影片（生物的寿命表）
无论多么长寿的生物个体最终都有一死，是不是一个生物个体死亡了，这个物种就灭绝了呢？
提问：为什么？〔不是，可以产生后代〕
回答问题
生殖的定义及分类
第十章 生物的生殖
一、生殖：生物体由亲代产生子代的过程。
提问 ：下列哪几项属于生殖:
1. 大猫生小猫
2. 取一枝月季枝迁插长成另一株月季
3. 用车床车出的零件又组装成了另一台一样的车床。
4. 牛产出牛奶
母鸡孵出小鸡
二、种类：有性生殖 无性生殖
回答问题
花的结构
第一节 生物的有性生殖
演示：花的结构录像
实验：花的结构
实验目的：略 实验用具：略
实验步骤：
(一)花的结构
观察方法：先整体再局部、先周围到中心，由下向上。（对照花的结构模式图）
知识要求：识别花的各部分结构（花柄、花托、花萼、花冠〈由花瓣组成〉）
工具：镊子
观看花的结构录像
仔细观察
将花的各部分摘下粘贴在《实验报告》上
（二）花粉形态观察
提问：谁还记得低倍光学显微镜的用法和注意要点？
方法：制作临时装片
工具：低倍光学显微镜
（三）子房纵切结构
观察方法：由外到内（对照子房纵剖模式图）
知识要求：识别胚珠及子房壁
工具：刀片、放大镜
观察结构：子房壁、子房、胚珠（珠被、极核〈二枚〉、卵细胞〈近珠孔，体积大〉）
制作临时装片用低倍光学显微镜
纵向切开子房并观察
开花和传粉
提问：谁能描述开花时花的各部分结构是如何变化的？
开花的目的是为了什么？
一、开花：花冠和花萼张开，露出雄蕊和雌蕊的过程
二、传粉：花粉落在雌蕊柱头上的过程
1自花传粉 2异花传粉
提问：花粉是借助什么力量到达雌蕊柱头上的呢？
小结：花粉借助昆虫完成传粉方式叫虫媒传粉。
例：桃花、月季等
花粉借助风力完成传粉的方式叫风媒传粉。
例：稻、麦、玉米、杨等
提问： 虫媒花与风媒花有哪些主要的不同特点？
虫媒花：色彩鲜艳、香味浓郁、有蜜腺
风媒花：花小、色不鲜艳、无香味、甚至没有花瓣、花粉粒多、小而轻、花柱长、柱头常有分枝。
回答：1蜜蜂、蝴蝶等昆虫
2风
小结
本节课的重点内容是花的结构，要能够看图填出结构名称以及各部分的作用
板书设计：
第十章 生物的生殖 第一节 生物的有性生殖
一绿色开花植物的有性生殖
（一） 花的结构
花蕊： 雌蕊：柱头、花柱、子房（内有胚珠）
雄蕊：花药（产生花粉粒）、花丝
花冠（由花瓣组成）
花萼（由萼片组成）
花托
花柄
课后记
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