八年级地理下册 第五单元 第3课 西北地区和青藏地区（第2课时）教案3 商务星球版.doc

第五单元 第3课 西北地区和青藏地区（第2课时）【课型】新授课【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体手段、学习自主、合作探究、培养能力。【课标要求】l 在地图上指出西北地区、青藏地区的范围，比较它们的自然地理差异。l 用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。【教学目标】1在青藏高原地形图上指出本区的位置、范围、主要地形区和主要河流。（重点）（难点）2理解青藏地区“高寒”为主的自然环境及影响因素。（重点）3了解在本区的主要民族和宗教。（德育目标） 【教学模式】三段式有效课堂导学模式。【教学方法】问题导学，自主合作探究学习【教具准备】西北地区和青藏地区地形图、拉萨及成都气候资料图、地理助学等【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图导入新课预习展示导入:图片中的建筑属于哪个地区？思考1西藏自治区有入选世界遗产的景点吗？ 2我国的登山运动员主要以哪个民族的运动员为主？（出示目标）展示预习成果，提出问题困惑。学生进入“问题思考探究发现解决问题”的探讨情景（读图片）了解藏族的风俗习惯及饮食、服饰方面的特点激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。培养学生热爱学习、探究知识的情感和态度。合作学习问题探究（板书）探究一 青藏地区的自然环境（读图）1.读青藏高原地形图，完成问题。(1) 本区位于_以西，面积约占全国的_，人口不足全国的_，且人口_，少数民族以_为主，多信奉_教。(2) 在图中找出青藏高原、柴达木盆地、喜马拉雅山脉、青海湖、察尔汗盐湖。(3) 找出图中的大江大河，说明其流向与地形的关系。追问青藏高原的地形特点是什么？雪山连绵 冰川广布追问我国最大的湖泊是哪个湖？青海湖（自主学习）学生在教师提供的资料及创设问题情境下，自主学习探究青藏地区的地形、河流，完成问题。（思考分析）（1）世界上海拔最高的高原是_高原，平均海拔在_米以上，素有“_”之称。（2）我国海拔最高的盆地是_盆地，内部的_盐湖有丰富的_。（3）青藏高原被称为中国乃至亚洲的水塔。长江、黄河、湄公河（澜沧江）、萨尔温江（怒江）、雅鲁藏布江、印度河均发源于这里。（4）三江源地区是中国面积最大的江河源区和海拔最高的天然湿地，具有独特而典型的高寒生态系统，是中亚高原高寒环境和世界高寒草原的典型代表。是我国三条重要的河流_江、_河、_江的发源地。追问亚洲流经国家最多的河流是？追问长江、黄河共同流经的省份是哪些省？利用教师提供的信息及问题，学生完成问题，培养综合能力注重前后知识的连接和过渡。训练学生对比总结能力追问层层深入，既抓住了学生的注意力，又避免了学生在学习中的盲目性，也使知识有了深度。利用中国地形知识学习青藏高原过渡链接以上我们学习了青藏地区的位置、范围、地形、河湖等自然环境方面的知识，并拓展了三江源自然保护区的知识。下面我们学习农业生产、农作物、饮食及西部大开发重点工程的相关知识。读图探究观察与思考、对比总结（板书）探究二 青藏地区的河谷农业及能源2我国西部地区自然条件较差，种植业比较落后。但青藏高原的_谷地、_谷地自然条件相对较好，是西部种植业的主要分布区。种植的农作物主要是_。追问河谷与绿洲的自然条件为什么比较好？提示：青藏高原的河谷地区_较低，热量、光照较充足，且有_水源。追问西部河谷农业及绿洲农业属畜牧业吗？3_铁路是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的铁路，结束了_没有铁路的历史，这对于青藏两省区加快经济社会发展、改善各族群众生活，对于增进民族团结和巩固祖国边防，都具有十分重大的意义。追问青藏铁路的以桥代路的目的是什么？追问青藏铁路的起点是西宁还是兰州？ （读图探究）学生以小组为单位学习青藏地区生产、生活及西部大开发的重点工程。（合作交流）学生自主完成小组交流。然后到台上展示。（拓展思考）羊八井海拔4306米，其地热田深200米 ，地热蒸汽温度高达172。是中国最大的_能发电站。追问北方地区主要以什么电为主？ 追问南方地区主要以什么电为主？（观察思考）搜集信息，了解藏族居民生活方面的情况。哈达 青稞酒 (社会调查)查阅资料、搜集信息，了解青藏铁路的重大意义？青藏铁路的建成扩大了铁路对西部地区的覆盖，强化了西部大开发的基础设施，为我国经济社会全面协调发展提供了运力保障，是落实科学发展观的一项重大成果。通过学生的表现可以了解学生的学习状况，然后针对学生的薄弱点进行教学，使课堂的教学更具有针对性。培养学生分析问题的能力。训练学生从图中提取地理信息的能力及对比总结能力。培养学生查阅资料、搜集信息的能力，拓展学生的地理思维能力。关注时事热点能力。过渡链接拉萨是离太阳最近的大城市，位于四川盆地的成都与拉萨是同纬度地区，受地形因素的影响，两地的气候有明显的差异。为了培养学生的综合分析能力，使学生明白拉萨被称为“日光城”的原因，因而又安排了下列的探究活动，使学生将知识转化为智能。探究总结培养能力（板书）探究三 日光城拉萨读拉萨成都气温曲线及降水柱状图，完成问题。拉萨 成都1.由于青藏高原 很高，形成了独特 气候。这里冬 夏 ，气温 大， 强烈，拉萨被称为 。追问拉萨的降水季节分配是否均匀？哪些月份是雨季？哪几个月是干季？（读图探究）读拉萨、成都气温曲线及降水柱状图，比较两地的气候资料，探究学习拉萨为什么被称为“日光城”1.拉萨的最热月气温是6月的 C，最冷月是1月的 ，气温年较差是 。成都的最热月是7月的 C，最冷月是1月的 ，气温年较差是 。2.比较两地降水日数和平均日照时间有什么不同，拉萨为什么被称为“日光城”？追问：两地产生气候差异的原因是？以“图”为核心，先在图上落实基础知识，然后从图上总结地理事物的分布规律。课堂学习与前面知识相联系，使学生树立良好的思维习惯构建与梳理位置面积人口气候自然特征河流少数民族饮食服饰民居交通能源西北地区大兴安岭以西占全国面积的30%占全国人口的4%温带大陆性气候干旱内流河塔里木河维吾尔族蒙古族肉奶皮毛蒙古包骆驼风能青藏地区横断山脉以西占全国面积的25%占全国人口的1%高原山地气候高寒黄河长江澜沧江的发源地藏族青稞酒藏袍帐篷溜索牦牛太阳能地热学生对所学知识进行梳理，形成知识体系；理顺本节知识的知识体系和因果关系，便于学生对知识内涵和知识本源的认识。【反馈训练】1下列地理事物中属于青藏地区的是:太阳能丰富竹楼溜索冰灯藏袍窑洞晒佛节 A B C D ( )2有“日光城”之称的城市是 ( ) A上海 B拉萨 C昆明 D日照3下列说法不正确的是 ( ) A西北河流多内流河 B青藏地区农作物以青稞为主 C青藏地区地热能丰富 D西北地区太阳能丰富。4同纬度的拉萨、成都气候差异很大，主要原因是 ( )A距海远近不同 B地表形态不同 C地势高低悬殊 D季风影响不同5到青藏高原旅行，看到的农作物主要分布在 ( )A广阔平原上 B海拔低的河谷地区 C水源足的绿洲 D丘陵梯田上6青藏地区种植的青稞穗大粒饱的原因是 ( )A光照强昼夜温差大 B二氧化碳含量高 C气温低无虫害 D地势高降水多7下列关于本区民族和宗教对应正确的是 （ ）A藏族佛教 B汉族佛教 C回族道教 D藏族基督教8读下图，完成问题。（1）写出字母代表的地理事物名称：盆地A 地区，城市B ，湖泊C 为主，铁路D_。（2）图中E、F、G三条河流表示雅鲁藏布江的是_。（3）青藏地区的主要农业区是 _谷地、 _谷地，这里发展农业的优势是 _ 。（4）被称为“高原之舟”的牲畜是_，本地区主要的自然特征是_。9完成表格。气候自然特征饮食服饰房屋交通工具运动项目能源西北地区青藏地区【教学反思】（感悟：反思是一种能力，反思越多，创新就越多。）1.教学时要充满情感。任何学生都渴望得到肯定，课堂上不要忽视对学生的赞赏和鼓励，学生的成功感不仅来自对知识的掌握，还有老师肯定的目光及鼓励的话语。要尊重学生学习方法的选择，尊重学生的个体差异。2.尊重赏识，情满课堂，用放大镜去寻找学生的闪光点。关注差生、了解学情方面还须提高加强。3.每个班级都有小部分或极小部分在学习上有挫折的学生（即所谓的差生），要了解他们学业不良的原因，学习地理比较困难及不喜欢地理的原因，关注这部分学生的学情，有规划的提高他们的成绩。4.训练反馈对学生的学习反馈有大的作用，要认真检查学生完成情况，使学生像对待考试一样去完成，做到堂堂清、周周清。提高课堂效率，全面提高学生的优秀率和合格率。5.今后教学中做到精讲少讲，提高课时效率。训练做到精讲、精练，讲练结合，努力提高教学效率。加强针对训练，掌握解题技巧。强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。在平时的教学中加强选择题的训练 掌握解题技巧。