八年级地理上册 青藏地区和西北地区教案1 湘教版.doc

青藏地区和西北地区 教学设计示例教学设计思路本节的教学主要是抓住青藏地区的“高寒”和西北地区的“干旱”。关于青藏地区的介绍可分为两部分：(1)分析青藏高原的主要特征及对农牧业生产的影响；(2)阐述青藏地区交通运输的变化及对工农业生产发展的影响。关于西北地区的介绍也分为两部分：(1)分析西北地区自然环境的主要特征；(2)介绍西北地区农牧业生产的特点。教学目标（一）知识目标1了解青藏地区和西北地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况2了解青藏地区和西北地区的自然环境特征、各种地形的分布3了解青藏地区的公路和青藏铁路的分布、交通条件的变化及青藏铁路的修建，了解西北地区重要铁路的分布，并分析其对西北地区经济发展的意义。4了解西北地区农牧业生产特点及分布、主要农作物和牲畜，了解西北地区重要的矿产资源的分布。（二）能力目标1通过教学中读图练习，培养学生读图填图能力2让学生自己搜集一些相关资料，培养学生搜集处理资料能力和分析问题解决问题能力（三）情感态度与价值观1教育学生保护珍稀野生动物，保护生态环境2教育学生正确认识西部地区，尽管西部地区自然环境条件艰苦，但却蕴藏着丰富的自然资源，是我们国土重要的组成部分，教学中注意激发学生的爱国主义情感和开发边疆、建设边疆的雄心壮志。教学重难点（一）教学重点1青藏地区“高寒”和西北地区“干旱”的自然环境2青藏高原自然环境的主要特征及对农牧业生产发展的影响（二）教学难点1农牧业的生产及交通对青藏地区发展的影响2资源对西北地区发展的影响教学方法互动式讨论、多媒体展示、讲述、启发式提问、指导读图等教学媒体（一）教具准备多媒体计算机（二）素材准备青藏地区和西北地区图、有关这两个地区的图片、影视音像资料等课时安排4课时。教学结构与过程第1课时（课前准备）1让一部分学生课前搜集有关青藏地区三江源自然保护区的有关资料2让另一部分学生搜集整理有关青藏地区珍稀动物的保护相关资料（课堂导入）展示让学生欣赏歌曲青藏高原MTV一段提问这首歌的名字是什么？演唱者是谁？它描绘的是我国的那个地区的风光？（讲授新课）活动引导学生读教材P.87青藏地区”图，或用多媒体投影显示“青藏地区”图，让学生熟悉青藏地区的位置和范围，然后依次完成下列读图内容。1在图上找出昆仑山、阿尔金山、祁连山、横断山、喜马拉雅山和珠穆朗玛峰，说明其位置特征。哪些山脉是青藏地区和西北地区的分界线?(昆仑山、阿尔金山和祁连山)珠穆朗玛峰位于中国和哪个国家交界处?(尼泊尔)2在图上找出湟水(谷地)、龙羊峡水电站、青海湖、柴达木盆地、察尔汗盐湖和雅鲁藏布江，并说明其位置特征。穿插（出示“雅鲁藏布大峡谷”的图片、幻灯片或电视短片）1999年2月26日，国家测绘局公布：经测绘专家精确测量，大峡谷全长504.6千米，最深6009米，是世界第一大峡谷。这是20世纪末的科学大发现。美国科罗拉多大峡谷(长370千米，深2133米)和秘鲁科尔卡大峡谷(长90千米，深3200米)与雅鲁藏布大峡谷相比，也就不过是小巫见大巫了。大峡谷平均深度2268米，核心地段平均深度2673米。入口处在派乡转运站，出口处在巴昔卡村。大峡谷地区水能资源极为丰富，原始生态环境保护完好，植被茂密，是世界上山地垂直自然带分布最齐全、最完整的地区。这里有3000多种植物种类，比美国全国的植物种类还多50。1998年10月29日至12月3日，中国科学家历时36天，首次完成了徒步穿越雅鲁藏布大峡谷的科学探险考察，国务院有关部门正在着手筹建雅鲁藏布大峡谷自然保护区。3在图上找出发源于青藏地区的大江大河（长江、黄河、澜沧江）思考：澜沧江下游的名称是什么？（湄公河）为什么本区会成为这些大江大河的发源地？（海拔高，雪山冰川众多，进而冰雪融水汇聚成河）4在图上找出青海省的省会西宁和西藏自治区的首府拉萨。5在图上找出青藏、川藏、新藏、滇藏、中尼公路和青藏铁路。通过读图，完成教材P.91约活动题（川藏公路拉萨成都，青藏公路拉萨西宁，新藏公路拉萨叶城，滇藏公路下关芒康，中尼公路拉萨加德满都）过渡通过读图我们对青藏地区已经有了初步的了解，下面我们来了解一下青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况板书一、位置、范围、面积、人口和民族提问读“青藏地区”图，说说青藏地区的位置、范围。（位于横断山以西，喜马拉雅山以北，昆仑山、阿尔金山、祁连山以南，其主体是有“世界屋脊”之称的青藏高原；范围包括西藏自治区、青海省和四川的西部。）板书1位置：横断山以西，喜马拉雅山以北，昆仑山、阿尔金山、祁连山以南2范围：西藏自治区、青海省和四川省的西部。讲述青藏地区面积为250万平方千米，占全国面积的25，即1/4。人口约1000万，约占全国人口的1。因此，青藏地区地广人稀，其中，西藏自治区人口密度每平方千米不到2人。板书3面积：占全国254人口：占全国1展示播放“青藏地区的基本情况”视频录像让学生观看，让学生自己总结青藏地区的民族情况。（除青海省东北部汉族人较多外，大部分地区以藏族为主，多信仰藏传佛教(俗称喇嘛教)。布达拉宫是藏传佛教圣地。）板书5民族：以藏族为主，青海省东北部汉族较多承转青藏高原有非常美丽的自然风光和丰富的人文旅游资源，但这里同时也是生态环境极其脆弱的地区。由于人类活动的影响，很多地区的生态环境正在遭到严重破坏，一些珍稀野生动物濒临灭绝。因此，保护好青藏高原的自然环境已刻不容缓。板书二、自然环境的保护展示（出示“三江源自然保护区”的范围及长江通天河畔的“三江源自然保护区”纪念碑的幻灯片）讨论让学生以小组为单位，将课前搜集整理的有关三江自然保护区的资料进行交流讨论小结2000年8月19日，“三江源自然保护区”正式成立，这是我国海拔最高、面积最大的自然保护区，介于东经892410223，北纬31393616之间，海拔34506621米。三江源区素有“中华水塔”之称，是世界上江河最多、海拔最高的湿地之一。这里野生动植物资源十分丰富，其中有国家一级保护动物14种。目前，由于种种原因，三江源区生态环境日趋恶化，灾害频繁。主要表现为：湖泊萎缩，湿地退化，江河径流量减少，草地严重退化，鼠虫害猖獗，土地沙漠化发展，生物多样性种类和数量锐减，水土流失加剧。因此，保护三江源生态环境势在必行。板书1河流源头生态环境的保护：三江源自然保护区(长江、黄河、澜沧江)活动让学生观看青藏高原珍稀动物的一系列图片，结合自己搜集的相关资料，谈谈对保护野生珍稀动物的看法。讲述野生动物是组成地球物质世界的一个重要部分。长期以来，它们与人类的生态及政治、经济、文化、科学等的发展息息相关。保护野生动物就是保护人类自己，就是保护我们赖以生存的地球。我们应该知道，当某个物种灭绝了，生态多样性之花就永远失去了一个花瓣。保护野生动物，尤其是那些濒于灭绝的珍稀野生动物，这是我们全人类的共同责任。（课堂总结）这节课的学习，我们只是了解了青藏地区的基本情况、自然环境的主要特征、三江源自然保护区和一些珍稀的动物，下节课我们将学习青藏地区的农牧业生产情况和交通条件，及其对青藏地区发展的影响。板书设计一、位置、范围、面积、人口和民族1位置：横断山以西，喜马拉雅山以北，昆仑山、阿尔金山、祁连山以南2范围：西藏自治区、青海省和四川省的西部。3面积：占全国254人口：占全国15民族：以藏族为主，青海省东北部汉族较多二、自然环境的保护1河流源头生态环境的保护：三江源自然保护区(长江、黄河、澜沧江)2珍稀动物的保护：藏羚羊、雪豹、野驴等第2课时（课前准备）让学生搜集有关青藏铁路的有关资料，主要是针对“青藏公路的建成对青藏地区地发展利大，还是弊大”这一方向。（课堂导入）展示播放MTV回到拉萨的一段承转这首歌曲的名字是什么？（学生回答：回到拉萨）让我们伴着这首回到拉萨在回到我们青藏地区的学习上来，今天这节课我们来学习青藏地区的农牧业生产情况、交通状况及其对青藏地区经济发展的影响。首先，我们来看第一部分：青藏高原的农牧业生产情况（讲授新课）板书三、农业和牧业活动1引导学生阅读教材P.88活动题1，比较西藏那曲和大体同纬度的南京的气温资料，然后由学生分析出青藏高原的气候的主要特征及成因。（通过比较，那曲1月平均温度比南京低16.7，7月平均温度低20，其原因是海拔高，进而得出青藏地区自然环境的主要特征是“高”和“寒”，因此，农业生产条件之一便是低温。）提问青藏高原气温低，是否太阳光照条件差呢?（不是，因为青藏高原海拔高、空气稀薄，加上白天多晴天，故太阳光照条件不但不差，反而很强）讲述如拉萨(3117)每年日照时数3005小时，有“日光城”之称；而大体同纬度的上海(3112)每年日照时数为2036小时。这就是青藏地区农业生产的第二个条件。板书1农业生产条件：低温、太阳光照强承转因为低温，故只能种植一些耐低温的农作物如青稞、小麦等生长期较长的农作物；因为太阳光照强加上昼夜温差大，故作物的单位面积产量较高。我们来看看青藏地区的主要农作物。活动2（出示“青藏地区的农作物”一系列图片）让学生观看图片，总结青藏地区的主要农作物，然后思考：这些农作物在适应环境方面有哪些共同的特点？（喜温凉、喜湿热和优质高产）然后多媒体投影显示青藏高原的主要农业区：湟水谷地和雅鲁藏布江谷地，讨论：为什么青藏地区只有这两个河谷地区会成为主要农业区，其他地区哪些农业条件不具备？（降水条件不具备）那么其他地区适宜发展哪种农业形式？（除了湟水谷地和雅鲁藏布江谷地水热条件较好，为主要农业区之外，青藏高原其他地区多为草场分布，这里是我国重要的高寒牧区，主要牲畜有牦牛、藏绵羊、藏山羊、马等。）板书2主要农作物：青稞、豌豆、小麦、油菜等3农业分布：湟水谷地、雅鲁藏布江谷地过渡那么我们再来了解一下，青藏地区地牧业生产情况和主要的畜牧产品。活动3（出示幻灯片“牦牛、藏绵羊、藏山羊、马等图片”）指导学生阅读教材P.88的阅读材料“高原之舟”，并观看幻灯片，然后回答下列问题：1牦牛等高原上的牲畜具有什么共同的特征?（毛厚而长，主要用于御寒。此外，高原上的牲畜还能适应缺氧、低压的环境。）2完成教材P.88活动题的第2题，以下哪些农牧业生产能在本区大规模进行?（其中，可在本区种植的农作物包括能耐低温的青稞、小麦和豌豆，而水稻、甘蔗等不耐低温，不适合种植。可在本区饲养的牲畜包括能耐缺氧、空气稀薄、气压低等高原环境的牦牛、藏绵羊，而水牛、太湖猪、北京鸭等则不宜饲养。）板书4主要牲畜：牦牛、藏绵羊、藏山羊活动4引导学生读教材P90阅读材料“聚宝盆”及“柴达木盆地”图，完成下列读图内容：1在图上找出柴达木盆地的位置和范围。（该盆地位于青海省西北部，是我国海拔最高的大盆地，环绕该盆地的主要山脉，北有阿尔金山脉和祁连山脉，南有昆仑山脉，海拔26003000米。）2在图上找出柴达木盆地的主要矿产（石油冷湖、花土沟；天然气马海；石棉茫崖；铅锌矿锡铁山；钾盐察尔汗。）穿插柴达木盆地东部盐湖区附近的地面上，铺满了厚厚的盐盖。公路、铁路就修建在盐盖上。察尔汗盐湖附近建起了我国最大的钾肥厂。过渡由于青藏高原海拔高，山岳纵横，并传广布，自古内外交通就极为不便利。20世纪50年代以前，还几乎没有公路和外界相通。可是如今，青藏、滇藏、新藏等公路已经构成了青藏地区以拉萨为中心的公路网，为藏族人民通往外界和外界了解青藏地区提供了便捷的交通条件。板书四、交通和经济展示播放“反映1950年以前青藏地区的交通状况”的图片、幻灯片或电视短片，并作适当的解释（溜索是用当地特产的藤竹编成绳索，系在两岸峭壁上，绳索上有一木制或竹制滑轮，行人把自己吊挂在滑轮上，利用惯性使自己滑行过江。那时，从拉萨到成都要走好几个月。冬季大雪封山，对外交通就完全中断。）读图分析阅读教材P.87图4-21“青藏地区”图，再图上找出川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路的位置及起止点。承转川藏、新藏、滇藏公路均跨地势两级阶梯，地形复杂。为修建青藏、川藏公路投入军工、民工11万多人，他们克服高山缺氧以及不时暴发的雪崩、塌方、泥石流等灾害的袭击，于1954年12月25日建成通车，有3000多人献出了宝贵的生命，川藏线平均每千米就有一名烈士。青藏地区不仅修筑了一个以拉萨为中心的四通八达的公路网，而且此后又新建了从西宁到格尔木的青藏铁路北段。从格尔木到拉萨的青藏铁路南段也已建设完毕，它的修建改写西藏没有铁路的历史。板书1公路：川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼公路展示多媒体投影显示“青藏地区”图，分别动态显示青藏铁路北段和南段活动5阅读教材P.92的阅读材料“青藏铁路”，然后将学生分为正、反两方，根据自己搜集的资料，开展一个小小的课堂辩论。小结只要保护得当，青藏铁路的建设不仅不会明显地破坏生态环境，而且有利于减轻该地区的生态压力。我们可以采取必要的措施，避免造成生态的破坏和环境的污染。如铁路的修建可尽量避开野生动物集中的地区，或预留动物通道，降低路基。为避免草地沙化，可及时种草和灌木。铁路吸引大量农牧业劳动力，可减少高寒草原区的人口压力，改善生态环境。还可通过铁路调入能源，减轻青藏地区的能源压力，尽量减少对生态环境的破坏。板书2铁路：青藏铁路(北段：西宁格尔木南段：格尔木拉萨)讲述（出示幻灯片“拉萨机场”）除了公路和铁路之外，青藏地区还建立了以拉萨为中心的航空运输网络。青藏地区与国内外的联系日益方便。多媒体投影显示拉萨至北京、成都、西安、广州等地的航空线，由于交通条件的改善，青藏地区的工农业生产获得了巨大的发展。板书3航空：以拉萨为中心读图思考（出示幻灯片“青藏地区”图和关于青藏地区经济的一系列图片）让学生在图上找出西宁、格尔木、拉萨、林芝等重要工业城市，并结合图片了解这些重要工业城市的主要工业部门（如林芝的毛纺织工业等），让学生自己归纳。承转随着交通条件的进一步完善，青藏地区的旅游业必将得到快速的发展。活动6让学生阅读教材P.89和P.90的阅读教材“好客的藏族人民”和“布达拉宫”，完成教材P.92活动题：“贝贝暑假想去青藏高原旅游，你能向他介绍壮丽的高原风光、奇特的民族风情和雄伟的布达拉宫吗?”展示出示幻灯片“青藏高原的主要旅游景点和项目”一系列图片资料，让学生观看。穿插适当介绍一些到青藏高原旅游的注意事项，如高原反应及防治，一般不要剧烈活动，要多饮水等。（课堂总结）青藏高原是一个令人神往的地方，那里有珍稀的野生动植物，有美丽异常的自然风光，那里还有好客的藏族人民，有神秘的布达拉宫，还有很多很令人向往的旅游景点和项目。随着我国西部大开发战略的进一步实施，青藏地区地交通条件的进一步完善，青藏地区的经济会更加快速发展。板书设计三、农业和牧业1农业生产条件：低温、太阳光照强2主要农作物：青稞、豌豆、小麦、油菜等3农业分布：湟水谷地、雅鲁藏布江谷地4主要牲畜：牦牛、藏绵羊、藏山羊四、交通和经济1公路：川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼公路2，铁路：青藏铁路(北段：西宁格尔木南段：格尔木拉萨)3航空：以拉萨为中心4经济：工业城市西宁、格尔木、拉萨、林芝课后活动1收集反映青藏地区壮丽的高原风光，奇特的民族风情的照片、图片进行展览。2设计一条青藏高原旅游路线(从拉萨出发，坐汽车)，并了解到青藏高原旅游的注意事项。3青藏铁路南段竣工通车后，设计一条从学校所在地坐火车到拉萨旅游的最近路线。4办一期墙报，主题是“青藏高原生态环境的保护”。可从有关书籍、杂志、画报、互联网搜集资料。第3课时（课堂导入）阅读教材P.93阅读材料“唐诗中的西北地区”。由学生朗读王维使君塞上和王之涣凉州词两首唐诗，并作适当解析，从中感受到诗人笔下描绘的西北地区苍凉壮阔的景色。（讲授新课）活动1引导学生阅读教材P.93“西北地区”图，或用多媒体投影显示“西北地区”图，让学生熟悉西北地区的位置和范围，然后，依次完成下列读图内容。1在图上找出天山、准噶尔盆地、塔里木盆地、塔里木河、河套平原、河西走廊、内蒙古高原、塔克拉玛干沙漠，说明其位置及其他特征。（河套平原在内蒙古自治区和宁夏回族自治区境内，为黄河上游的冲积平原。其中宁夏回族自治区境内称宁夏平原或银川平原。河西走廊在甘肃省西北部祁连山以北，因在黄河之西，故名。东西长约1000千米，南北宽约100200千米，平均海拔1400米左右，绿洲断续相连，祁连山冰雪融水提供了灌溉水源，是甘肃重要的农牧业生产基地。）2在图上找出新疆“三山夹两盆”的“三山”和“两盆”。（“三山”北部为阿尔泰山、中部为天山、南部为昆仑山。“两盆”为北部的准噶尔盆地和南部的塔里木盆地，并用板图表示。）3在图上找出兰新线、北疆铁路和南疆铁路，并找出起点和终点。（兰新线为兰州乌鲁木齐，北疆铁路为乌鲁木齐阿拉山口，南疆铁路为吐鲁番喀什）穿插北疆铁路于1990年建成通车。北疆铁路建成之后，将陇海兰新线与中亚哈萨克斯坦铁路接轨，向西可达欧洲荷兰的鹿特丹港，形成了一条新的亚欧大陆桥，它连接太平洋和大西洋，穿越中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、德国、荷兰等国，辐射30多个国家。这条横贯亚欧大陆的铁路的修建将有利于促进沿线经济的发展，并形成重要的工业地带。南疆铁路东起吐鲁番，西至南疆重镇喀什，全长1447千米，其中，吐鲁番至库尔勒段于1984年建成通车，全长476千米。库尔勒至喀什段于1999年12月6日全线开通。南疆铁路的建成对加速南疆地区资源的开发，促进经济的发展有十分重要的意义。过渡通过读图我们对西北地区已经有了初步的了解，下面我们来了解一下西北地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况板书一、位置、范围、面积、人口和民族提问读“西北地区”图，说说西北地区的位置、范围。（本区位于长城祁连山阿尔金山昆仑山一线以北，大兴安岭以西。主要包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。）板书1位置：长城祁连山阿尔金山昆仑山一线以北，大兴安岭以西2范围：内蒙古、新疆、宁夏、甘肃省北部讲述西北地区面积约占全国面积的30。人口约占全国人口的4。因此，西北地区也是一个地广人稀的地区，如内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区，人口密度每平方千米不到10人。板书3占全国304占全国4展示播放“西北地区的基本情况”视频录像以及“反映少数民族习俗的图片”，让学生观看，然后学生自己总结西北地区的民族情况。汉族约占全区人口的2/3。少数民族主要有蒙古族(内蒙古)、回族(宁夏)、维吾尔族(新疆)、哈萨克族(新疆北部)等。板书5民族：汉族占2/3，主要少数民族有：蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族承转西北地区有非常美丽的自然风光和丰富的人文旅游资源，但这里同时也是生态环境极其脆弱的地区。由于人类活动的影响，很多地区的生态环境正在遭到严重破坏，土地荒漠化日益严重，很多地方沙进人退，沙尘暴日益频繁。因此，保护好西北地区的自然环境已刻不容缓。板书二、自然环境的主要特征活动2引导学生阅读教材P.94阅读材料“从草原到荒漠”，并结合录像，分析西北地区与北方地区、南方地区自然景观的差别，及西北地区从东到西自然景观的变化及原因。（西北地区自然景观多为草原和荒漠，而东部的北方地区和南方地区多为森林，其原因是西北地区位于大陆内部，离海洋远，受海洋影响小，故降水少，因此，干旱是西北地区自然环境的主要特征。）讲述西北地区从东到西，自然景观大致上呈现出由草原向荒漠草原、荒漠变化的特征。其原因是：西北地区东部离海洋相对较近，故降水较多，形成温带草原，如内蒙古的呼伦贝尔草原，这里是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大牧场。西北地区中部，降水明显减少，草原上的牧草越来越矮小稀疏，形成荒漠草原景观。西北地区西部，大多数地方降水很少，多表现为典型的荒漠景观，地面主要为石质戈壁或沙丘，只生长有极少数的骆驼刺等耐旱植物和生长在河岸地区的胡杨林，牲畜也以能够耐渴的骆驼为主。其中吐鲁番盆地西部的托克逊年降水量仅5.9毫米，是全国降水最少的地区。最后，归纳得出结论：本区气候干旱，年降水量由东向西逐渐减少。板书1干旱，降水量由东向西逐渐减少提问西北地区地处内陆，决定了本区降水较少。而地处内陆，对本区的气温又会产生什么影响呢?（气温冷热变化剧烈，原因是受海洋调节小，故夏季高温，冬季寒冷；白天温度较高，夜晚温度较低，即气温年较差、日较差大，“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”就是西北内陆地区气候特征的生动写照，最后归纳得出结论：本区气温冷热变化剧烈）板书2气温冷热变化剧烈活动31引导学生分析本区太阳辐射强的原因，并与青藏地区进行比较。（本区位于地势第二级阶梯上，海拔较高，加上云量较少，对太阳辐射的削弱少，因此与青藏高原同为太阳辐射高值区。）2引导学生分析归纳自然环境的第4个主要特征（由于本区气候干旱，故河流稀少，且多为内流河，其中最长的内流河为塔里木河。最后，归纳得出结论：本区河流少，多为内流河。）板书3太阳辐射强4河流少，多为内流河小结西北地区的自然环境主要特征中，最突出的就是干旱。阅读让学生阅读教材P.95阅读材料“塔克拉玛干沙漠”，并播放“西北地区自然环境的主要特征”视频资料让学生观看，增强学生对水资源的珍惜意识。（课堂总结）这节课我们只是初步了解了西北地区的一些基本情况，如位置、面积、人口等，和它的以干旱为最显著特征的自然环境，观看了一些反映西北地区独特的自然景观的图片和录像资料，使我们对我国西北广大地区有了初步的了解和认识，在下一节课的学习中，我们将进一步了解西北地区的农牧业发展和矿产资源情况。板书设计一、位置、范围、面积、人口和民族1位置：长城祁连山阿尔金山昆仑山一线以北，大兴安岭以西2范围：内蒙古、新疆、宁夏、甘肃省北部3面积：占全国304人口：占全国45民族：汉族占2/3，主要少数民族有：蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族二、自然环境的主要特征1干旱，降水量由东向西逐渐减少2气温冷热变化剧烈3太阳辐射强4河流少，多为内流河第4课时（课堂导入）上节课我们学习了我国西北地区的基本情况和自然环境，这节课我们来进一步学习西北地区的农牧业发展和矿产资源情况。在学习新课之前，我们先来复习回顾一下上节课的知识和青藏地区的农牧业情况，注意对比。（讲授新课）回顾由一名学生不看图，在老师的引导下，按一定方位回答“西北地区”图的读图内容。提问先回忆一下，然后从农业生产条件、主要农作物、农业分布地、主要的牲畜等几个方面说说青藏地区农牧业发展情况。讲述西北地区由于气候干旱，大部分地区不适宜发展传统的耕作农业，和青藏地区类似，本区地表植被也是以草原为主，这里也是以牧业为主，是我国主要的牧区，草场资源主要分布在内蒙古东部、河西走廊和天山。板书三、牧业和农业活动1（出示幻灯片“西北地区图”）让学生阅读“西北地区”图，并且找出主要草场资源的分布地区。阅读思考（出示幻灯片“一系列反映牧区的图片”）引导学生阅读教材P.95阅读材料“蒙古包”，并结合幻灯片出示的图片，思考：由于过度放牧，目前草场退化和沙化严重，有哪些有效地防治措施可以保护天然草场，加快草原建设（一是要规定合理的载畜量。另一方面要采取措施，逐步建设人工草场，以减轻天然草场压力，扭转靠天养畜的落后局面。此外，要逐步淘汰那些严重破坏草场的牲畜品种，如山羊等）板书1重要的牧业基地：内蒙古草原、河西走廊、天山牧场承转尽管地区由于干旱的原因，农业发展的条件较差，但在那些有灌溉水源的地区还是有农业分布的，我们称之为“绿洲农业”。“绿洲农业”是指荒漠地区依靠地表水、地下水或泉水进行灌溉的农业。读图分析（出示“西北地区”图，动态显示上述绿洲的分布）让学生观看后，说出绿洲农业分布的主要地区。（天山山麓、河西走廊、塔里木盆地和准噶尔盆地的边缘）提问这些地区的灌溉水源来自什么地区?(天山、祁连山等高山上的冰雪融水)板书2绿洲农业：天山山麓、河西走廊、宁夏平原、塔里木盆地和准噶尔盆地边缘过渡此外，宁夏平原和河套平原(被称为塞外江南)也是西北地区重要的灌溉农业区，主要是引黄河水灌溉。讲述（出示“西北地区”图，动态显示上述两个平原的分布）河西走廊和宁夏平原是西北地区重要的产粮区。过渡南疆是我国重要的棉花产区，新疆已成为我国产棉最多的省(区)。新疆还是著名的瓜果产区，如哈密瓜、吐鲁番的葡萄等非常著名。阅读（出示幻灯片“反映西北地区农业的图片”）引导学生阅读教材P.96阅读材料“绿洲上的水果”，简要分析这些地区出产的瓜果个头大、糖分高、香味浓、质量好的原因，重点介绍吐鲁番的葡萄和哈密瓜。讨论西北地区农业发展需注意哪些问题?（学生讨论后回答）小结一是注意节约水资源。西北地区气候干旱，水资源非常有限，因此，发展农业一定要注意节约水资源。引水灌溉时，不能大水漫灌。要推广先进的节水灌溉技术，如喷灌、滴灌等。宁夏平原和河套平原过度的引水灌溉，会导致黄河下游水量减少，甚至断流，因此，要加强用水的统一规划管理，节约和充分利用宝贵的水资源。二是要注意防止土地荒漠化。西北地区风力大，地表植被破坏后，容易造成土地荒漠化。因此，不能滥垦草原，有些地区要积极退耕还林还牧，营造防护林。如西北一些地区因土地荒漠化严重，只好用骆驼耕地，粮食单产很低甚至出现沙进人退的局面。这些地区要加大退耕还林还牧的力度。同时，要采取有效的措施治理沙漠，让沙漠披上绿装。西北地区气候干旱、生态环境极其脆弱，因此，西北地区牧业和农业的发展要十分重视生态环境的保护。西部大开发要把生态建设摆在十分重要的地位。承转西北地区由于地处内陆，气候干旱，自然环境明显比东部地区差，但西北地区的地下却蕴藏着十分丰富的矿产资源。板书四、矿产资源活动2引导学生读教材P.93“西北地区”图，在图上找出西北地区重要的矿产资源及分布（包括白云鄂博的稀土矿、金昌的镍矿、石嘴山和石炭井的煤、克拉玛依和南疆的石油、伊敏河和霍林河的褐煤等）板书1稀土矿白云鄂博2镍矿金昌3煤石嘴山、石炭井、伊敏河、霍林河过渡南疆塔里木盆地的石油储量可能高达200亿吨以上，天然气资源约占全国1/4。这里将建成西部新的石油基地，也是我国西部大开发战略中的重要地区。板书4石油克拉玛依、南疆阅读引导学生阅读教材P.96阅读材料“西部大开发战略中的西北地区”，教师重点介绍“十五”规划的四大标志性工程之一“西气东输”工程。（“西气东输”主管道的走向：西起塔里木盆地的轮南气田，向东经库尔勒、吐鲁番、哈密、张掖、榆林、长治、郑州、淮南、南京和常州，最终到达上海市区，全长约4200千米，贯穿9个省(区)市，每年可向东部地区输气120亿立方米，并可稳定供气30年。提问西气东输工程对于西部地区和东部地区的发展各有何重要意义?小结西气东输工程对于西部地区来说，可以变资源优势为经济优势，带动相关产业的发展，有利于西部地区经济的发展。对于东部地区来说，能有效地缓解东部地区能源紧张的局面，推动经济的发展，能改善东部地区的能源结构；天然气是一种清洁的能源，能减少大气污染，改善大气环境质量活动回顾北方地区、南方地区、青藏地区和西北地区所学的知识，完成教材P.97和P.98的活动题。（课堂总结）至此，第四章中国的区域差异就全部学习完了，我们了解了我国四大地理区域各自的自然环境和社会发展、工农业生产、矿产资源、交通等方面的特征，通过对比我们也发现了它们之间存在的巨大差异。让我们更加了解了我国幅员辽阔、地大物博的含义，我们更加应该热爱我们伟大的祖国，为我们的祖国骄傲。板书设计三、牧业和农业1重要的牧业基地：内蒙古草原、河西走廊、天山牧场2绿洲农业：天山山麓、河西走廊、宁夏平原、塔里木盆地和准噶尔盆地边缘四、矿产资源1稀土矿白云鄂博2镍矿金昌3煤石嘴山、石炭井、伊敏河、霍林河4石油克拉玛依、南疆板书设计1收集西北地区自然风光和民族风情的照片、图片进行展览。2办一期墙报，主题是“中国土地荒漠化及其治理”。可从有关书刊、杂志、画报、互联网搜集资料。3撰写一篇有关环境保护的小论文，特别是针对学校所在地存在的环境问题如水土流失、土地荒漠化、环境污染等进行调查分析，并提出治理的措施。4搜集资料办一期墙报。介绍“十五”规划的四大标志性工程，包括西气东输、西电东送、南水北调、青藏铁路等。5设计一条从河西走廊至新疆的旅游路线，并介绍沿线的主要旅游景点。6你的家乡有哪些著名的旅游景点?设计一条合理的旅游路线。