资源描述
14.4人与生物圈
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）了解生物圈的组成
（2）学习人类活动对生物圈的影响
（3）学习怎样保护生物圈
2、过程与方法：
养成查阅资料和汇总信息的好习惯，体验个人总结的愉悦心情。
3、情感态度与价值观：
通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生了解生物圈的组成
学习人类活动对生物圈的影响以及学习怎样保护生物圈。
二、课时安排
2课时
三、教学重点
（1）了解生物圈的组成
（2）学习人类活动对生物圈的影响
四、教学难点
（1）了解生物圈的组成
（2）学习人类活动对生物圈的影响
五、教学过程
（一）导入新课
【过渡】生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，地球理化环境的变化影响生物的生存和进化，生物的生命活动不断改变着地球理化环境，进而又影响生物进化。生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与环境相互作用而形成的统一整体。
（二）讲授新课
1．人类和其他生物所共有的生物圈可以看做是一个最大、最复杂的生态系统。
生物圈的范围包括地球上的大气圈底部、全部水圈和岩石圈上部，包括地球上生存着生物的所有圈层。
2. １９９９年10月12日，世界人口达60亿。因此联合国人口基金会把１０月１２日定为“世界６０亿人口日”，旨在提醒各国政府和全世界人民关注人口问题。
3．我国人口特点：我国人口基数大，农村人口多，人口老龄化的速度加快，我国人口分布不平衡
4．我国主要资源情况与世界水平比较，人口多给自然资源造成压力，人均占有量少
总量
人均量
与世界水平相比
与其他国家相比
水资源
19.2万亩
第4位
2400立方米第88位
不足世界人均占有量1/4
是美国的1/5加拿大的1/40
耕地
2.8万亿立方米第6位
不足2亩
第67位
是世界平均水平
美国的1/6俄罗斯的1/8加拿大1/15
森林
第5位
人均不足2亩世界第121位
远低于世界人均12亩水平
草地
第2位
几十位以后
仅为世界人均水平的2/5
5．新增人口多影响国民经济和人民生活水平提高
人口多影响人口素质的提高
人口多给就业带来压力
6．人口数量的剧增会造成人均资源占有量的骤减，导致粮食不足、能源危机
人类对地球资源的不合理利用造成了生态的破坏，如土壤荒漠化、水土流失、森林资源锐减等。
人类活动所造成的大气污染、水污染、固体废弃物污染等已经威胁到各种生物以及人类自身的生存，影响到生物圈的可持续发展。
7．控制人口增长
严峻的人口形势，已成为影响中华民族生存和发展的重大问题。
只有严格控制人口的过快增长，才能保证社会主义现代化 顺利实现。
8．实行计划生育的目的和要求：
目的：控制人口数量，提高人口素质
要求：鼓励公民晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个小孩。
9．计划生育的意义：
控制人口数量，提高人口素质。
保护自然资源
10．防治环境污染
防治环境污染需要从改变能源结构、控制废弃物的排放入手。同时建立监测站，对大气和水质进行定期检查，垃圾要分类处理，凡可回收的应重新利用，以减少垃圾的产量，对有危害的废弃物一定要进行专门处理，如医院的废弃物。
11．保护生物资源
我国特产的珍稀动植物资源
动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麋鹿
植物：银杉、金钱松、珙（gong)桐
（三）重难点精讲
（1）了解生物圈的组成
（2）学习人类活动对生物圈的影响
（四）归纳小结
1.人类和其他生物所共有的生物圈可以看做是一个最大、最复杂的生态系统。
生物圈的范围包括地球上的大气圈底部、全部水圈和岩石圈上部，包括地球上生存着生物的所有圈层。
2.我国人口特点：我国人口基数大，农村人口多，人口老龄化的速度加快，我国人口分布不平衡
3.人口数量的剧增会造成人均资源占有量的骤减，导致粮食不足、能源危机
人类对地球资源的不合理利用造成了生态的破坏，如土壤荒漠化、水土流失、森林资源锐减等。
4.如何保护生物圈
（1）控制人口增长（2）防治环境污染
（3）保护生物资源
六、板书设计
1．生物圈的组成
2. 人类活动对生物圈的影响
3．怎样保护生物圈
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思
通过分组讨论、表达交流、分组实验等多种多样的活动,使学生的自学能力、观察能力、合作学习能力、分析能力、应用知识的能力等都得到提高，课堂的教学过程丰富方法多样。
给出课外作业,让学生带着问题下课,将所学知识引向深入校园或社区,有利于学生对本节知识巩固,又有利于培养学生关注自然。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
