九年级数学下册 1.2 二次函数的图像与性质 第1课时 二次函数yax2(a＞0)的图象与性质教案 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中九年级下册数学教案.doc

12二次函数的图象与性质第1课时二次函数yax2(a0)的图象与性质1会用描点法画二次函数yax2(a0)的图象，理解抛物线的概念；(重点)2掌握形如yax2(a0)的二次函数的图象和性质，并会应用其解决问题(重点)一、情境导入自由落体公式hgt2(g为常量)，h与t之间是什么关系呢？它是什么函数？它的图象是什么形状呢？二、合作探究探究点一：二次函数yax2(a0)的图象 已知y(k2)xk2k是二次函数(1)求k的值；(2)画出函数的图象解析：根据二次函数的定义，自变量x的最高次数为2，且二次项系数不为0，这样能确定k的值，从而确定表达式，画出图象解：(1)y(k2)xk2k为二次函数，解得k1；(2)当k1时，函数的表达式为y3x2，用描点法画出函数的图象列表：x101y3x2303描点：(1，3)，(，)，(0，0)，(，)，(1，3)连线：用光滑的曲线按x的从小到大的顺序连接各点，图象如图所示方法总结：列表时先取原点(0，0)，然后在原点两侧对称地取四个点，由于函数yax2(a0)图象关于y轴对称的两个点的横坐标互为相反数，纵坐标相等，所以先计算y轴右侧的两个点的纵坐标，左侧对应写出即可变式训练：见学练优本课时练习“课后巩固提升”第7题探究点二：二次函数yax2(a0)的性质 已知点(3，y1)，(1，y2)，(，y3)都在函数yx2的图象上，则y1、y2、y3的大小关系是_解析：方法一：把x3，1，分别代入yx2中，得y19，y21，y32，则y1y3y2；方法二：如图，作出函数yx2的图象，把各点依次在函数图象上标出由图象可知y1y3y2；方法三：该图象的对称轴为y轴，a0，在对称轴的右边，y随x的增大而增大，而点(3，y1)关于y轴的对称点为(3，y3)又31，y1y3y2.方法总结：比较二次函数中函数值的大小有三种方法：直接把自变量的值代入解析式中，求出对应函数值进行比较；图象法；根据函数的增减性进行比较，但当要比较的几个点在对称轴的两侧时，可根据抛物线的对称轴找出某个点的对称点，转化到同侧后，然后利用性质进行比较变式训练：见学练优本课时练习“课后巩固提升”第2题探究点三：二次函数yax2(a0)的图象与性质的简单应用 已知函数y(m2)xm2m4是关于x的二次函数(1)求满足条件的m的值；(2)m为何值时，抛物线有最低点？求出这个最低点，这时当x为何值时，y随x的增大而增大？解析：由二次函数的定义知：m2m42且m20；抛物线有最低点，则抛物线开口向上，即m20.解：(1)由题意得解得当m2或m3时，原函数为二次函数；(2)若抛物线有最低点，则抛物线开口向上，m20，即m2，取m2.这个最低点为抛物线的顶点，其坐标为(0，0)当x0时，y随x的增大而增大方法总结：二次函数必须满足自变量的最高次数是2且二次项的系数不为0；函数有最低点即开口向上变式训练：见学练优本课时练习“课堂达标训练”第9题三、板书设计教学过程中，强调学生自主探索和合作交流，在操作中探究二次函数yax2(a0)的图象与性质，培养学生动手、动脑、探究归纳问题的能力.