资源描述
第一节 植物的生殖
学习目标
知识与技能
1、通过回忆花的结构，掌握有性生殖的概念。
2、通过课本观察与思考，掌握无性生殖的概念。
3、举例说明无性生殖在生产实践中的应用。
导 学 活 动
二次修改
意见
一、 预习检测
1、根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为________和_________两种类型.
2、有性生殖：种子的胚是由两性（ ）结合形成（ ），由（ ）发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代，具有双亲的（ ）特性。
3、无性生殖：不经过两性（ ）的结合，由（ ）直接发育成新个体的生殖方式。无性生殖产生的后代，只具有（ ）的遗传特性。
4、无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有（ ）和（ ）等。
5、无性生殖中椒草用______________生殖，马铃薯用_______________生殖，柳树用__________生殖，红薯用_______________生殖。
二、目标展示
1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。
2、通过观察、思考和讨论，能 够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖。
3、通过探究活动，尝试植物的扦插。
4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力。
三、质疑探究
通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：
1、学生阅读课本的“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子。
2、小组讨论：这些植物的生殖有什么共同特点？
四、精讲点拨
有性生殖和无性生殖的主要区别是_____________。据此判断：细菌分裂属于______________生殖：小麦种子萌发成幼苗属于________________生殖，酵母菌的出芽生殖属于_____________生殖。
五、当堂检测
1、下列属于无性生殖方式的是（ ）
A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。
C、用土豆芽发育成新植株 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。
3、在嫁接植物时，一定要注意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一起 （ ）
A、木质部 B、形成层 C、韧皮部 D、树皮
4、一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的花的颜色是（ ）
A、红色 B、白色 C、粉红色 D、红色和白色
5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）
A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交
6、下列属于无性生殖的细胞是（ ）
A．精子 B．卵细胞 C．受精卵 D．孢子
7、下列个体是通过有性生殖方式产生的是 （ ）
A．克隆绵羊B．嫁接的柑橘 C．试管婴儿 D．组织培养的小麦幼苗
8、将国光苹果的芽嫁接到富士苹果树上，由国光芽长成的枝上结 （ ）
A、富士 B、国光 C、一半是国光，一半是富士 D、不一定
9．下列繁殖植物的方法中，那些运用了无性生殖的原理 （ ）
A扦插 B嫁接 C组织培养 D前三项都是
10．有性生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是 （ ）
A．后代具有两个亲本的遗传特性 B．后代具有更大的生活力
C．后代具备不受环境影响的特性 D．后代具有更大的变异性
六、作业布置
1、课后练习第一、二、三题；
2、配套练习
过程与方法
通过观察、思考和讨论，能 够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖。
情感态度
价值
观
培养探究能力及在探究中发现问题的能力。
教材分析
重 难 点
有性生殖和无性生殖的概念
教学设想
教法
引导
学法
自学、探究、讨论
教具
导学稿、课件
板书设计
有性生殖
植物的生殖 无性生殖
无性生殖的应用：扦插和嫁接
教
学
反
思
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