1、传染病课 题传染病学 习目 标知识目标：举例说明常见的传染病及其病因；概述传染病的传播途能力目标：培养学生运用所学生物学知识分析和解决生活实际问题的能力。情感目标：从小养成关注健康、珍爱生命、关心他人的情感重 点难 点重点：常见的传染病及其特点，常见的传染病的传播途径和预防措施难点：举例说出传染病与非传染病的区别教法选择自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授课前准备有关资料、视频、图片是否采用多 媒 体是教 学时 数2课时教学时数第1课时备课总数第19课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一导入：每个人从小到大都得过病，有的同学感冒过，有的同学得过腮腺炎，这些疾病到底是
2、怎么回事？为什么有的同学得了病就不能上学必须回家治疗？二新授讲授：（一）传染病及其特点根据疾病是否具有传染性课分为传染病和非传染病（传染病由病原体引起，可在人与人及人与动物之间传播，具传染性和流行性）（二）传染病的传播环节传染病的传 播述：传染病为什么能 够传播呢？在人群中流行时从病原体到患者双需要经过哪些环节呢？提出问题引入新课根据疾病是否具有传染性课分为传染病和非传染病什么是病原体？引导学生看课本图片常见传染病分类述：由此可见病原体多种多样，可以给人类造成各种传染病。表格人类的传染病类型思考问题学习新课看课本图片认识病原体现在请大家以四人为一小组，讨论一下在我们日常生活中有哪些常见的疾病，
3、这些疾病中哪些属于传染病？记忆表格人类的传染病类型教学内容教师活动学生活动讲述：传染病的传播也是一样的，任何传病传播的起始都必须有传染源，可以是人，可以是动物，只要是携带有病原体的。 第二必须要有传播途径，可以是被污染的食物、水、也可以是空气或接触。第三是易感人群。抵抗力强的人往往不容易患病。（初步，动画）所以我们在平时应当注意锻炼身体、增强体质，下课要注意开门开窗让空气流通。（三）传染病的预防传染病的预防措施：1.控制传染源2.切断传播途径3.保护易感人群三小结四课堂练习组织学生交流并归纳讲述传染病传播的基本环节播放动画，展示传染病的传播环节。请大家阅读课本72页的文字，找出预防传染病的方法阅读交流组织学生讨论，举例说明传染病的预防具体措施：戴口罩，消毒，打疫苗等措施。 通过小组讨论观察不同类型的传染病的传播途径，思考传染病传播的基本环节有哪些?以预防甲型H1N1流感为例，小组交流，讨论，说明传染病的预防具体措。作业设置同步配套练习教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：
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