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§12-3
课
题
感知信息
需课时： 2
第 1 课时 课型 新授课
教学
目标
1、 说出眼的基本结构和视觉形成的过程
2、调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策
重点：
说出眼的基本结构
难点：
说出视觉形成的过程
教学方法
讨论法、引导探究法
教学辅助手段
ppt
教 学 程 序 和 内 容
【含导入、新授、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、知识要点等，根据学科特点】
个性修改
（二次复备）
一、导入新课：
创设情景，展示秀丽的山水风光图画，吸引学生的注意力，导入新课，眼睛对于人体来说非常重要。我们每位同学都有一双美丽的眼睛，但是，你知道这双美丽的眼睛内部是什么样的吗？你又是怎样通过眼睛观察到外界事物的呢？
二、学习新课：
师：每个人都有爱美之心，平时我们经常照照镜子。但是，当你们在照镜子的时候，你发现镜子中的眼睛具有什么特点吗？
生：外面有眼睑、睫毛，里面有眼球，还有肌肉等。
师：同学们说得很好，以上同学们所提到的眼睑、睫毛、泪器、眼肌等结构都是我们从外部观察到的眼睛的一些附属结构。而它的内部是一个球体，称为眼球，它是眼睛的最主要部分。那么眼球由哪几部分结构构成，每一部分又具有什么样的功能呢？
师：展示眼球模型。下面就让我们通过实验的方法，观察这个模型，了解眼球的结构。同学们在观察的时候注意结合书中的插图，并按照书中实验的方法一步一步来完成。
生：通过观察拆卸和组装模型了解眼球的结构，并分析、讨论、交流。
师：同学们观察得非常细致，哪一组的同学愿意给大家介绍一下。
各个组的同学纷纷踊跃登场，按照模型的顺序介绍眼睛的结构。
师：眼球到底是怎样形成物像的？视觉如何形成？
生：讨论，分析，交流
师：在生活中，由于有些人具有一些不良的行为习惯或不注意用眼卫生，遗传等因素造成了眼部的一些疾病，近视和远视就是最常见的两种类型。课前我要求同学们调查你所接触的环境中患近视眼的情况，不知同学们调查的怎么样了，请各个小组来汇报一下。
【含导入、新授、课时小结、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、知识要点等，根据学科特点】
个性修改
（二次复备）
师：同学们表现得非常好，都认真地完成了老师交给的任务。通过调查，我们发现，随着年龄的增长和学习压力的增大，患近视的人数越来越多。那么，近视眼和远视眼到底是怎样形成的呢？应该如何进行矫正呢？（选择一至两名患有近视或远视的同学谈感想）
生：讨论，交流
三、课堂小结：
通过本节的学习，你有哪些收获或感想？
学生讨论后由小组代表发言。
四、巩固练习：
课本89页：自我评价 1、2及思维拓展1
作业
布置
生物百分百训练
板
书
设
计
§12-3感知信息
角膜：聚光作用
外层
一、眼与视觉： 巩膜：
1、 眼球的结构 虹膜（中间的圆孔为瞳孔）
和功能 中层 睫状体
脉络膜（富含血管）
内层：视网膜：感光作用
2、视觉的形成：
光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜（产生兴奋）→大脑皮层
3、近视、远视及矫正方法
（1）、近视：眼球前后径过长或晶状体的凸度过大，物象落在视网膜前方
矫正：戴凹透镜
（2）、远视：眼球前后径过短或晶状体凸度过小，物象落在视网膜后方
矫正：戴凸透镜
教
学
反
思
授课时间：2010年 月 日
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