部编版第17课记金华的双龙洞市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,同学们,，,你们参观过溶洞,吗？你能讲一讲你溶洞探险经历吗？,今天,，我们要学习双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它神奇吧。,第1页,语文 四年级,下,册,17,记金华双龙洞,第一课时,第二课时,第2页,叶圣陶,(1894-1988,),，,名绍钧，江苏苏州人,。我国,当代著名作家。,中国当代童话创作拓荒者,，文化教育界巨匠。,主要,作品有散文集,脚步集,，童话,集,稻草人,等。,第一课时,第3页,1.,认识本课,6,个生字，会写本课,15,个会写字，会写“杜鹃、气势”等,15,个词语。,学习目标,2.,初读课文，了解作者游览次序，完成游览路线图。,第4页,自由朗诵课文，读准字音，读通句子，不了解词语联络上下文或同桌讨论处理。,初读,课文 扫清障碍,第5页,一,簇,浙,臀,部,蜿 蜒,zh,c,tn,wn,yn,江,漆,黑,q,学认字,先,来,读一读会认字吧！,第6页,识字方法,渐,zh,浙,臂,tn,臀,对比识记,第7页,蜒,臀,浙,额,漆,游溶洞,蜿,识字游戏,第8页,词语解释,读完生字后，我们一起来交流词语意思吧！,端,：（东西）头。（事情）开头。原因，起因。方面，项目。,这些石钟乳和石笋，形状改变多端。,石钟乳和石笋样子多。,第9页,蜿蜒,弯曲,绵延,逶迤,崎岖,原,指蛇类爬行样子。,文中用来形容洞顶双龙弯弯曲曲姿态,。,第10页,突兀森郁,:,形容山势险峻，树木繁茂。,用在文中，突出了洞口气势。,这片群山山势巍峨，,突兀森郁,，气势壮观。,第11页,学完生字新词后，请大家自由朗诵课文，思索：,这,篇课文主要写了什么，游览次序是怎样？,（,课,后第,1,题,）,整体感知,第12页,提醒：找一找作者游览时观察点。,出金华城大约五公里到罗店，过了罗店渐渐入山。,在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。,泉水靠着洞口右边往外流。这是外洞。,第13页,在外洞找泉水来路，原来从靠左边石壁下方孔隙流出。,这,就到了内洞。,我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。,第14页,理,清,次序后，我们一起把下面路线图补充完整吧！,（课,后第,1,题）,路上（,）（）,（,）（,）出洞,洞口,孔隙,外洞,内洞,第15页,你能找出泉水流经景点吗？,路上,:,一路,迎着溪流,。,洞口,:,入山,大约,五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来,。,外,洞,:,泉水,靠者洞口右边往外流,。,孔隙,:,在外,洞找泉水来路，原来从靠左边石壁下方孔隙流出,。,内,洞,:,泉水,靠着右边缓缓地流，声音轻轻。上源在深黑石洞里,。,每一处景点，作者都写到了泉水来路。作者游览次序恰好与泉水流出方向相反。,本文另一线索：泉水来路。,第16页,臀,移,额,陆,乳,笋,端,源,浙,罗,杜,鹃,窄,郁,肩,学写字,最终，我们一起来学习本课会写字吧！,zh,lu,d,jun,zhi,y,jin,tn,y,l,r,sn,dun,yun,第17页,左右 结构,上下,结构,半包围 结构,浙,杜,罗,肩,陆,乳,移,笋,鹃,窄,臀,郁,端,额,源,第18页,笋,sn,重难点字书写指导,这一笔要出头。,竹笋,第19页,窄,z,hi,上窄下,宽。,组词：宽窄 窄小,第20页,都含有“月”，注意大小高低位置,不一样。,鹃,jun,郁,y,肩,jin,臀,tn,第21页,一、用“”画,出加点字,正确读音。,浙江（,zh,zh,）漆黑（,q,x,）蜿蜒（,wn wn,）,石笋,（,sn,yn,）,臀部（,tn,din,）,课堂演练,.,.,.,.,.,第22页,二、选词填空。,观赏 观赏,1.,我走在秋游路上，一边唱歌，一边（）沿路风景。,2.,有,机会我也要到金华双龙洞去（）那些形态各异石钟乳。,观赏,观赏,第23页,三,、游览次序排一排。,字词听写,（）路上,（）孔隙,（）洞口,（）内洞,（）出,洞,（）外洞,1,2,4,5,6,3,第24页,回顾：作者游览次序是什么？,第二课时,这节课，我们跟随作者脚步，去看看他是怎样将景物特点写清楚。,第25页,1.,了解作者游览次序，体会作者观察和表示方法。,学习目标,2.,感受双龙洞各处景物特点，了解课文是怎样把重点景物写清楚。,第26页,互动课堂,默读课文第,2,、,3,自然段，思索：一路上，作者看到了哪些景物？,第27页,出金华城大约,五,公里到,罗店,，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上,开满了,映山红,，不论,花朵还是叶子,，都比盆栽杜鹃显得有精神。,油桐,也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少,。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色山，,。,一路迎着溪流。伴随山势,洞里出来。,读读这些描写景物句子，说说你感受。,第28页,山上,开满了映山红，不论,花朵还是叶子,，都比盆栽杜鹃显得有精神。,多,春意盎然,把物看成人写,第29页,油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。,多,第30页,山上,沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。,独特,与众不一样,第31页,粉红色山，各色映山红，再加上或浓或淡新绿，眼前一片明艳。,赞美,第32页,一路迎着溪流。伴随山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子,。,反义词,宽,窄,缓,急,溪流形美、声美,第33页,溪水为何会,“时时变换调子”,？,山势不停改变，有地方宽，有地方窄，有时山势低，有时山势,平坦,，有时陡峭，溪流从山上向下流，会伴随山势改变而时宽时窄，时缓时急，溪声也伴随时高时低，时断时续。,读出溪流,欢快、喜悦之情，以及作者愉快心情。,溪声缓,溪声急,第34页,请你总结路上景物特点吧！,路上,景色,明艳,溪流欢唱,第35页,品读完这些句子后，一起来总结：作者是怎样把一路上景物写清楚呢？,按照游览次序,抓住景物特点,利用各种修辞,手法,第36页,自读课文第四到第七自然段，想想作者游览了哪里，这些地方有什么特点。,第37页,在,洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似，很宽。走进去，好像到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不以为拥挤。泉水靠着洞口右边往外流。这是外洞。,洞口,很宽,外洞,本身感受：容纳,人数,多，外洞很宽大。,第38页,宽大外洞,第39页,读由外洞进内洞部分，体会作者是怎样把孔隙狭小和自己感受写清楚。,（课后第,2,题）,第40页,虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小小船呢？两个人并排仰卧，刚适当，再没法容第三个人，是这么小小船。,直观描写：经过写船,小，衬托孔隙狭小。,自问自答,孔隙,狭小,第41页,虽说是,孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样,小,小船呢？两个人并排仰卧，刚适当，再没法容第三个人，是这么,小,小船。,虽说是,孔隙，可也容得下一,只,小,船,进出。,怎样,小船呢？两个人并排仰卧，刚适当，再没法容第三个人，是,这么,小船。,全班齐读，,读出船小。,两,个“小”字说明小船非常小。,对比读一读,第42页,船两头都系着绳子，管理处工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞工人拉另一头绳子，船就出来。,不但,说明了孔隙小，而且也激发,了读者,好奇心。,第43页,我怀着好奇心情独个儿仰卧在小船里，自认为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。,本身,感受：,“,贴,”,说明仰卧姿势没法再低了，突出了孔隙窄小、低矮。,第44页,眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方山石似乎都在朝我挤压过来。我,又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,“挤压”“撞破额角”“擦伤鼻子”是作者感受，说明孔隙极度窄小，乘船过去不轻易。,第45页,内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。,内洞,黑,第46页,先,看,到是,蜿蜒在洞顶双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他指点看，有点儿像。,暗示了“双龙洞”名字由来，间接点明了课文,题目，同时洞中有龙使人感到奇特。,内洞,奇：有双龙,第47页,这些,石钟乳,和,石笋,，形状改变多端，再加上颜色各异，即使,不比作什么,，也很值得观赏。,内洞,奇：有石钟乳,和,石笋,第48页,在洞里走了一转，以为内洞比外洞大得多，大约有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻。,对比,内洞,大,突出内洞大,第49页,一起来总结景物特点吧！,路上：景色明艳、溪流欢唱,洞口：很宽,外,洞：宽大,孔隙：狭小,内,洞：黑、奇、大,第50页,假如我们也想把自己游览地方写下来，写时候，应该注意什么呢？,按照游览次序写,抓住景物特点，写出自己感受。,第51页,金华城,途中,（景物明艳、溪流欢唱）,罗店,洞口,（很宽）,外洞,（宽大）,孔隙,（狭小）,内洞,（黑、奇、大）,记金华双龙洞,结构梳理,出洞,第52页,课文按,_,_,_,先后次序，记叙了作者去,_,_,_,所看到景象，表示了作者对,_,_,，以及对,_,_,_,。,游览,金华双龙洞,祖国山川热爱,大自然热爱,主题概括,第53页,桂林银子岩溶洞,拓展延伸,我国溶洞小览,北京石花洞,第54页,湖南梅山龙宫,湖北腾龙洞,第55页,作者游览过程是（）,（）,（,）,（）,（）,（,）,路上,洞口,外洞,孔隙,内洞,出洞,一、依据课文内容填空。,课堂演练,第56页,二、判断以下说法是否正确，正确画“”。,1.,“,内洞比外洞大得多，大约有十来进房子那么大,”中“大约”意思是“不十分准确”。（）,2.,我们能够用“亮、大、奇”三个字来概括内洞特点。（）,第57页,三、你去过哪些有名有趣地方，快来和同学们分享一下吧。,提醒：抓住旅游地方特点，用简明、准确语言描述。,第58页,