八年级地理《“齐鲁大地”——山东省》设计方案教案新人教版.doc

《“齐鲁大地”——山东省》设计方案

察布查尔锡伯自治县第三中学 王春丽
课题名称
第五节 “齐鲁大地”——山东省
科 　目
地理
年级
八年级
教学时间
1课时
学习者分析
本课内容在课本第40-41页。教师应根据学生实际情况而做出以下几点：⑴学生是新疆伊犁察布查尔县第三中学八年级学生。⑵学生以熟悉中国的省级行政单位。⑶学生对山东的交通，旅游很感兴趣。

教学目标
一、情感态度与价值观
1.树立可持续发展的观念增强学生爱祖国，爱家乡的情感。

二、过程与方法
1.通过分组组合，锻炼学生搜集，整理，提炼，展示信息的能力和方法，
提高归纳总结的能力，提高地图的综合应用能力。

三、知识与技能
1.密切联系所学地理知识，从位置，交通，旅游等方面了解山东省

教学重点、难点
1.学生积极参与活动，在活动中提高学生学习兴趣和能力。
2.把活动变成知识应用的载体，广泛联系和使用所学地理知识，增进对山东省的了解。
教学资源
1.教师自制的多媒体课件。2，学生搜集的关于山东省的资料。

《齐鲁大地 ——山东省》教学过程描述

教学活动1
（一）导入新课
以著名的“武松打虎”导入新课。
教学活动2

（二）问题启发 合作探究
1. 用多媒体课件介绍山东省的海陆位置。
⑴ 提问：山东半岛临那些海？同我国哪个半岛遥遥相对？省
在陆上与那些省相邻？
[板书]：临渤海与黄海；同辽东半岛遥相对；与河北 ，河南，安徽，
江苏四省接壤

教学活动3读图，指图，回答问题，提高学习能力。

2. 展示山东省的交通地图活动
⑴找出京沪线，京九线，胶济线在山东省境内经过的主要城市。
⑵找出下列海港城市：烟台，青岛，日照。
教学活动4小组讨论，培养合作能力。

3.读图2-14，
⑴找出泰山，孔庙，孔府及孔林，水泊梁山，大明湖，牡丹之乡，风筝之都等旅游景点。
⑵以济南为中心，设计一条最佳旅游交通路线，将上述旅游景点串联起来。

教学活动5

（三）问题探究与拓展活动
到商场，超市调查了解本地有哪些山东省的商品，从本地到旅游选择哪种交通方式最合适？

教学活动6巩固提高

（四） 个性练习设计
⑴画出山东省的轮廓图，并标明其省会（ ）的位置。请画出通过该城市的主要铁路干线。
⑵画出该省主要的港口城市（ ）（ ）。
⑶画出该省内入海的中国主要河流（ ）。
⑷该省所属的半岛有“温带水果之乡”的美称，试列举三钟水果名称。
教学活动7

（五）归纳总结
山东省人杰地灵，有文圣孔子，武圣孙武，他们的思想影响了整个
世界，今天的山东人不仅要了解山东，更能让山东走向世界。