资源描述
自然特征
课题
自然特征
教学目标
我国地理差异的表现，秦岭淮河一线的地理意义，结合地图考察四大地理区域的划分依据、分界线以及主导因素，通过实例说明自然环境对生产、生活的影响。
教学重点
结合地图考察四大地理区域的划分依据、分界线以及主导因素
教学难点
我国地理差异的表现，秦岭淮河一线的地理意义
教材分析与
教法设想
本章内容是四大地理区域里面的北方地区
师的启发性讲述与生的自主探究相结合
教学准备
课件及相关资料
教学环节
导学过程
学习过程
备注
创
设
情
境
导入新课：广告
一、 黄土地、黑土地
（一）阅读图6—1—1掌握主要的地理事物：
1、 山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭；
2、 地形区：东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵；
3、 河流：黄河、淮河、京杭运河、黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河。
4、 海洋：渤海、黄海
5、 国家：俄罗斯、蒙古、朝鲜、韩国、日本
阅读教材，完成以下内容：
1、 耕地：
2、 粮食作物：
3、 经济作物：
4、 春旱:(1)分布地区：
（2）原因：
(3)措施：
5、冲积扇：（1）优势：
（2）影响：
在图6—1—1上找出下列地理事物：
6、 山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭；
地形区：东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵；
河流：黄河、淮河、京杭运河、黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河。
海洋：渤海、黄海
7、 国家：俄罗斯、蒙古、朝鲜、韩国、日本
给学生3分钟时间根据探究知识在课本图上找出以上地理事物，然后请学生到黑板图上指图并填图。
让学生到黑板指图讲解
活动题：读图认识北方地区的气候差异：1、2、3
给学生3分钟时间根据探究学习活动二第一题，快速掌握。
然后请学生到黑板讲解，并竞答。
阅读课本12页“阅读材料”
给学生2分钟时间快速完成活动题1、2、3题，首先请学生自主完成，然后请生竞答。
自
主
学
习
合
作
共
建
知
能
应
用
巩
固
小
结
诊
断
评
价
作业布置
与
预习提纲
板
书
设
计
一、 黑土地 黄土地
二、重要的旱作农业区
教
学
札
记
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