资源描述
4.6鱼类
一、教学目标
知识目标
1.概述鱼类的外部形态特征。
2.概述鱼类的主要特征。
3.概述鱼的呼吸过程。
4.认识常见的鱼类。
5.阐明保护鱼类的方法。
能力目标：尝试实验、观察、资料分析等研究动物的基本方法。
情感目标
1. 建立保护和理利用水产资源的意识。
2.形成良好的环境保护意识。
二、教学重难点
重点：鱼类的主要特征
难点：探究实验的完成过程，由于这是学生接触到的第一个探究活动，因此教师应给与较多的帮助，以保证实验设计和操作的顺利完成。
三、课时安排(1课时)
四、教具准备
教师准备：多媒体课件，活鲫鱼
五、教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
情境导入
观察图片，思考问题
出示常见的鱼类图片。设问：鱼类是怎么样在水中生活的呢？鱼儿为什么离不开水？
新
知
探
究
一、代表动物——鲫鱼
1、体色
2、体型
3、鳞片
4、侧线
5、鳍
6、呼吸
三、常见的鱼类
三、鱼类的主要特征
四、与人类生活的关系
观察鲫鱼的体色、体型、鳞片和侧线，认识鲫鱼的形态特征。
讨论鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点。
观察视频，认识鱼鳍的作用
完成实验。
观察图片，讨论鱼儿离不开水的原因。
观察图片，认识常见的淡水鱼类和海洋鱼类，归纳总结鱼类的主要特征
分析资料，结合自身生活经验，了解鱼类与人类生活的关系。
引导学生观察鲫鱼的体色、体型、鳞片和侧线，认识鲫鱼的形态特征。
播放视频，引导学生注意观察鱼鳍的协调与配合。
指导学生完成教材P95【实验】
展示鱼鳃的图片，引导学生讨论：鱼儿离不开水的原因。
出示常见鱼类的图片。
引导学生归纳鱼类的主要特征。
出示资料，引导学生分析鱼类与人类生活的关系
课堂小结
畅谈收获，构建知识体系。
指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
巩固练习
独立完成练习
反馈、释疑。
六、板书设计
第六节 鱼类
一、鲫鱼
1、身体分部
2、体色
3、体型
4、体表
5、侧线
6、呼吸
7、运动
二、常见鱼类
三、主要特征
四、与人类生活的关系
七、课下作业
设计实验方案，探究不同鱼鳍的作用
八、教学反思
鱼类基本特征的总结通过一一展示代表性图片的方法加深了学生的印象，并且较好地引导学生自己进行总结归纳。但是由于紧张，遗漏了很重要的一点没有解释清楚：所总结的五项基本特征不是必须一一符合才是鱼，具体情况具体分析。以致于学生在随后的小游戏中不能很准确地进行判断。
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