1、山东省临沂市凤凰岭中学八年级信息技术上册 第一单元 第4课美化网页教学设计一、学情分析 经过上一次课的学习,学生已经掌握了创建网站,编辑文本及编辑表格的基本操作,为进一步学习这次课美化网页的内容做好了充分的准备。二、教材内容分析网页美化是对前期所做的网页的修饰,是提升网站可观赏性的一个非常重要的手段,是网站建设中一个非常重要的环节。5.网页设计的整体要求:网页是否美观大方,很大程度上取决于各元素的色彩搭配是否和谐得当、色调是否与网站主题相吻合,以及网站中元素是否能满足网站要表达的感情等。 三、教学目标 四、教学理念和方法本节课根据素材对网页进行美化,以学生为主体,自主学习掌握插入图片、编辑图片
2、、设置背景颜色、设置背景音乐等基本操作。以任务驱动的教学方法为主,教师适当地给予引导和帮助,对学习困难的知识采用演示操作,学生小组合作等方法。最后,对完成的作品即时评价,促进学生树立“内容要为主题服务”的思想意识,及提高学生对作品的审美能力。五、教学过程设计 教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣1、二十一世纪已进入网络时代,网络已成为生活的重要组成部分,我们经常从网络上获取信息,大家回想一下,你们在获取信息的时候,有没有发现漂亮的网站,漂亮在哪里?2、下面我们来观察两张网页(利用课件展示已经制作好的两张网页,一张很单调,另外一张是经过美化的网页。)说出你们的观点。师问:你们认为哪一张好看?
3、注意要说说自己的理由?师:(及时评价)这个学生很有审美观点,说出了自己的看法。3、今天我们就从这五个方面来学习网页的美化。(1)首先我们来解读本节课的学习目标。(2)其次为了更好的开展学习,老师制定一些奖励措施:完成教学任务前5名的同学将为本组赢得1个积分,小组最先完成的获5个积分,第2名3个积分,第3名获2个积分,第4名获1个积分。回顾自己经常浏览的网站。学生认真的观察两张网页学生激情的探讨发表自己的见解生:(学生的兴趣被调动起来,课堂教学就成功了一半。)想。好的开始就等于成功了一半。这一部分主要通过对比网页,提高学生审美意识,激发学生美化网页的热情。制定奖励措施,调动学生学习的积极性。启发
4、探究师:利用课件对比引出本节课一些美化网页的方法:网页中设置背景音乐、背景、Flash动画和滚动字幕等。学生通过听教师讲解,明确任务。教师在启发学生时,多从兴趣入手。自主探究交流分享(一)自主探究:明确探究任务:老师:同学们,你们想对网页的哪一块进行美化呢?(小组选择任务)任务一:设置网页背景,插入背景音乐(阅读教材第23、24页,给你的网页加上符合主题的背景音乐和背景)任务二:设置表格的背景(阅读课本第25页,完成表格背景的设置)任务三:插入Flash动画(阅读课本26页,给网页插入符合主题的动画)任务四:制作滚动字幕(阅读教材27页,插入“欢迎来到我的情感小屋”滚动字幕,并设置一下字幕属性
5、)师:如果在研究的过程中我们遇到了困难,应怎样解决呢?师:同学们小组内部交流疑难问题。或者和其他同学商量、看课本、查资料。如果解决不了的问题请教老师好不好?老师穿插其中,给学生适时个别指导。(二)交流分享:1、小组内交流汇报,推选代表发言。师:我看同学们通过自己的探究,已经小有收获了。下面,各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流,然后每个小组推选一名代表来发言,说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获的最多,汇报的最精彩。好,开始。师穿插在小组当中,了解交流汇报的情况,为下一步的合作交流奠定基础。2、各小组代表在班级内汇报研究结果。师:同学们讨论的这么热烈,看来收获还真的
6、是不少。下面,我们各小组派代表来汇报研究成果,注意边操作,边讲解(要用普通话,声音洪亮)。3、在交流分享过程中,老师穿插在小组中,并进行适当调控、点评、指导。重点点评 :网页的背景应采用素淡清雅的颜色,不宜选用图案复杂的图片,同时背景色要与文字的颜色对比要强烈一些!学生找到自己喜欢的操作并进行小组探究学习。学生进行探究(约5分钟)生:内部交流,推选代表发言。四个小组的学生代表分别边讲解边操作的完成他们的作品,其他同学观看演示学方法找不足。让学生在明确学习目标和学习任务后,进行自主学习。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性,培养学生独立分析、解决问题的能力,使学生能够循序渐进地学习信息技术的知识
7、和技能。学生以小组为单位,自主交流,并推选代表发言,以期养成良好的学习习惯。学生将自主探究的结果进行分享交流,使得学生的思维进行充分的激活,获得解决问题的最佳途径,并使学生在独立探索过程中不断获得成就感。技巧点拨师:刚才,我们分别听取了四个学习小组的汇报,我发现同学们的收获还真不少。但是我在下面看的时候还发现了一些问题,现在我们就这些问题来共同探讨一下?学生通过听教师讲解,解决操作中的困惑。教师在点拨时,多给予方法的引领,而不是操作步骤的演示合作学习通过各小组的探究、分享和老师的讲解,同学们把你的“情感小屋”美化起来吧。如果有问题可以向负责这个问题任务的小组求助。学生小组之间互帮互助,把这四个
8、教学任务结合起来,全部完成。通过小组之间的合作,达到进一步理解知识的目的,并使学生的团结协作能力得到培养。巩固提高师:大家都没有问题了,看来同学们对刚才所研究的内容已经掌握的不错了,根据刚才我们研究的内容,运用今天所学的知识,给下面几个单调的网页穿上美丽的“服装”。要求:看谁美化的最好、做的又快?师巡视,发现有新意的作品,将予以展示。并将自己的观点和学生们的观点相结合来对作品进行评价。评选出优秀作品,最优秀者颁发“最佳美工奖”。(奖品是“网页素材库网站”有了这些网站,我们再设计网页时就不会缺素材了。)师:这节课,我们每个小组都制作出了非常棒的作品,相信以后的练习,大家会创作比刚才获奖同学更优秀
9、的作品。下面到了这节课的最重要的一个环节,我们将要评选出最佳团队奖,咱们来看一下哪个小组能够获此殊荣(奖品是欢迎来到老师的网络班级,加入我们信息兴趣小组与老师进行交流,我也希望同学们通过这节课的学习,能够很快在网络上安一个家,与你的老师、同学进行交流。)组长选出网页,带领本组成员完成创作。经过师生点评选出最优秀的作品。评选优秀小组采用多种形式对学生的作品进行展示、交流、评价,增强学生的自信心和自我成就感,同时达到交流思想、取长补短的目的。梳理总结拓展延伸生:回顾本节课内容。师:根据生回顾情况,再由教师作适当补充。师:这一节课我们学习了网页的美化,还创作出了许多优秀的作品,希望同学们能将今天所学的内容运用到我们的实际生活当中去,由美化你的网页进而美化自己的生活,如你的房间和学习用品等等。师:提出的拓展问题。在因特网上,有许多的好看的gif动画,如何把它插入到我们的网页上呢?生:利用余下的时间或课下查阅完成。六、教学反思:本节课利用两张网页对比引出本节课题,很大程度上激发了学生的美化网页的学习兴趣。通过使用不同的教学方法,学生基本学会了插入图片,使用“图形工具”编辑图片,添加背景图片、音乐等基本操作。 学生这次课90%以上的学生都能完成所有的教学任务,30%左右的学生能很好地把握网页的整体风格和色调选择应用。这次课达到了预期的教学目标,取得了比较满意的教学效果。 教学设计