七年级生物下册 第四单元 第一章 第一节《人类的起源和发展》教师教学应用指导 新人教版.doc

《人类的起源和进化》
年级
七年级下学期
学科
生物
章节
《人类的起源和进化》
学时
1课时
教学目标
1.通过阅读文本、观看课件、观察相关素材，能够概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.通过阅读文本、观看课件、观察相关素材，能够对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
教学应用指导
教学环节
教学活动
活动说明
资源形式
资源位置
学情分析
1、网上作业、作业反馈；
2、导学反馈、导学发布；
1、发布新课《人类的起源和进化》预习导学。
2、查看导学反馈情况，通过《人类的起源和进化》导学案了解学生预习情况。
在线导学
【同步导学】-[课前预习]- 《人类的起源和进化》预习导学
【同步导学】-[课前预习]- 《人类的起源和进化》导学案
教学设计
教案
1、教案下载、浏览、参考
Word
【个性备课】-参考教案
课堂应用
1、新课导入
播放《人类的起源和进化》导入资源，有图片、音频和视频，激发学生对神经系统的兴趣，引入新知的学习。
视频
图片
动画

【教师空间】【快捷备课】-[新课导入]-《人类的起源和进化》导入资源
【授课端】【同步授课】-[新课导入]-《人类的起源和进化》导入资源
2、新知探究
进入《人类的起源和进化》授课课件，从情景导入、学习目标、新知探究、本课小结、当堂检测五个环节讲解，重点学习以下两个知识点：
（1）理解现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
设计：通过播放“人类的远亲黑猩猩”视频，让学生认识人类和黑猩猩的诸多相似之处。播放“黑猩猩与人体骨骼的比较”动画，“黑猩猩、古猿和人类运动方式的比较” “最早的原始人：露西”视频及相关课件引导学生深入理解类人猿和人类的相似性，从而引出其共同祖先森林古猿。
（2）了解从猿到人的大致过程。
设计：播放“地球生命的历史画卷”是学生对生物进化有基础认知，播放“地质变化导致人和黑猩猩的分化”“ 从露西到现代人”“ 从猿到人一个猜测的演变过程”视频及相关课件，引导学生逐步学习从猿到人的大致过程。
PPT课件
【快捷备课】-[新知探究]- 《人类的起源和进化》参考课件

【授课端】【同步授课】-[新知讲授]
3、随堂训练
能够举一反三的经典例题，进行知识运用情况检测。
网上题库
授课PPT课件
word
【快捷备课】-[课堂训练]- 《人类的起源和进化》随堂测试
【授课端】【同步授课】-[课堂训练]- 《人类的起源和进化》随堂测试
4、拓展延伸
（1）学生讨论对最早的脊索动物皮克亚
（2）展示“最早的脊索动物皮克亚”视频，引导学生如何将所学知识迁移应用到生活实际当中，开阔学生视野，增加感性认识。
视频

【快捷备课】-[拓展延伸]- 《拓展资料：最早的脊索动物皮克亚（人类的祖先）》
【授课端】【同步授课】-[拓展延伸]
导学作业
（1）网上作业
（2）导学预习
（3）家校互动（作业）
（1）发布《人类的起源和进化》课后作业，进行知识的深化巩固及迁移应用
（2）推荐学生查看下一课《人的生殖》预习导学，进行知识的提前预习
（3）发送作业消息。
题库
在线导学
消息
（1）【网上作业】-《人类的起源和进化》同步练习/拔高练习
（2）【同步导学】-[预习导学]- 《人的生殖》预习导学
（3）【家校互动】