山东省临沂市凤凰岭中学八年级信息技术上册 第一单元 第4课《美化网页》教学设计.doc

山东省临沂市凤凰岭中学八年级信息技术上册 第一单元 第4课《美化网页》教学设计
一、学情分析 经过上一次课的学习，学生已经掌握了创建网站，编辑文本及编辑表格的基本操作，为进一步学习这次课美化网页的内容做好了充分的准备。
二、教材内容分析
网页美化是对前期所做的网页的修饰，是提升网站可观赏性的一个非常重要的手段，是网站建设中一个非常重要的环节。
5.网页设计的整体要求：
网页是否美观大方，很大程度上取决于各元素的色彩搭配是否和谐得当、色调是否与网站主题相吻合，以及网站中元素是否能满足网站要表达的感情等。
三、教学目标

 四、教学理念和方法
 本节课根据素材对网页进行美化，以学生为主体，自主学习掌握插入图片、编辑图片、设置背景颜色、设置背景音乐等基本操作。以任务驱动的教学方法为主，教师适当地给予引导和帮助，对学习困难的知识采用演示操作，学生小组合作等方法。最后，对完成的作品即时评价，促进学生树立“内容要为主题服务”的思想意识，及提高学生对作品的审美能力。

五、教学过程设计

教师活动
学生活动
设计意图
创设情境激发兴趣
1、二十一世纪已进入网络时代，网络已成为生活的重要组成部分，我们经常从网络上获取信息，大家回想一下，你们在获取信息的时候，有没有发现漂亮的网站，漂亮在哪里？
2、下面我们来观察两张网页（利用课件展示已经制作好的两张网页，一张很单调，另外一张是经过美化的网页。）说出你们的观点。
师问：你们认为哪一张好看？注意要说说自己的理由？
师：（及时评价）这个学生很有审美观点，说出了自己的看法。
3、今天我们就从这五个方面来学习网页的美化。
(1)首先我们来解读本节课的学习目标。
(2)其次为了更好的开展学习，老师制定一些奖励措施：完成教学任务前5名的同学将为本组赢得1个积分，小组最先完成的获5个积分，第2名3个积分，第3名获2个积分，第4名获1个积分。
回顾自己经常浏览的网站。

学生认真的观察两张网页

学生激情的探讨发表自己的见解

生：（学生的兴趣被调动起来，课堂教学就成功了一半。）想。

好的开始就等于成功了一半。这一部分主要通过对比网页，提高学生审美意识，激发学生美化网页的热情。

制定奖励措施，调动学生学习的积极性。
启发探究
师：利用课件对比引出本节课一些美化网页的方法：网页中设置背景音乐、背景、Flash动画和滚动字幕等。
学生通过听教师讲解，明确任务。
教师在启发学生时，多从兴趣入手。

自主探究

交流分享
（一）自主探究：
明确探究任务：
老师：同学们，你们想对网页的哪一块进行美化呢？（小组选择任务）
任务一：设置网页背景，插入背景音乐（阅读教材第23、24页，给你的网页加上符合主题的背景音乐和背景）
任务二：设置表格的背景（阅读课本第25页，完成表格背景的设置）
任务三：插入Flash动画（阅读课本26页，给网页插入符合主题的动画）
任务四：制作滚动字幕（阅读教材27页，插入“欢迎来到我的情感小屋”滚动字幕，并设置一下字幕属性）
师：如果在研究的过程中我们遇到了困难，应怎样解决呢？
师：同学们小组内部交流疑难问题。或者和其他同学商量、看课本、查资料。如果解决不了的问题请教老师好不好?
老师穿插其中，给学生适时个别指导。
（二）交流分享：
1、小组内交流汇报，推选代表发言。
师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获的最多，汇报的最精彩。好，开始。
师穿插在小组当中，了解交流汇报的情况，为下一步的合作交流奠定基础。
2、各小组代表在班级内汇报研究结果。
师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少。下面，我们各小组派代表来汇报研究成果，注意边操作，边讲解（要用普通话，声音洪亮）。
3、在交流分享过程中，老师穿插在小组中，并进行适当调控、点评、指导。重点点评 ：网页的背景应采用素淡清雅的颜色,不宜选用图案复杂的图片,同时背景色要与文字的颜色对比要强烈一些!

学生找到自己喜欢的操作并进行小组探究学习。

学生进行探究（约5分钟）

生：内部交流，推选代表发言。

四个小组的学生代表分别边讲解边操作的完成他们的作品，其他同学观看演示学方法找不足。
让学生在明确学习目标和学习任务后，进行自主学习。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力，使学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能。

学生以小组为单位，自主交流，并推选代表发言，以期养成良好的学习习惯。

学生将自主探究的结果进行分享交流，使得学生的思维进行充分的激活，获得解决问题的最佳途径，并使学生在独立探索过程中不断获得成就感。

技巧点拨
师：刚才，我们分别听取了四个学习小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少。但是我在下面看的时候还发现了一些问题，现在我们就这些问题来共同探讨一下？
学生通过听教师讲解，解决操作中的困惑。
教师在点拨时，多给予方法的引领，而不是操作步骤的演示
合作学习
通过各小组的探究、分享和老师的讲解，同学们把你的“情感小屋”美化起来吧。如果有问题可以向负责这个问题任务的小组求助。
学生小组之间互帮互助，把这四个教学任务结合起来，全部完成。
通过小组之间的合作，达到进一步理解知识的目的，并使学生的团结协作能力得到培养。
巩固提高
师：大家都没有问题了，看来同学们对刚才所研究的内容已经掌握的不错了，根据刚才我们研究的内容，运用今天所学的知识，给下面几个单调的网页穿上美丽的“服装”。要求：看谁美化的最好、做的又快？
师巡视，发现有新意的作品，将予以展示。并将自己的观点和学生们的观点相结合来对作品进行评价。评选出优秀作品，最优秀者颁发“最佳美工奖”。（奖品是“网页素材库网站”有了这些网站，我们再设计网页时就不会缺素材了。）
师：这节课，我们每个小组都制作出了非常棒的作品，相信以后的练习，大家会创作比刚才获奖同学更优秀的作品。
下面到了这节课的最重要的一个环节，我们将要评选出最佳团队奖，咱们来看一下哪个小组能够获此殊荣（奖品是欢迎来到老师的网络班级，加入我们信息兴趣小组与老师进行交流，我也希望同学们通过这节课的学习，能够很快在网络上安一个家，与你的老师、同学进行交流。）

组长选出网页，带领本组成员完成创作。

经过师生点评选出最优秀的作品。

评选优秀小组
采用多种形式对学生的作品进行展示、交流、评价，增强学生的自信心和自我成就感，同时达到交流思想、取长补短的目的。
梳理
总结
拓展
延伸
生：回顾本节课内容。
师：根据生回顾情况，再由教师作适当补充。
师：这一节课我们学习了网页的美化，还创作出了许多优秀的作品，希望同学们能将今天所学的内容运用到我们的实际生活当中去，由美化你的网页进而美化自己的生活，如你的房间和学习用品等等。
师：提出的拓展问题。在因特网上，有许多的好看的gif动画，如何把它插入到我们的网页上呢？
生：利用余下的时间或课下查阅完成。

六、教学反思:
本节课利用两张网页对比引出本节课题，很大程度上激发了学生的美化网页的学习兴趣。通过使用不同的教学方法，学生基本学会了插入图片，使用“图形工具”编辑图片，添加背景图片、音乐等基本操作。 学生这次课90%以上的学生都能完成所有的教学任务，30%左右的学生能很好地把握网页的整体风格和色调选择应用。这次课达到了预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。

教学设计