资源描述
4-2 持续协调发展工业（第2课时 ）教案
【课 型】 新授课
【课标要求】
● 运用资料说出我国工业分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
● 运用资料说出我国四大工业基地的名称、分布及特点。
【教学目标】
1、运用中国主要工业分布图和资料，说出我国四大工业基地的特点、形成、主要工业城市和工业部门。（重点）
2、通过阅读沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图，归纳一个地区工业发展应具备的条件及工业基地发展优势。（难点）
【教学模式】问题导学。
【教学方法】小组讨论法、读图法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
复习
旧知
导入
新课
教师利用多媒体复习我国两大工业地带及四大工业基地。
【举手回答】
学生复习记忆上节课的内容，同位互检测后举手回答问题:
1、两大工业地带：
2、工业基地：
既复习前一节课的内容，又为四大工业基地的学习铺垫。
衔接
过渡
根据资源状况和环境条件，合理建立工业基地，有利于加速国民经济的发展。在一定地域范围内集中相当发达的工业和比较完整的工业生产体系，并在经济、生产、技术上对国家或一个大区起主导作用或基地作用。
合作探究（一）
沪
宁
杭
工
业
基
地
观看沪宁杭工业基地视频
教师出示沪宁杭工业基地地图
【引导探究】
【读一读】 沪宁杭工业基地有哪些主要工业城市和工业部门？
【议一议】 沪宁杭工业基地发展的有利条件和不利条件？
【友情提示】
工业基地的建设条件主要有：①基地附近自然资源丰富，原料供应条件好；②靠近燃料动力基地，能源供应有保证；③水源条件好，能满足工业发展需要；④交通运输方便；⑤劳动力来源有保证；⑥接近市场；⑦历史形成的技术基础比较雄厚。
【拓展延伸】沪宁杭工业基地的特点？
学生观看视频进一步了解沪宁杭工业基地。
【读图练习】
1、结合教师展示的沪宁杭工业基地地图查找主要工业城市，并在自己教材上标出工业城市的地理位置。如：
南京、上海、杭州、无锡、苏州 宁波等。
2、以上海为例说出该城市主要工业部门。拓展：其它城市。
【讨论交流】
沪宁杭工业基地的主要工业部门。
【合作探讨】
以小组为单位进行探讨沪宁杭工业基地发展的条件。
【提出疑问】：发展不利条件有哪些？
从能源、资源缺乏；人多地少，土地紧张；污染严重等方面讨论。
【书写记忆】：
沪宁杭工业基地是全国最大的综合性工业基地。
培养学生读图的能力，并且激发学生学习地理的兴趣
探究，进行合作交流，归纳总结培养学生的读图分析能力，锻炼学生知识和技能的迁移能力
友情提示引导学生如何进行分析
衔接
过渡
与沪宁杭工业基地相比拥有丰富矿物资源的辽中南工业基地，是工业体系比较完整的工业基地。
合作探究（二）
辽
中
南
工
业
基
地
观看辽中南工业基地视频
教师出示辽中南工业基地图，引导学生探究
【说一说】：
辽中南工业基地主要有哪些重要资源？
【读一读】：辽中南工业基地有哪些主要工业城市和工业部门？
【议一议】：
工业部门和资源分布有什么 关系
【探究】
结合沪宁杭工业基地的条件分析探究辽中南工业基地形成的条件？
拓展 辽中南工业基地的特点？
观看辽中南工业基地的视频。
【讨论交流】：学生结合教材以及地图说出辽中南工业基地主要资源。
【读图练习】：
学生在地图上标出主要工业城市的地理位置并加以记忆。如：沈阳、大连、鞍山、本溪、抚顺等。
以沈阳为例说出该城市的主要工业部门。
【讨论交流】：辽中南工业基地的主要工业部门。
【合作探究】
1、以小组为单位探究工业部门与资源的关系。如：从资源与布局方面分析。
2、探讨辽中南形成条件：如资源丰富、交通便利。
【书写记忆】
辽中南工业基地以重工业为主的工业基地。
通过“说一说----读一读----议一议”的环节设计，达到学习沪宁杭工业基地知识的目的，也可激发学生的学习兴趣。
结合沪宁杭工业基地的条件培养学生知识迁移能力
衔接
过渡
【展示图片】
钢铁工业亦称黑色冶金工业。是重要的基础工业部门，是发展国民经济与国防建设的物质基础。
交流
讨论
【说一说】： 钢铁工业分布新趋势
【练一练】：
沪宁杭工业基地与辽中南工业基地发展钢铁工业的差异。
【自我展示】
学生说出钢铁工业布局的两种趋势。
【对比差异】
不同点：辽中南工业基地具有丰富的矿产资源，例如鞍山、本溪的铁矿，抚顺、阜新的煤矿，这里的钢铁工业属于煤铁复合型。沪宁杭工业基地缺乏矿产资源，其铁矿主要从澳大利亚、巴西等国家进口，煤炭从我国北方输入。这里的钢铁工业发展依靠的是便利的交通运输，例如优良的港口、发达的铁路。沪宁杭工业基地在技术和人才方面比辽中南工业基地更占优势。
通过学生对比分析归纳培养学生综合学习能力的提高。
要结合生活经验与感受，体现身边的地理。
衔接
过渡
珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国对外开放吸引外资发展工业化的地区。珠三角在率先迎来了“黄金发展期”的同时，也比国内其他地方更早地遇到了“矛盾凸显期”。
合作探究（三）
珠
江
三
角
洲
工
业
基
地
观看珠江三角洲工业基地视频
出示珠江三角洲工业基地 图
【引导探究】
工业中心城市和主要的工业部门
【拓展延伸】：
1、珠江三角洲工业基地发展条件
【友情提示】：
从政策、区位、人文等方面讨论交流
2、珠江三角洲工业基地的特点？
学生观看珠江三角洲工业基地视频。
【读图练习】：
学生在地图上标出主要工业城市的地理位置并加以记忆。如：广州、深圳、珠海。
以广州为例说出该城市的主要工业部门。
【讨论交流】：珠江三角洲工业基地的主要工业部门。
【学生代表发言】
学生以小组为单位，自由讨论，交流看法，然后总结探究合作的结果，最后派学生代表发言；
【成果展示】：
派学生代表发言说出有利条件。
【提出疑问】：发展不利条件有哪些？如：缺少矿产资源，工业原料和燃料缺乏，能源不足。
【书写记忆】
珠江三角洲工业基地以轻工业为主的工业基地。
通过视频感受珠江三角洲工业基地，激发学生的求知欲。
学生畅所欲言：给他们一个展示自我的机会，鼓励
学生勇于发言，培养学生自信能力。
衔接
过渡
京津唐工业基地，是我国继珠江三角洲和长江三角洲之后又一经济快速发展的地区。是我国北方最大的综合性工业基地
合作探究（四）
京
津
唐
工
业
基
地
观看京津唐工业基地视频
出示京津唐工业基地 图
【引导探究】
工业中心城市和主要的工业部门
【知识探究】
教师出示问题：
1、京津唐工业基地发展条件？
2、京津唐洲工业基地的特点
【读图练习】：
学生在地图上标出主要工业城市的地理位置并加以记忆。
以天津为例说出该城市的主要工业部门。
【讨论交流】：京津唐珠江三角洲工业基地的主要工业部门。
学生分组讨论，畅所欲言，集思广益；把自己的观点相互分享一下：
【成果分享】
学生以小组为单位进行交流，派出学生代表分享成果。
【书写记忆】京津唐是我国北方最大的综合性工业基地。
通过读图训练问题引导激发学生的求知欲。
分组讨论、合作探究，发挥学生的集体智慧，培养学生的合作学习意识
系统
总结
工业基地
工业中心
发展特点
辽中南
中国北方最大的综合性工业基地
上海、天津、唐山
以轻工业为主的工业基地
养成以及采用对比法学习地理的能力。
拓展
延伸
说出资源和交通对一个地区工业生产的影响
贴近生活
学生结合生活实际谈谈资源和交通条件对工业的生产的影响。
锻炼学生学以致用的能力
构建
四大工业基地
梳理
总结
新课
发展特点：全国最大的综合性工业基地
沪宁杭工业基地 工业中心：
工业部门：
发展条件：
发展特点：以重工业为主的工业基地
辽中南工业基地 工业中心：
工业部门：
发展条件：
发展特点：以轻工业为主的工业基地
珠江三角洲工业基地 工业中心：
工业部门：
发展条件：政策、区位、人文
发展特点：北方最大综合性工业基地
京津唐工业基地 工业中心：
工业部门：
发展条件：
通过构建思维导图，在方法和知识两方面对本节课进行总结与归纳，既让学生对所学知识进行了梳理，又形成完整的知识体系
【当堂达标】
一、单项选择：
1、上海宝山钢铁工业基地的形成条件是（ ）
A.附近有丰富铁矿资源
B.附近有丰富煤炭资源
C.有便利的水陆交通和广大的消费市场
D.附近有丰富的石油、天然气资源
2、工业城市沈阳所在的工业基地是（ ）
A.京津唐地区 B.辽中南地区
C.沪宁杭地区 D.珠江三角洲地区
3、下列我国重要工业基地按纬度从高到低排列，正确的是（ ）
A．珠江三角洲、京津唐、沪宁杭、辽中南
B．珠江三角洲、沪宁杭、京津唐、辽中南
C．辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲
D．沪宁杭、辽中南、珠江三角洲、京津唐
4、关于右图的叙述，正确的是（ ）
A.该工业基地矿产丰富，钢铁等工业发达
B.A河水量丰富，但冬季有漫长的结冰期，对航运产生不利影响
C.B是天津市，是该地区重要的交通枢纽
D.铁路①是京沪线，是我国重要的铁路干线
5、沪宁杭地区发展工业生产的有利条件是（ ）
A.矿产资源丰富，品种齐全 B.工业历史悠久，工业基础雄厚
C.技术力量雄厚，工业水平较高 D.能源充足，交通便利
6、辽中南地区发展经济的有利条件是（ ）
①该地有稠密的铁路交通网，公路四通八达②该地区有丰富的石油和煤、铁等资源③该地区电力资源不足，困扰生产④该地区人口不足，技术力量差，资金短缺
A．①② B.①③ C.②③ D.②④
7、珠江三角洲地区利用外资发展本区工业的有利条件是（ ）
A.煤、铁资源十分丰富 B.靠近香港、东南亚
C.地势低平，土壤肥沃 D.气候温暖湿润
二、综合题：
1、写出图中字母代表的我国四大工业基地名 称。
A___________________ B___________________
C___________________ D___________________
2、A、C两大工业基地都分布有钢铁工业，但建立的基础不同。
A地区建立钢铁工业的基础是：
_______________________________________。
C地区发展钢铁工业的有利条件是
____________________________________。
【教学反思】：
本课教学以复习导入，在新知探究之前先让学生熟练掌握四大工业基地的名称和地理位置，在四大工业基地的学习中分别从发展特征、发展条件、工业城市、工业部门进行分析学习。具体新知探究过程以视频为依托、以学生读图---探究---议论—展示为主要活动方式、以沪宁杭和辽中南的钢铁工业发展案例，让学生做到了学以致用，从而锻炼学生归纳总结的能力。
教学活动紧紧围绕教学目标展开，在课堂教学中，引领学生完成一个工业基地优越条件的分析，再布置学生分别进行其它三个工业基地的分析，为降低学生学习的难度特设计了友情提示环节，帮助学生顺利完成学习任务。教师要深入到各小组中，提醒同学注意各工业基地独特的优势条件;参与学生的讨论、捕捉学生思维的闪光点、督促学生完成。当然学生的展示这一环节不容忽视。最后让学生贴近生活结合生活实际谈谈资源和交通条件对工业的生产的影响。
在探究珠江三角洲工业基地的形成条件时，学生的学习难度较大。教师可以设计视频、材料的内容帮助学生学习。
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