1、2.3中国的河流教案（1）教学目标1.识记我国主要外流河、内流河的名称及位置；了解内外流区的划分及分布；知道我国的两大湖区及主要的淡水湖、咸水湖。2.理解并会分析内、外流河的水文特征。3.了解长江的源流情况及开发利用情况，学会应该从哪些方面去认识、研究一条河流。4提高利用地图获取地理信息的能力教学重点1.外流河和内流河的水文特征。2.长江的源流概况及开发利用情况。教学难点1. 外流河和内流河的水文特征。2. 长江的综合治理。教学过程：创设情境 导入新课方案一：播放“长江之歌“引入方案二：播放有关长江的视频，让学生从感受中激发兴趣。自主学习：(一)、学习外流河为主的河流1.自学教材P42页内容。
2、概括这部分的知识要点：流域:水系:外流河:内流河:外流区:内流区:2.阅读“中国主要河流分布图”，内、外流区的分布区域及面积大小：外流区主要分布在我国东部地区，内流区主要分布在我国西北内陆地区；外流区面积大，我国河流以外流区为主3.读地图册20页“水系图” 熟悉我国主要河流，并判断其是外流河还是内流河，如果是外流河，它又流入哪个大洋？河流黑龙江松花江黄河淮河长江珠江雅鲁藏布江额尔齐斯河塔里木河是否外流河注入的海洋4.（独立完成教材43页活动题。）5总结提升：探讨河流水位、流量、含沙量、汛期、结冰期等水文特征受哪些因素影响？6.看书归纳内流河、外流河的水文特征。水文特征内流河外流河秦岭淮河以南秦
3、岭淮河以北7.引导学生推导水文特征特殊的河流：汛期最长的河流 含沙量最大的河流 结冰期最长的河流水量最大的河流 我国最长的内流河（二）学习湖泊阅读教材，完成以下问题：1在“中国地形图”中学习湖泊分布的相关知识并进行概括。哪些地形区湖泊分布比较集中？这个地区的湖泊是外流湖还是内流湖？是咸水湖还是淡水湖？我国面积最大的湖泊是哪一个？它是什么类型的湖泊？我国面积最大的淡水湖是哪一个呢？ 2.读P45两幅地图，观察洞庭湖的面积发生了什么变化？导致这种变化的原因主要是什么？ 合作交流：了解我国湖泊现状：湖泊数量越来越少，面积越来越小，围湖造田是利大于弊还是弊大于利？（三）滚滚长江1、阅读46页2-32长
4、江水系图，完成活动题。2、阅读47页2-37图，完成活动题3、阅读48页长江之最，同桌比赛，看看谁记得快。合作探究：长江三峡水利枢纽是一个特大型的工程，它的建成既有利也有弊，结合你从新闻中或报纸等其他媒体的了解，谈谈长江三峡水利枢纽利与弊。巩固训练：综合能力训练部分题目板书设计： 第一节中国的河流1、 河流的水文特征从水位、流量、含沙量、汛期、结冰期等因素分析。2、 长江概况长江发源地长度注入的海洋主要支流主要水文特征分段点上游中游下游水能集中分布河段干流流经省区干流流经地形区主要水利枢纽其他特点教学反思【学后反思】1、我学习的总体评价（很好 较好 一般 较差）2、我学到的主要知识是 3、我学到的主要方法 4、我的疑难 【教后反思】
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