云南省保山曙光学校八年级生物上册《522先天性行为和学习行为》教学设计.doc

5．2．2先天性行为和学习行为
一 、内容与分析
本节课要学的内容动物的先天性行为和学习行为指的是动物适应环境所表现出来的行为，其核心是动物的这些行为对其生存的意义,理解它关键就是要知道先天性行为和学习行为的概念。学生已经学过动物的行为，本节课的内容 就是在此基础上的发展的。由于它还与动物的社会行为有一定的联系，并有 过渡的作用,是本学科的核心内容。教学的重点是如何区别动物的先天性行为和学习行为及动物对其自身生存的意义，解决重点的关键是从身边的实例分析，增加感性认识。
二、目标与分析
1．教学目标
（1）知道区别动物的先天性行为和学习行为。
（2）了解这些行为对动物生存的意义。
（3）知道运用研究动物行为的方法，探究动物行为的反应
2．目标解析
（1）知道区别动物的先天性行为和学习行为就是指动物先天性行为和学习行为的概念
（2）了解这些行为对动物生存的意义就是指先天性行为和学习行为对动物生存的意义都有重要作用。
（3）知道运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因就是指对探究实验进一步巩固
三、问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是区分先天性行为和学习行为，产生这一问题的原因是很多学习行为是建立在先天性行为的基础上的。要解决这一问题，就要从他们获得的途径来分析，其中关键是举身边的例子来进行分析。
四、教学支持条件
在本节课区分先天性行为和学习行为的教学中，准备使用教材中的图片资料分析。因为使用图片资料，有利于使学生有个感性的认识。
五、教学过程设计
问题1：什么是动物的先天性行为？
设计意图：所有动物一出生必须有的，也是生来就具有的行为
师生活动：
（1）动物共有哪些行为？（举例）
（2）哪些行为是生来就有的，哪些行为是后来的生活学习而来的行为？
（3）哪些行为是先天性行为？
（4）先天性行为对动物生存有什么意义？
变式练习：
动物的先天性行为所具有的特点是 （ ）
①由动物生活环境因素决定的 ②动物生来就有的 ③由生活经验获得的④由体内的遗传物质决定的
A①② B③④ C①③ D②④
问题2：什么是动物的学习行为？（举例）
设计意图：学习行为更有利于动物适应复杂的环境
师生活动：
（1） 举例下列行为中哪些行为是学习行为？
（2） 什么是学习行为？
（3） 学习行为对动物生存的意义？
变式练习：
下列几种动物的行为中，属于学习行为的是 （ ）
A大雁的迁徙行为 B蜘蛛结网 C蜜蜂采密 D山雀偷钦牛奶
问题3：怎么区分动物先天性行为和学习行为？
设计意图：说明这两种行为对动物生存都有重要意义？
师生活动：
（1） 学习行为和先天性行为对动物生存的意义不同？
（2） 先天性行为比学习行为更具有局限性？
（3） 不同动物的学习行为有差别吗？
变式练习：
动物越高等，学习行为 （ ）
A越简单 B越复杂 C在生活中占比例越大 DB、C选项均正确
六、 目标检测