1、第一节 动物的运动【教材分析】教学目标知识技能1.说明动物的运动依赖于一定的结构。2.说出运动对动物生存的意义。过程方法1.培养学生观察、分析和解决问题的能力。2.鼓励学生自制相关教具，培养学生的动手能力和创新能力。情感态度1.通过自制教具等活动，让学生体验到成功的快乐和学习的乐趣。2.树立结构与功能相适应的辩证唯物主义思想，将生物学观点渗透到学生的学习过程中。教学重点1.关节的结构及与其功能相适应的特点。2.骨、关节和肌肉在运动中的作用及运动过程中的相互协调。教学难点 骨、关节和肌肉在运动中的作用及运动过程中的相互协调。课前准备1.家兔的骨骼标本，剖开的哺乳动物的关节，完整的鸡翅膀。2.制作
2、简单实用的多媒体课件。 3.两个长方形的硬纸板，两根松紧带，一颗钉。【预习新知】1动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动。2哺乳动物的运动系统是由 和 组成的。【教学流程】环节问题设计教师活动学生活动二次备课情境引入通过多媒体课件展示有代表性且学生较熟悉的各种动物的行为（如非洲草原上狮子、斑马等动物的各种行为，孔雀开屏，大雁南飞等），并引导学生分析这些行为对动物的意义，归纳出动物行为的概念。设问导入第一节：动物的运动是怎么完成的呢？自主探究见学案预习热身通过学案出示自主探究题，指导学生根据有关问题自主学习。巡视，辅导，注意个别学生学习习惯的培养，及时发现问题。带问题阅读有关内容
3、，问题答案注意在课本中勾画，疑难问题可以在组内交流或反馈给老师。合作交流精讲悟疑动物的行为的概念、表现形式要求学生阅读教材P41内容，找出并标注答案。学生阅读课本，勾画。1.运动系统是由哪些结构组成的？2.家兔的前后肢的骨是怎样连在一起的呢？家兔运动时，前后肢的骨是怎样灵活运动的？3观察关节的标本，思考：运动时，我们的关节一般不会受伤出现脱臼的现象，这说明关节具有什么特点？这与哪些结构有关？运动时，我们的关节运动自如，这说明了关节具有什么特点？关节中有哪些结构与这一特点相适应？关节的这些结构特点说明关节在运动中起什么作用？4一组肌肉的两端在骨上是怎样附着的？这对于运动有什么意义？引导学生完成屈
4、肘和伸肘的动作，质疑启发。人的屈肘和伸肘动作要靠哪些结构完成？多媒体展示家兔的骨骼标本，引导学生依次观察标本和插图。指导学生解剖鸡翅膀、观察鸡翅膀，并思考教师提出的问题教师多媒体展示关节模式图，要求观察图示，并完成学案探究一第2题。学生指认图中的结构名称，以强化记忆。再用多媒体展示运动中的关节，学生观察理解。指导学生观察并解剖鸡翅膀，提出问题，并思考。探究一跟踪训练完成并仔细体验相关动作，分析讨论，展示交流，明确：运动系统是由骨骼和肌肉组成的。观察标本及插图，了解家兔前肢骨和后肢骨的组成并质疑。观察鸡翅膀内肌肉的分布及骨的运动状态，去除肌肉的关节。小组内完成观察，完成探究一第2题，展示讨论结果
5、，归纳整合正确的结论：1 关节的结构 关节头 关节面 关 关节窝 节 关节囊 关节腔2关节与运动相适应的结构特点：灵活性：光滑关节软骨、关节囊能分泌滑液、关节腔内有滑液；牢固性：关节囊包绕着整个关节，将关节头和关节窝牢固地联系在一起。观察讨论，理解结构与功能的统一性。并将知识应用于实际，指导自己的日常生活。完成探究活动一及跟踪训练题1.人体内有多少块骨与骨骼肌，各占体重的比例？2.人体内骨连接的方式有几种？3做一屈肘和伸肘动作，体会在这两个运动中肱二头肌和肱三头肌各处在什么状态？4. 运动对动物有什么意义？前面我们所看到的各种动物的行为，离开了动物的运动能实现吗？要求学生阅读教材P44，完成学
6、案探究二。要求学生认识人体内骨骼和肌肉概况，及骨连接的几种方式。引导学生完成屈肘和伸肘动作，体会三者的协调配合。探究二跟踪训练学生阅读教材P44，完成学案探究二。认识人体内骨与骨骼肌的组成以及骨与骨的几种连接方式。完成动作，分析讨论在运动过程中相关肌肉和骨的状态，理解骨、关节和肌肉在运动中的作用和相互协调配合。正确分析两个特例：1手臂自然下垂2手臂垂直提起重物完成探究活动二及跟踪训练题模拟制作：肌肉牵动骨运动的模型引导学生完成模型制作，进一步理解骨、关节和肌肉在运动中的协调配合。动手制作模型，体验成功与快乐并加深对骨、关节和肌肉在运动中的协调配合的理解。拓展运用迁移升华骨、关节和肌肉在运动中各有什么作用？分别相当于杠杆的哪一部分？ 指导学生以小组为单位讨论。根据所学知识分析、讨论并回答：肌肉动力骨杠杆关节支点课时总结本节内容比较抽象，因此要结合模型、标本或插图来认识运动系统的组成、各自的作用及相互关系，深入理解运动与动物觅食、避敌等一系列适应环境的行为的关系，真正理解运动是动物各种行为表现的基础。板书设计第一节 动物的运动一、运动系统的组成：骨骼和肌肉二、骨、关节和肌肉的协调配合 骨杠杆 关节支点 协调配合，完成运动 肌肉力三、动物运动的意义教后反思
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