七年级数学下册 第六章 概率初步教学设计 （新版）北师大版-（新版）北师大版初中七年级下册数学教案.doc

第六章 概率初步教学目标 课标要求：本节主要是复习本章内容目标达成：本节主要是复习本章内容教学流程： 【课前展示】内容：以“提问补充”的方法复习本章内容。 事件的可能性确定事件不确定事件必然事件不可能事件P(A)=1P(A)=0（随机事件0P(A)1）不确定事件游戏的公平性概率的简单计算做出决策（频率的稳定性,P(A)= ）【创境激趣】激发了学生的求知欲，激起学生的学习兴趣。【自学导航】 内容：组内互帮互助完成例题的学习，教师提问后统一答案。（1） 下列事件中，哪些是确定的？哪些是不确定的？请说明理由。a) 随机开车经过某路口，遇到红灯；b) 两条线段可以组成一个三角形；c) 400人中有两人的生日在同一天；d) 掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是质数。（2） 如图所示有9张卡片，分别写有1至9这九个数字。将它们背面朝上洗匀后，任意抽出一张。 a) P（抽到数字9）= ；b) P (抽到两位数)= ；c) P（抽到的数大于6）= ，P（抽到的数字小于6）= ；d) P（抽到奇数）= ，P（抽到偶数）= 。【合作探究】 如图，一个均匀的转盘被平均分成10等份，分别标有1,2,3,4,5,6,7,8,9,10这10个数字。转动转盘，当转盘停止后，指针指向的数字即为转出的数字。两人参与游戏：一人转动转盘，另一人猜数，若所猜数字与转出的数字相符，则猜数的人获胜，否则转动转盘的人获胜。猜数的方法从下面三种中选一种：（1）猜“是奇数”或“是偶数”；（2）猜“是3的倍数”或“不是3的倍数”；（3）猜“是大于6的数”或“不是大于6的数”。 如果轮到你猜数，那么为了尽可能获胜，你将选择哪一种猜数方法？怎样猜？目的：通过组内互帮互助学习，达到全员参与，进一步激发学生学习兴趣。效果：全员学习，进一步激起学生的学习兴趣，巩固已学内容。【展示提升】 典例分析 知识迁移 内容：以“羊羊运动会”为背景，每一小组选择不同的对手进行挑战，其余各组可补充，如有其它方法可加分。 目的：激发学生学习兴趣，发展一题多解能力。 效果：学生学习兴趣浓厚，思维活跃。【强化训练】 1.内容：P161 2题；P162 5题。2.如图所示有9张卡片，分别写有1至9这九个数字。将它们背面朝上洗匀后，任意抽出一张。 e) P（抽到数字9）= ；f) P (抽到两位数)= ；g) P（抽到的数大于6）= ，P（抽到的数字小于6）= ；h) P（抽到奇数）= ，P（抽到偶数）= 。【归纳总结 】内容：1、事件发生的可能性的取值在0，1之间；(1) 概率的简单计算；(2) 游戏的公平性，并做决策。 目的：做好理论总结，为下面的应用打下基础。 效果：学生思路清晰，条理清楚，基本掌握本章内容。【板书设计】 回顾与思考事件的可能性确定事件不确定事件必然事件不可能事件P(A)=1P(A)=0（随机事件0P(A)1）年级 学科导学案课题： （第 课时）主备人： 审核人： 授课人： 备课时间： 【学习目标】 课标要求：1、 2、 3、 目标达成：1、 2、 学习流程： 【课前展示】【创境激趣】【自学导航】 1、 2 【合作探究】 1、 2、 【展示提升】 典例分析 知识迁移1、 2、 【强化训练】 1、 2、【归纳总结 】1、 2、 【板书设计】 【教学反思】