资源描述
有理数
教学内容
有理数
序号
教学时间
教具
教学目标
内容要求
检测学生对有理数掌握的情况
重 点
难 点
有理数的计算
教学流程
教 学 内 容
教法学法设计
检测题
一、选择题:( 12小题,每题3分,共36分)
1、在0,-9,∣-3∣,-(-5),5,6.8,,中,正整数的个数是( )
A、1 B、2 C、3 D、4
2、一天早晨的气温是℃,中午上升了℃,午夜又下降了℃,午夜的气温是
A.℃ B.℃ C.℃ D.℃
3.下列各对数中,互为相反数的是( )
A.与 B.与
C.与 D.与
4、如果,则下列式子一定成立的是 ( )
A. B. C. 或 D.或
5、下列式子中,化简结果正确的是 ()
A、-( -5)=5 B、+(-5)=5
C、 D、
6、在数轴上,与表示数-1的点的距离是2的点表示的数是 ( )
A、1 B、 3 C、±2 D、1或-3
7、若a的相反数是3,则a的倒数是( )
学生独立完成
:
教学流程
教 学 内 容
教法学法设计
测 试
二、耐心填一填(每题3分,共30分)
1. 如果+3吨表示运入仓库的大米吨数, 那么运出5吨大米应记作:____________
2. 若把每月生产200个零件记作0个,则二月份生产了150个零件记作_________个,四月份生产了230个零件记作_________个;
3. 用“>”或“<”符号填空:
① —2____5 ②—|—| ____ |+| ③—_____—
4. 在+5,-4,-π,,,-()正数_______________,负数有______________________________;
5. 若a=5,则-a=_______,-(-a)=________,+(-a)=________.-=______
三、耐心算一算(每题6分,共30分)
1、
2、
3、
4、
检测学生对新知识的掌握情况
反
思
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