资源描述
保护生物的多样性
课 题
三
维
教
学
目
标
知识与技能：举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
过程与方法：说出保护生物多样性的主要措施。
情感态度与价值观：关注我国特有的珍惜动植物。
教
学
重
点
生物多样性面临的威胁及其原因，保护生物多样性的主要措施。
教
学
难
点
保护生物多样性的主要措施。
解决方法
阅读自学、启发探究、当堂训练
教 学 过 程 设 计
教学内容
（教什么）
落实方式
（方法或手段）
设计意图
（为什么这样教）
一、 导入新课（2分钟）
二、 出示目标（2分钟）
教学内容
（教什么）
阅读课本110页“想一想，议一议”，回答问题：白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，为什么会走向灭绝？使学生认识到白鳍豚濒临灭绝的原因有很多，长江水质污染是主要原因，水利工程、航运、采砂以及有害渔具的使用也对白鳍豚的生存产生重要影响。
1.生物多样性面临怎样的威胁？原因有哪些？
2.保护生物多样性的主要措施有哪些？
落实方式
（方法或手段）
通过回答问题，回顾以前的知识，引出新课，激发学生的学习兴趣。
学生明确这节课的学习目标
设计意图
（为什么这样教）
三、自主学习（10分钟）
（一）生物多样性面临的威胁
四、合作探究（5分钟）
（二）生物多样性面临威胁的原因
（三）保护生物多样性的主要措施
五、达标检测（10分钟）
教学内容
（教什么）
课件出示北京南海子麋鹿苑中动物灭绝年代顺序的石碑，使学生意识到已经有许多动物已经灭绝。出示17世纪以来鸟类和哺乳动物灭绝的时间表，使学生认识到由于人类的活动加速了生物的灭绝。
学生思考：你还知道哪些生物的生存受到威胁？
通过课件展示部分珍稀动植物，使学生认识到生物多样性受到的威胁。
通过112页阅读材料，讨论：1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？2、是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的现象发生？3、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？4、水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？5、除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？
每个小组展示自己的学习成果，小组间互相补充、总结，教师评价。
通过这些问题，使学生认识到造成生物多样性锐减的主要原因有：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵等。
课件出示《一个真实的故事》，向学生讲述这首歌的背景故事，使学生认识到保护生物应该以身作则。
通过112-113页，讨论保护生物多样性有哪些主要措施？
小组讨论，相互补充。
使学生认识到保护生物多样性的主要措施有：建立自然保护区、迁地保护、科学研究保护、法律保护等。
多媒体打出练习题，指名回答，检验学生的掌握程度。
落实方式
（方法或手段）
通过课件出示的图片，触动学生心灵，引起学生保护生物多样性的共鸣。
培养学生用科学的方法通过实例分析和解决问题。
小组内合作，互相帮助解决问题。
教师即使给予小组量化的评价，激励学生再接再厉，提高他们的学习积极性。
通过真实的故事，再次引起学生心灵的触动，使情感升华。
检测所学，巩固提升。
设计意图
（为什么这样教）
六、小组评价与总结反馈（5分钟）
七、作业布置（2分钟）
八、板书设计
课后题及练习册相应部分
第三章 保护生物的多样性
一．生物多样性面临的威胁及原因
二．保护生物多样性的主要措施
对小组表现进行量化评价，促进小组间的竞争。
总结一节课的内容
纲目式板书，条理清晰重点突出。
课 后 反 思
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