1、课 题千姿百态的动物世界学 习目 标知识目标：概述动物无脊椎动物、脊椎动物的主要特征。能力目标：举例说出动物与人类生活的关系。情感目标：关注我国的珍稀动物。重 点难 点重点：概述动物的主要特征。难点：举例说出动物与人类生活的关系。教法选择自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授课前准备收集有关动物资料及与人类的关系是否采用多 媒 体是教 学时 数3课时教学时数第2课时备课总数第5课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一复习导入新课： 1提问：无脊椎动物可以分为几大类？它们的主要特征是什么？2.无脊椎动物与人类生活的关系是什么样的 ？3自然界中除了无脊椎动物之外，还有一类动
2、物是什么？同时出示脊椎动物的图片。二新课学习：1指导学生看书总结出脊椎动物的主要特征及其分类。 2脊椎动物代表着动物界中的高等类群。现存的脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。它们的共同特点就是身体背部有脊柱。 3学习归纳脊椎动物的主要特证：通过复习提问，导入新课。播放图片，让学生观察各类动物的特点。指导学生看书思考问题并总结出脊椎动物的主要特征及其分类。 回忆上节知识，回答教师问题学生观看图片并思考：1鱼类适应水生生活的特征有哪些？2.两栖类、爬行类各有什么特点？3.鸟类有哪些适应飞行的特征？教学内容教师活动学生活动（1）鱼类的主要特征：身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；
3、身体两侧大多有侧线；能感知小流的方向。（2）两栖类的主要特征：幼体生活在水里，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。 （3）爬行类的主要特征：体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地上产卵，卵的表面具有坚硬的外壳。 （4）鸟类的主要特征：身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛等。（5）哺乳类的主要特征：体表一般有体毛，胚胎发育在母体的子宫内进行，幼体将母乳作为营养物质，大脑发达，是生物界中最高等的类群。 三、课堂小结四、当堂练习：播放若干动物图片，让学生对其进行分类，并说明理由。师生交流：共同归纳各类动物的特征教师板书脊椎动物的主要特证组织学生开展讨论： （1）脊椎动物与人类的关系如何？ （2）如何保护我国的一级保护动物？我们要采取哪些措施？ 教师出示习题，4.为什么哺乳类是最高等的生物？观看各类动物图片，思考以上问题并寻找归纳各类动物的特征学生能够举例说出与人类生活的关系即可学生分组总结本节课，提出问题作业设置同步配套练习教学反思等级评价（A/B/C/D）
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