1、人的发育一、教学目标1、说出人体发育的分期；2、概述青春期发育的特点，关注青春期发育的生理和心里健康；3、通过培养学生自主分析问题能力，学会关爱自身健康和发展，热爱生命的情感。二、教学重难点重点：青春期发育的生理和心里健康。难点1：青春期发育的特点；青春期发育的生理和心里健康。三、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第19章 生物的生殖和发育第1节 人的生殖和发育三、出生后的发育四、青春期发育特点1、身高和体重突增2、大脑和内脏的功能趋于完善3、性发育和性成熟4、青春期发育心理特点2、 女孩、男孩的困惑1、 月经和月经周期2、 遗精现象六、节育与避孕学生能主动思考和回答问题：1、生殖：生物产生
2、后代和繁衍种族的过程。 生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。 发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。 2、经过280天，由受精卵发育成胎儿。问到学生自身的经历体现得比较活跃。 通过对课本内容学习。能主动思考和回答问题。 学生回答：青春期。 学生回答：不适合结婚。原因众说纷纭。通过对课本内容学习。能主动思考和回答问题复习：同学们好，上一节课对人的生殖和发育已有了初步的认识。请大家回忆一下：1、什么叫做生殖、生长和发育？2、胎儿在母亲体内经过多长的时间、发生了什么变化？（这过程老师作适当的提示，对回答的学生表扬、鼓励。以激起课堂气氛。） 导入：，自从爸爸妈妈给了我们生命，回忆
3、一下：我们经历了哪些阶段？(老师提示：中学、小学、幼儿园和幼儿园之前的)根据年龄段可以把人出生后的发育可以分为哪几个时期？各个时期有什么特征？（表格） 同学们现在属于哪个发呢？ 再提出问题：青春期发育具有什么特点呢？1、 青春期身高和体重变化的主要是什么？2、 青春期大脑发育的特征怎样？3、男孩和女孩的形体发生了哪些变化？与生殖器官的发育有关吗？ 提出问题：同学们现在生活中会遇到一些尴尬的问题。我们怎样处理呢？老师提示：课本P72-73页 提出问题：性成熟意味着具有生育能力，我们现在的年龄适合结婚吗？为什么？（引导学生学习P73页早孕的危害）我国对计划生育提出哪些措施和政策？（引导学生学习P7
4、3页节育与避孕）四、练习1、下列做法中，不利于青春期发育的是( )A.在日常生活中注意青春期保健 B.同学聚会时用吸烟喝酒助兴C.积极参加体育活动，提高身体素质 D.男女同学正常交往，建立真诚友谊2、选择健康的生活方式，应从儿童和青少年时期开始。以下哪种生活方式不利于青春期发育 ( )A. 积极参加体育锻炼 B.不吸烟,不喝酒 C注意个人的清洁卫生 D经常熬夜3、同学们正在步入人生最重要的生长发育时期青春期。性发育和性成熟是青春期发育的特点之一，请说出男性（或女性）第二性征的两种主要表现： 、 。五、总结（一）青春期是人一生中最重要的发育时期。科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会造成终生悔恨。因此，我们要根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生。（二）月经和月经周期（三）遗精现象（四）节育与避孕板书设计 （一）青春期发育的特点：身体外形的变化：身高和体重突增内脏功能逐步健全：脑和内脏功能趋于完善生殖器官发育成熟：第二性征出现。（二）月经和月经周期（三）遗精现象（四）节育与避孕
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