资源描述
第三节 水资源（一）
【教学目标】
1．运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。
2．结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
【教学重点】我国跨流域调水的必要性。
【教学难点】国水资源的时空分布特点。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
小秧苗扮演者：从前，我们这里水源非常充足且清澈，所以我长得非常健康，衣服也很鲜亮。可是后来，水越来越少，也越来越脏了，我瘦了，衣服也脏了。苍天啊！再给我一点儿水吧！再给我一点儿干净的水吧！
水滴扮演者提出疑问：“我们水真的有那么重要的作用吗？”
【引导】水真的有那么重要吗？当今世界面临着人口、资源、环境三大问题，水资源是各种资源中不可替代的一种重要资源，已成为举世瞩目的重要问题之一，那么水资源具体有哪些作用呢？
二、讲授新课
1．播放一段外国公益广告，小组讨论水有什么作用。
（1）指导学生记录广告中出现的水的用途
（2）学生讨论水资源的还有哪些作用，组长记录
（3）小组展示讨论成果
【承转】由此可见，人的生命活动和动植物的生长都离不开水。水是生命之源，又是一种重要的自然资源。想一想，什么叫水资源？
2．指导学生根据课前准备的材料及课文，归纳什么是水资源？（个别讲解，补充）
【过渡】通常把地球上的淡水资源称为水资源。河流和湖泊是我国主要的淡水资源，一个国家河流径流量的大小，大体可以表明这个国家水资源的多少。
3．展示图3.13“中国主要河流径流量分布示意图” 和“中国干湿地区图”，提问：
（1）我国水量丰富的河流主要分布在我国的哪个地区？属于哪类干湿地区？
（2）我国哪些地区缺水水量丰富的河流？属于哪类干湿地区？
（3）上述两种状况造成了我国水资源空间分布主要存在着什么问题？
（4）找出图中的红线，即水资源南北方界限，大致以长江流域界限为界。
【总结】我国水量丰富的河流主要分布在南方，属于湿润区；西北和北方地区水量丰富的河流较少，大多属于干旱、半干旱和半湿润区，地表蒸发较大，造成我国水资源南丰北缺的空间分布特点，这也是我国水资源分布的又一隐患。
4．阅读下面的资料，试说出我国水资源时空分布特点，以及对社会经济发展的影响。
资料一：华北平原是我国小麦、玉米、棉花的集中产区，其耕地面积约占全国的23%。但水资源量仅占全国的3.8%。
资料二：夏初，长江中下游地区阴雨绵绵，持续一个月之久。至七八月份，一段时间出现了晴朗干燥的天气，这正是水稻旺盛生长极需要水的时期。
资料三：云南省水资源总量居全国第三，2009-2012年却连续四年冬春季节遭遇大旱。
（1）以上三则资料分别反映了我国水资源时空分布的哪些特点？
资料一 反映了我国水资源的______________分布不均；
资料二 反映了我国水资源的______________分布不均；
资料三 反映了我国水资源的______________分布不均；
（2）试分析水资源时空分布不均对以上三个地区社会经济发展带来的影响。
【过渡】由于世界人口的增加、社会经济的发展、人民生活水平的逐步提高，致使水资源的消费与日俱增；人类的生产活动造成的资源污染和浪费，使水资源的利用价值降低，可用水资源减少，所以水资源日益紧缺。我国水资源在利用上还存在哪些问题？（水浪费、水污染）
5．水污染和水浪费
①播放视频“水浪费”，你有什么感想？你身边发生过类似事情没有？你是怎么处理的？
②展示图片“天鹅”、“倒影”，天鹅怎么了？为什么会这样呢？（水污染）
【过渡】地球上的水资源受到了不同程度的污染，水污染加剧了水危机的程度。造成水污染的原因有哪些？你听过关于水污染的事件没有？
三、拓展延伸
我国把每年的3月22日至28日定为“中国水周”，我们能在水日和水周做些什么呢？以小组为单位商议，每组拿出一项措施。（小组展示：保护水资源漫画、广告语等）
四、教学反思
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