八年级地理上册 青藏地区和西北地区教案1 湘教版.doc

青藏地区和西北地区 教学设计示例
●教学设计思路
本节的教学主要是抓住青藏地区的“高寒”和西北地区的“干旱”。关于青藏地区的介绍可分为两部分：(1)分析青藏高原的主要特征及对农牧业生产的影响；(2)阐述青藏地区交通运输的变化及对工农业生产发展的影响。关于西北地区的介绍也分为两部分：(1)分析西北地区自然环境的主要特征；(2)介绍西北地区农牧业生产的特点。
●教学目标
（一）知识目标
1．了解青藏地区和西北地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况
2．了解青藏地区和西北地区的自然环境特征、各种地形的分布
3．了解青藏地区的公路和青藏铁路的分布、交通条件的变化及青藏铁路的修建，了解西北地区重要铁路的分布，并分析其对西北地区经济发展的意义。
4．了解西北地区农牧业生产特点及分布、主要农作物和牲畜，了解西北地区重要的矿产资源的分布。
（二）能力目标
1．通过教学中读图练习，培养学生读图填图能力
2．让学生自己搜集一些相关资料，培养学生搜集处理资料能力和分析问题解决问题能力
（三）情感态度与价值观
1．教育学生保护珍稀野生动物，保护生态环境
2．教育学生正确认识西部地区，尽管西部地区自然环境条件艰苦，但却蕴藏着丰富的自然资源，是我们国土重要的组成部分，教学中注意激发学生的爱国主义情感和开发边疆、建设边疆的雄心壮志。
●教学重难点
（一）教学重点
1．青藏地区“高寒”和西北地区“干旱”的自然环境
2．青藏高原自然环境的主要特征及对农牧业生产发展的影响
（二）教学难点
1．农牧业的生产及交通对青藏地区发展的影响
2．资源对西北地区发展的影响
●教学方法
互动式讨论、多媒体展示、讲述、启发式提问、指导读图等
●教学媒体
（一）教具准备
多媒体计算机
（二）素材准备
青藏地区和西北地区图、有关这两个地区的图片、影视音像资料等
●课时安排
4课时。
●教学结构与过程
第1课时
（课前准备）
1．让一部分学生课前搜集有关青藏地区三江源自然保护区的有关资料
2．让另一部分学生搜集整理有关青藏地区珍稀动物的保护相关资料
（课堂导入）
展示　让学生欣赏歌曲《青藏高原》MTV一段
提问　这首歌的名字是什么？演唱者是谁？它描绘的是我国的那个地区的风光？
（讲授新课）
活动　引导学生读教材P.87"青藏地区”图，或用多媒体投影显示“青藏地区”图，让学生熟悉青藏地区的位置和范围，然后依次完成下列读图内容。
1．在图上找出昆仑山、阿尔金山、祁连山、横断山、喜马拉雅山和珠穆朗玛峰，说明其位置特征。
①哪些山脉是青藏地区和西北地区的分界线?(昆仑山、阿尔金山和祁连山)
②珠穆朗玛峰位于中国和哪个国家交界处?(尼泊尔)
2．在图上找出湟水(谷地)、龙羊峡水电站、青海湖、柴达木盆地、察尔汗盐湖和雅鲁藏布江，并说明其位置特征。
穿插　（出示“雅鲁藏布大峡谷”的图片、幻灯片或电视短片）1999年2月26日，国家测绘局公布：经测绘专家精确测量，大峡谷全长504.6千米，最深6009米，是世界第一大峡谷。这是20世纪末的科学大发现。美国科罗拉多大峡谷(长370千米，深2133米)和秘鲁科尔卡大峡谷(长90千米，深3200米)与雅鲁藏布大峡谷相比，也就不过是小巫见大巫了。大峡谷平均深度2268米，核心地段平均深度2673米。入口处在派乡转运站，出口处在巴昔卡村。大峡谷地区水能资源极为丰富，原始生态环境保护完好，植被茂密，是世界上山地垂直自然带分布最齐全、最完整的地区。这里有3000多种植物种类，比美国全国的植物种类还多50％。1998年10月29日至12月3日，中国科学家历时36天，首次完成了徒步穿越雅鲁藏布大峡谷的科学探险考察，国务院有关部门正在着手筹建雅鲁藏布大峡谷自然保护区。
3．在图上找出发源于青藏地区的大江大河（长江、黄河、澜沧江）思考：
①澜沧江下游的名称是什么？（湄公河）
②为什么本区会成为这些大江大河的发源地？（海拔高，雪山冰川众多，进而冰雪融水汇聚成河）
4．在图上找出青海省的省会西宁和西藏自治区的首府拉萨。
5．在图上找出青藏、川藏、新藏、滇藏、中尼公路和青藏铁路。通过读图，完成教材P.91约活动题（川藏公路——拉萨—成都，青藏公路——拉萨—西宁，新藏公路——拉萨—叶城，滇藏公路——下关—芒康，中尼公路——拉萨—加德满都）
过渡　通过读图我们对青藏地区已经有了初步的了解，下面我们来了解一下青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况
板书　一、位置、范围、面积、人口和民族
提问　读“青藏地区”图，说说青藏地区的位置、范围。（位于横断山以西，喜马拉雅山以北，昆仑山、阿尔金山、祁连山以南，其主体是有“世界屋脊”之称的青藏高原；范围包括西藏自治区、青海省和四川的西部。）
板书　1．位置：横断山以西，喜马拉雅山以北，昆仑山、阿尔金山、祁连山以南
2．范围：西藏自治区、青海省和四川省的西部。
讲述　青藏地区面积为250万平方千米，占全国面积的25％，即1/4。人口约1000万，约占全国人口的1％。因此，青藏地区地广人稀，其中，西藏自治区人口密度每平方千米不到2人。
板书　3．面积：占全国25％
4．人口：占全国1％
展示　播放“青藏地区的基本情况”视频录像让学生观看，让学生自己总结青藏地区的民族情况。（除青海省东北部汉族人较多外，大部分地区以藏族为主，多信仰藏传佛教(俗称喇嘛教)。布达拉宫是藏传佛教圣地。）
板书　5．民族：以藏族为主，青海省东北部汉族较多
承转　青藏高原有非常美丽的自然风光和丰富的人文旅游资源，但这里同时也是生态环境极其脆弱的地区。由于人类活动的影响，很多地区的生态环境正在遭到严重破坏，一些珍稀野生动物濒临灭绝。因此，保护好青藏高原的自然环境已刻不容缓。
板书　二、自然环境的保护
展示　（出示“三江源自然保护区”的范围及长江通天河畔的“三江源自然保护区”纪念碑的幻灯片）
讨论　让学生以小组为单位，将课前搜集整理的有关三江自然保护区的资料进行交流讨论
小结　2000年8月19日，“三江源自然保护区”正式成立，这是我国海拔最高、面积最大的自然保护区，介于东经89°24′～102°23′，北纬31°39′～36°16′之间，海拔3450～6621米。三江源区素有“中华水塔”之称，是世界上江河最多、海拔最高的湿地之一。这里野生动植物资源十分丰富，其中有国家一级保护动物14种。目前，由于种种原因，三江源区生态环境日趋恶化，灾害频繁。主要表现为：湖泊萎缩，湿地退化，江河径流量减少，草地严重退化，鼠虫害猖獗，土地沙漠化发展，生物多样性种类和数量锐减，水土流失加剧。因此，保护三江源生态环境势在必行。
板书　1．河流源头生态环境的保护：三江源自然保护区(长江、黄河、澜沧江)
活动　让学生观看青藏高原珍稀动物的一系列图片，结合自己搜集的相关资料，谈谈对保护野生珍稀动物的看法。
讲述　野生动物是组成地球物质世界的一个重要部分。长期以来，它们与人类的生态及政治、经济、文化、科学等的发展息息相关。保护野生动物就是保护人类自己，就是保护我们赖以生存的地球。我们应该知道，当某个物种灭绝了，生态多样性之花就永远失去了一个花瓣。保护野生动物，尤其是那些濒于灭绝的珍稀野生动物，这是我们全人类的共同责任。
（课堂总结）
这节课的学习，我们只是了解了青藏地区的基本情况、自然环境的主要特征、三江源自然保护区和一些珍稀的动物，下节课我们将学习青藏地区的农牧业生产情况和交通条件，及其对青藏地区发展的影响。
●板书设计
一、位置、范围、面积、人口和民族
1．位置：横断山以西，喜马拉雅山以北，昆仑山、阿尔金山、祁连山以南
2．范围：西藏自治区、青海省和四川省的西部。
3．面积：占全国25％
4．人口：占全国1％
5．民族：以藏族为主，青海省东北部汉族较多
二、自然环境的保护
1．河流源头生态环境的保护：三江源自然保护区(长江、黄河、澜沧江)
2．珍稀动物的保护：藏羚羊、雪豹、野驴等
第2课时
（课前准备）
让学生搜集有关青藏铁路的有关资料，主要是针对“青藏公路的建成对青藏地区地发展利大，还是弊大”这一方向。
（课堂导入）
展示　播放MTV《回到拉萨》的一段
承转　这首歌曲的名字是什么？（学生回答：回到拉萨）让我们伴着这首《回到拉萨》在回到我们青藏地区的学习上来，今天这节课我们来学习青藏地区的农牧业生产情况、交通状况及其对青藏地区经济发展的影响。首先，我们来看第一部分：青藏高原的农牧业生产情况
（讲授新课）
板书　三、农业和牧业
活动1　引导学生阅读教材P.88活动题1，比较西藏那曲和大体同纬度的南京的气温资料，然后由学生分析出青藏高原的气候的主要特征及成因。（通过比较，那曲1月平均温度比南京低16.7℃，7月平均温度低20℃，其原因是海拔高，进而得出青藏地区自然环境的主要特征是“高”和“寒”，因此，农业生产条件之一便是低温。）
提问　青藏高原气温低，是否太阳光照条件差呢?（不是，因为青藏高原海拔高、空气稀薄，加上白天多晴天，故太阳光照条件不但不差，反而很强）
讲述　如拉萨(31°17′)每年日照时数3005小时，有“日光城”之称；而大体同纬度的上海(31°12′)每年日照时数为2036小时。这就是青藏地区农业生产的第二个条件。
板书　1．农业生产条件：低温、太阳光照强
承转　因为低温，故只能种植一些耐低温的农作物如青稞、小麦等生长期较长的农作物；因为太阳光照强加上昼夜温差大，故作物的单位面积产量较高。我们来看看青藏地区的主要农作物。
活动2　（出示“青藏地区的农作物”一系列图片）让学生观看图片，总结青藏地区的主要农作物，然后思考：这些农作物在适应环境方面有哪些共同的特点？（喜温凉、喜湿热和优质高产）然后多媒体投影显示青藏高原的主要农业区：湟水谷地和雅鲁藏布江谷地，讨论：①为什么青藏地区只有这两个河谷地区会成为主要农业区，其他地区哪些农业条件不具备？（降水条件不具备）②那么其他地区适宜发展哪种农业形式？（除了湟水谷地和雅鲁藏布江谷地水热条件较好，为主要农业区之外，青藏高原其他地区多为草场分布，这里是我国重要的高寒牧区，主要牲畜有牦牛、藏绵羊、藏山羊、马等。）
板书　2．主要农作物：青稞、豌豆、小麦、油菜等
3．农业分布：湟水谷地、雅鲁藏布江谷地
过渡　那么我们再来了解一下，青藏地区地牧业生产情况和主要的畜牧产品。
活动3　（出示幻灯片“牦牛、藏绵羊、藏山羊、马等图片”）指导学生阅读教材P.88的阅读材料“高原之舟”，并观看幻灯片，然后回答下列问题：
1．牦牛等高原上的牲畜具有什么共同的特征?（毛厚而长，主要用于御寒。此外，高原上的牲畜还能适应缺氧、低压的环境。）
2．完成教材P.88活动题的第2题，以下哪些农牧业生产能在本区大规模进行?（其中，可在本区种植的农作物包括能耐低温的青稞、小麦和豌豆，而水稻、甘蔗等不耐低温，不适合种植。可在本区饲养的牲畜包括能耐缺氧、空气稀薄、气压低等高原环境的牦牛、藏绵羊，而水牛、太湖猪、北京鸭等则不宜饲养。）
板书　4．主要牲畜：牦牛、藏绵羊、藏山羊
活动4　引导学生读教材P．90阅读材料“聚宝盆”及“柴达木盆地”图，完成下列读图内容：
1．在图上找出柴达木盆地的位置和范围。（该盆地位于青海省西北部，是我国海拔最高的大盆地，环绕该盆地的主要山脉，北有阿尔金山脉和祁连山脉，南有昆仑山脉，海拔2600～3000米。）
2．在图上找出柴达木盆地的主要矿产（石油——冷湖、花土沟；天然气——马海；石棉——茫崖；铅锌矿——锡铁山；钾盐——察尔汗。）
穿插　柴达木盆地东部盐湖区附近的地面上，铺满了厚厚的盐盖。公路、铁路就修建在盐盖上。察尔汗盐湖附近建起了我国最大的钾肥厂。
过渡　由于青藏高原海拔高，山岳纵横，并传广布，自古内外交通就极为不便利。20世纪50年代以前，还几乎没有公路和外界相通。可是如今，青藏、滇藏、新藏等公路已经构成了青藏地区以拉萨为中心的公路网，为藏族人民通往外界和外界了解青藏地区提供了便捷的交通条件。
板书　四、交通和经济
展示　播放“反映1950年以前青藏地区的交通状况”的图片、幻灯片或电视短片，并作适当的解释（溜索是用当地特产的藤竹编成绳索，系在两岸峭壁上，绳索上有一木制或竹制滑轮，行人把自己吊挂在滑轮上，利用惯性使自己滑行过江。那时，从拉萨到成都要走好几个月。冬季大雪封山，对外交通就完全中断。）
读图分析　阅读教材P.87图4-21“青藏地区”图，再图上找出川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路的位置及起止点。
承转　川藏、新藏、滇藏公路均跨地势两级阶梯，地形复杂。为修建青藏、川藏公路投入军工、民工11万多人，他们克服高山缺氧以及不时暴发的雪崩、塌方、泥石流等灾害的袭击，于1954年12月25日建成通车，有3000多人献出了宝贵的生命，川藏线平均每千米就有一名烈士。青藏地区不仅修筑了一个以拉萨为中心的四通八达的公路网，而且此后又新建了从西宁到格尔木的青藏铁路北段。从格尔木到拉萨的青藏铁路南段也已建设完毕，它的修建改写西藏没有铁路的历史。
板书　1．公路：川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼公路
展示　多媒体投影显示“青藏地区”图，分别动态显示青藏铁路北段和南段
活动5　阅读教材P.92的阅读材料“青藏铁路”，然后将学生分为正、反两方，根据自己搜集的资料，开展一个小小的课堂辩论。
小结　只要保护得当，青藏铁路的建设不仅不会明显地破坏生态环境，而且有利于减轻该地区的生态压力。我们可以采取必要的措施，避免造成生态的破坏和环境的污染。如铁路的修建可尽量避开野生动物集中的地区，或预留动物通道，降低路基。为避免草地沙化，可及时种草和灌木。铁路吸引大量农牧业劳动力，可减少高寒草原区的人口压力，改善生态环境。还可通过铁路调入能源，减轻青藏地区的能源压力，尽量减少对生态环境的破坏。
板书　2．铁路：青藏铁路(北段：西宁—格尔木 南段：格尔木—拉萨)
讲述　（出示幻灯片“拉萨机场”）除了公路和铁路之外，青藏地区还建立了以拉萨为中心的航空运输网络。青藏地区与国内外的联系日益方便。多媒体投影显示拉萨至北京、成都、西安、广州等地的航空线，由于交通条件的改善，青藏地区的工农业生产获得了巨大的发展。
板书　3．航空：以拉萨为中心
读图思考　（出示幻灯片“青藏地区”图和关于青藏地区经济的一系列图片）让学生在图上找出西宁、格尔木、拉萨、林芝等重要工业城市，并结合图片了解这些重要工业城市的主要工业部门（如林芝的毛纺织工业等），让学生自己归纳。
承转　随着交通条件的进一步完善，青藏地区的旅游业必将得到快速的发展。
活动6　让学生阅读教材P.89和P.90的阅读教材“好客的藏族人民”和“布达拉宫”，完成教材P.92活动题：“贝贝暑假想去青藏高原旅游，你能向他介绍壮丽的高原风光、奇特的民族风情和雄伟的布达拉宫吗?”
展示　出示幻灯片“青藏高原的主要旅游景点和项目”一系列图片资料，让学生观看。
穿插　适当介绍一些到青藏高原旅游的注意事项，如高原反应及防治，一般不要剧烈活动，要多饮水等。
（课堂总结）
青藏高原是一个令人神往的地方，那里有珍稀的野生动植物，有美丽异常的自然风光，那里还有好客的藏族人民，有神秘的布达拉宫，还有很多很令人向往的旅游景点和项目。随着我国西部大开发战略的进一步实施，青藏地区地交通条件的进一步完善，青藏地区的经济会更加快速发展。
●板书设计
三、农业和牧业
1．农业生产条件：低温、太阳光照强
2．主要农作物：青稞、豌豆、小麦、油菜等
3．农业分布：湟水谷地、雅鲁藏布江谷地
4．主要牲畜：牦牛、藏绵羊、藏山羊
四、交通和经济
1．公路：川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼公路
2，铁路：青藏铁路(北段：西宁—格尔木 南段：格尔木—拉萨)
3．航空：以拉萨为中心
4．经济：工业城市—西宁、格尔木、拉萨、林芝
●课后活动
1．收集反映青藏地区壮丽的高原风光，奇特的民族风情的照片、图片进行展览。
2．设计一条青藏高原旅游路线(从拉萨出发，坐汽车)，并了解到青藏高原旅游的注意事项。
3．青藏铁路南段竣工通车后，设计一条从学校所在地坐火车到拉萨旅游的最近路线。
4．办一期墙报，主题是“青藏高原生态环境的保护”。可从有关书籍、杂志、画报、互联网搜集资料。
第3课时
（课堂导入）
阅读教材P.93阅读材料“唐诗中的西北地区”。由学生朗读王维《使君塞上》和王之涣《凉州词》两首唐诗，并作适当解析，从中感受到诗人笔下描绘的西北地区苍凉壮阔的景色。
（讲授新课）
活动1　引导学生阅读教材P.93“西北地区”图，或用多媒体投影显示“西北地区”图，让学生熟悉西北地区的位置和范围，然后，依次完成下列读图内容。
1．在图上找出天山、准噶尔盆地、塔里木盆地、塔里木河、河套平原、河西走廊、内蒙古高原、塔克拉玛干沙漠，说明其位置及其他特征。（河套平原在内蒙古自治区和宁夏回族自治区境内，为黄河上游的冲积平原。其中宁夏回族自治区境内称宁夏平原或银川平原。河西走廊在甘肃省西北部祁连山以北，因在黄河之西，故名。东西长约1000千米，南北宽约100～200千米，平均海拔1400米左右，绿洲断续相连，祁连山冰雪融水提供了灌溉水源，是甘肃重要的农牧业生产基地。）
2．在图上找出新疆“三山夹两盆”的“三山”和“两盆”。（“三山”北部为阿尔泰山、中部为天山、南部为昆仑山。“两盆”为北部的准噶尔盆地和南部的塔里木盆地，并用板图表示。）
3．在图上找出兰新线、北疆铁路和南疆铁路，并找出起点和终点。（兰新线为兰州—乌鲁木齐，北疆铁路为乌鲁木齐—阿拉山口，南疆铁路为吐鲁番—喀什）
穿插　北疆铁路于1990年建成通车。北疆铁路建成之后，将陇海—兰新线与中亚哈萨克斯坦铁路接轨，向西可达欧洲荷兰的鹿特丹港，形成了一条新的亚欧大陆桥，它连接太平洋和大西洋，穿越中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、德国、荷兰等国，辐射30多个国家。这条横贯亚欧大陆的铁路的修建将有利于促进沿线经济的发展，并形成重要的工业地带。南疆铁路东起吐鲁番，西至南疆重镇喀什，全长1447千米，其中，吐鲁番至库尔勒段于1984年建成通车，全长476千米。库尔勒至喀什段于1999年12月6日全线开通。南疆铁路的建成对加速南疆地区资源的开发，促进经济的发展有十分重要的意义。
过渡　通过读图我们对西北地区已经有了初步的了解，下面我们来了解一下西北地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况
板书　一、位置、范围、面积、人口和民族
提问　读“西北地区”图，说说西北地区的位置、范围。（本区位于长城—祁连山—阿尔金山—昆仑山一线以
北，大兴安岭以西。主要包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。）
板书　1．位置：长城—祁连山—阿尔金山—昆仑山一线以北，大兴安岭以西
2．范围：内蒙古、新疆、宁夏、甘肃省北部
讲述　西北地区面积约占全国面积的30％。人口约占全国人口的4％。因此，西北地区也是一个地广人稀的地区，如内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区，人口密度每平方千米不到10人。
板书　3．占全国30％
4．占全国4％
展示　播放“西北地区的基本情况”视频录像以及“反映少数民族习俗的图片”，让学生观看，然后学生自己总结西北地区的民族情况。[汉族约占全区人口的2/3。少数民族主要有蒙古族(内蒙古)、回族(宁夏)、维吾尔族(新疆)、哈萨克族(新疆北部)等。]
板书　5．民族：汉族占2/3，主要少数民族有：蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族
承转　西北地区有非常美丽的自然风光和丰富的人文旅游资源，但这里同时也是生态环境极其脆弱的地区。由于人类活动的影响，很多地区的生态环境正在遭到严重破坏，土地荒漠化日益严重，很多地方沙进人退，沙尘暴日益频繁。因此，保护好西北地区的自然环境已刻不容缓。
板书　二、自然环境的主要特征
活动2　引导学生阅读教材P.94阅读材料“从草原到荒漠”，并结合录像，分析西北地区与北方地区、南方地区自然景观的差别，及西北地区从东到西自然景观的变化及原因。（西北地区自然景观多为草原和荒漠，而东部的北方地区和南方地区多为森林，其原因是西北地区位于大陆内部，离海洋远，受海洋影响小，故降水少，因此，干旱是西北地区自然环境的主要特征。）
讲述　西北地区从东到西，自然景观大致上呈现出由草原向荒漠草原、荒漠变化的特征。其原因是：西北地区东部离海洋相对较近，故降水较多，形成温带草原，如内蒙古的呼伦贝尔草原，这里是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大牧场。西北地区中部，降水明显减少，草原上的牧草越来越矮小稀疏，形成荒漠草原景观。西北地区西部，大多数地方降水很少，多表现为典型的荒漠景观，地面主要为石质戈壁或沙丘，只生长有极少数的骆驼刺等耐旱植物和生长在河岸地区的胡杨林，牲畜也以能够耐渴的骆驼为主。其中吐鲁番盆地西部的托克逊年降水量仅5.9毫米，是全国降水最少的地区。最后，归纳得出结论：本区气候干旱，年降水量由东向西逐渐减少。
板书　1．干旱，降水量由东向西逐渐减少
提问　西北地区地处内陆，决定了本区降水较少。而地处内陆，对本区的气温又会产生什么影响呢?（气温冷热变化剧烈，原因是受海洋调节小，故夏季高温，冬季寒冷；白天温度较高，夜晚温度较低，即气温年较差、日较差大，“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”就是西北内陆地区气候特征的生动写照，最后归纳得出结论：本区气温冷热变化剧烈）
板书　2．气温冷热变化剧烈
活动3　1．引导学生分析本区太阳辐射强的原因，并与青藏地区进行比较。（本区位于地势第二级阶梯上，海拔较高，加上云量较少，对太阳辐射的削弱少，因此与青藏高原同为太阳辐射高值区。）
2．引导学生分析归纳自然环境的第4个主要特征（由于本区气候干旱，故河流稀少，且多为内流河，其中最长的内流河为塔里木河。最后，归纳得出结论：本区河流少，多为内流河。）
板书　3．太阳辐射强
4．河流少，多为内流河
小结　西北地区的自然环境主要特征中，最突出的就是干旱。
阅读　让学生阅读教材P.95阅读材料“塔克拉玛干沙漠”，并播放“西北地区自然环境的主要特征”视频资料让学生观看，增强学生对水资源的珍惜意识。
（课堂总结）
这节课我们只是初步了解了西北地区的一些基本情况，如位置、面积、人口等，和它的以干旱为最显著特征的自然环境，观看了一些反映西北地区独特的自然景观的图片和录像资料，使我们对我国西北广大地区有了初步的了解和认识，在下一节课的学习中，我们将进一步了解西北地区的农牧业发展和矿产资源情况。
●板书设计
一、位置、范围、面积、人口和民族
1．位置：长城—祁连山—阿尔金山—昆仑山一线以北，大兴安岭以西
2．范围：内蒙古、新疆、宁夏、甘肃省北部
3．面积：占全国30％
4．人口：占全国4％
5．民族：汉族占2/3，主要少数民族有：蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族
二、自然环境的主要特征
1．干旱，降水量由东向西逐渐减少
2．气温冷热变化剧烈
3．太阳辐射强
4．河流少，多为内流河
第4课时
（课堂导入）
上节课我们学习了我国西北地区的基本情况和自然环境，这节课我们来进一步学习西北地区的农牧业发展和矿产资源情况。在学习新课之前，我们先来复习回顾一下上节课的知识和青藏地区的农牧业情况，注意对比。
（讲授新课）
回顾　由一名学生不看图，在老师的引导下，按一定方位回答“西北地区”图的读图内容。
提问　先回忆一下，然后从农业生产条件、主要农作物、农业分布地、主要的牲畜等几个方面说说青藏地区农牧业发展情况。
讲述　西北地区由于气候干旱，大部分地区不适宜发展传统的耕作农业，和青藏地区类似，本区地表植被也是以草原为主，这里也是以牧业为主，是我国主要的牧区，草场资源主要分布在内蒙古东部、河西走廊和天山。
板书　三、牧业和农业
活动1　（出示幻灯片“西北地区图”）让学生阅读“西北地区”图，并且找出主要草场资源的分布地区。
阅读思考　（出示幻灯片“一系列反映牧区的图片”）引导学生阅读教材P.95阅读材料“蒙古包”，并结合幻灯片出示的图片，思考：由于过度放牧，目前草场退化和沙化严重，有哪些有效地防治措施可以保护天然草场，加快草原建设（一是要规定合理的载畜量。另一方面要采取措施，逐步建设人工草场，以减轻天然草场压力，扭转靠天养畜的落后局面。此外，要逐步淘汰那些严重破坏草场的牲畜品种，如山羊等）
板书　1．重要的牧业基地：内蒙古草原、河西走廊、天山牧场
承转　尽管地区由于干旱的原因，农业发展的条件较差，但在那些有灌溉水源的地区还是有农业分布的，我们称之为“绿洲农业”。“绿洲农业”是指荒漠地区依靠地表水、地下水或泉水进行灌溉的农业。
读图分析　（出示“西北地区”图，动态显示上述绿洲的分布）让学生观看后，说出绿洲农业分布的主要地区。（天山山麓、河西走廊、塔里木盆地和准噶尔盆地的边缘）
提问　这些地区的灌溉水源来自什么地区?(天山、祁连山等高山上的冰雪融水)
板书　2．绿洲农业：天山山麓、河西走廊、宁夏平原、塔里木盆地和准噶尔盆地边缘
过渡　此外，宁夏平原和河套平原(被称为塞外江南)也是西北地区重要的灌溉农业区，主要是引黄河水灌溉。
讲述　（出示“西北地区”图，动态显示上述两个平原的分布）河西走廊和宁夏平原是西北地区重要的产粮区。
过渡　南疆是我国重要的棉花产区，新疆已成为我国产棉最多的省(区)。新疆还是著名的瓜果产区，如哈密瓜、吐鲁番的葡萄等非常著名。
阅读　（出示幻灯片“反映西北地区农业的图片”）引导学生阅读教材P.96阅读材料“绿洲上的水果”，简要分析这些地区出产的瓜果个头大、糖分高、香味浓、质量好的原因，重点介绍吐鲁番的葡萄和哈密瓜。
讨论　西北地区农业发展需注意哪些问题?（学生讨论后回答）
小结　一是注意节约水资源。西北地区气候干旱，水资源非常有限，因此，发展农业一定要注意节约水资源。引水灌溉时，不能大水漫灌。要推广先进的节水灌溉技术，如喷灌、滴灌等。宁夏平原和河套平原过度的引水灌溉，会导致黄河下游水量减少，甚至断流，因此，要加强用水的统一规划管理，节约和充分利用宝贵的水资源。
二是要注意防止土地荒漠化。西北地区风力大，地表植被破坏后，容易造成土地荒漠化。因此，不能滥垦草原，有些地区要积极退耕还林还牧，营造防护林。如西北一些地区因土地荒漠化严重，只好用骆驼耕地，粮食单产很低甚至出现沙进人退的局面。这些地区要加大退耕还林还牧的力度。同时，要采取有效的措施治理沙漠，让沙漠披上绿装。西北地区气候干旱、生态环境极其脆弱，因此，西北地区牧业和农业的发展要十分重视生态环境的保护。西部大开发要把生态建设摆在十分重要的地位。
承转　西北地区由于地处内陆，气候干旱，自然环境明显比东部地区差，但西北地区的地下却蕴藏着十分丰富的矿产资源。
板书　四、矿产资源
活动2　引导学生读教材P.93“西北地区”图，在图上找出西北地区重要的矿产资源及分布（包括白云鄂博的稀土矿、金昌的镍矿、石嘴山和石炭井的煤、克拉玛依和南疆的石油、伊敏河和霍林河的褐煤等）
板书　1．稀土矿——白云鄂博
2．镍矿——金昌
3．煤——石嘴山、石炭井、伊敏河、霍林河
过渡　南疆塔里木盆地的石油储量可能高达200亿吨以上，天然气资源约占全国1/4。这里将建成西部新的石油基地，也是我国西部大开发战略中的重要地区。
板书　4．石油——克拉玛依、南疆
阅读　引导学生阅读教材P.96阅读材料“西部大开发战略中的西北地区”，教师重点介绍“十五”规划的四大标志性工程之一“西气东输”工程。（“西气东输”主管道的走向：西起塔里木盆地的轮南气田，向东经库尔勒、吐鲁番、哈密、张掖、榆林、长治、郑州、淮南、南京和常州，最终到达上海市区，全长约4200千米，贯穿9个省(区)市，每年可向东部地区输气120亿立方米，并可稳定供气30年。
提问　西气东输工程对于西部地区和东部地区的发展各有何重要意义?
小结　西气东输工程对于西部地区来说，可以变资源优势为经济优势，带动相关产业的发展，有利于西部地区经济的发展。对于东部地区来说，能有效地缓解东部地区能源紧张的局面，推动经济的发展，能改善东部地区的能源结构；天然气是一种清洁的能源，能减少大气污染，改善大气环境质量
活动　回顾北方地区、南方地区、青藏地区和西北地区所学的知识，完成教材P.97和P.98的活动题。
（课堂总结）
至此，第四章中国的区域差异就全部学习完了，我们了解了我国四大地理区域各自的自然环境和社会发展、工农业生产、矿产资源、交通等方面的特征，通过对比我们也发现了它们之间存在的巨大差异。让我们更加了解了我国幅员辽阔、地大物博的含义，我们更加应该热爱我们伟大的祖国，为我们的祖国骄傲。
●板书设计
三、牧业和农业
1．重要的牧业基地：内蒙古草原、河西走廊、天山牧场
2．绿洲农业：天山山麓、河西走廊、宁夏平原、塔里木盆地和准噶尔盆地边缘
四、矿产资源
1．稀土矿——白云鄂博
2．镍矿——金昌
3．煤——石嘴山、石炭井、伊敏河、霍林河
4．石油——克拉玛依、南疆
●板书设计
1．收集西北地区自然风光和民族风情的照片、图片进行展览。
2．办一期墙报，主题是“中国土地荒漠化及其治理”。可从有关书刊、杂志、画报、互联网搜集资料。
3．撰写一篇有关环境保护的小论文，特别是针对学校所在地存在的环境问题如水土流失、土地荒漠化、环境污染等进行调查分析，并提出治理的措施。
4．搜集资料办一期墙报。介绍“十五”规划的四大标志性工程，包括西气东输、西电东送、南水北调、青藏铁路等。
5．设计一条从河西走廊至新疆的旅游路线，并介绍沿线的主要旅游景点。
6．你的家乡有哪些著名的旅游景点?设计一条合理的旅游路线。