八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流 滔滔黄河教案 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中八年级上册地理教案.doc

第三节中国的河流滔滔黄河课 题第三节中国的河流滔滔黄河备课人课型新授课时1教学目标知识与能力记住黄河的发源地、长度、流域面积、注入的海、流经的省区、地形区、主要支流、水电站等概况。过程与方法1、明确黄河上中下游的分界点及上中下游的水文特征。2、能分析理解黄河含沙量大的原因及危害3、知道黄河综合治理的主要措施及开发利用黄河的成就。情感态度价值观课标要求重点记住黄河的发源地、长度、流域面积、注入的海、流经的省区、地形区、主要支流、水电站等概况难点1.分析理解黄河含沙量大的原因及危害2.知道黄河综合治理的主要措施及开发利用黄河的成就教法图文结合、自主探究、合作交流、归纳分析教具 学具课件 挂图教学程序教师活动学生活动激情导入自主学习激情互动拓展延伸复习导入DABC任务一:识黄河黄河的概况读教材图2-39、教材P49-50以及下，完成下列问题1黄河发源于_山，注入的海洋_；黄河全长_千米，为我国第第_长河。 2找出黄河依次经过的省级行政单位有青海、 _ 、 _、 _ 、_ 、山西、 _ 、 _ 、 _。3长江，黄河共同流经的省级行政单位有_、 _。4找出黄河干流上、中、下游的划分地点，内蒙古自治区的_，河南省的_。5在图中找出黄河主要支流的名称：渭河（位于省），汾河（位于省 ）6对照中国地形图，黄河流经的主要地形区是：_高原、 _高原、 _高原、 _平原。7各河段特征：上游：流经地势第_、_级阶梯交界处多峡谷、落差_，_资源丰富。中游：黄河中游流经_高原，该地区存在的环境问题是_严重，导致河流多泥沙（含沙量大）。下游：流经_平原，河床宽坦，水流缓慢，泥沙淤积，河床抬高，形成“_”。任务二:颂黄河黄河的奉献1、在地图册P24图或上图中找出龙羊峡水电站、刘家峡水电站、三门峡水利枢纽、小浪底水利枢纽及它们所在的河段。2、说出黄河水能集中的河段。3、查找地图册P24、找出河套平原和宁夏平原及它们所在的省区，请在上图中用阴影标出并注明。任务三:忧黄河黄河的忧患阅读课本P5051课文，观察“地上河”示意图，思考：1、黄河的泥沙主要来自哪里？（上游、中游、下游）2、黄河的泥沙为什么在下游大量淤积？下游流经平原，地势低平，由于河道变宽，坡度变（缓、陡），流速变（快、慢），泥沙大量淤积。3、简述“地上河”的成因：黄河中游流经支离破碎、土层疏松的黄土高原，由于该高原植被遭到破坏，一遇暴雨，大量的泥沙与雨水一起汇入黄河，使黄河成为世界上含泥沙最多的河流。当下游进入华北平原，由于河道变宽，坡度变，流速变，大量泥沙沉积于河底，河床逐渐抬高，成为“地上河”阅读“黄河凌汛”和“黄河断流”文字，思考：4、黄河凌汛发生的河段是和，措施：5、为什么黄河下游会出现断流现象？解决措施：任务四：治黄河黄河的治理阅读正文第二段，完成：、综合治理黄河的措施：一方面在上中游，大力开展工作，控制，减少。另一方面在下游，。、治黄的关键在于，黄河90%的泥沙来自（上、中、下游）因此加强中游高原地区的水土保持工作是治黄的根本。1、兼跨黄河中下游的省区是（ ）A 、内蒙古自治区 B、陕西 C、山西 D、河南 2、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。诗中“天上”和“海”分别是指（ ）A、唐古拉山、东海 B、祁连山、黄海C、巴颜喀拉山、渤海 D、横断山、南海3、“人在地上走，船在天上行”反映了黄河的哪个河段的情景（ ）A、黄河上游 B、黄河下游 C、黄河中游 D黄河全部干流 4、黄河、长江上游共同的水文特征是（ ）A、流速慢 B、含沙量大 C、结冰期长 D、水能资源丰富 5、黄河、长江共同流经的省区是（ ）A、青海、四川 B、青海、西藏 C、甘肃、宁夏 D、青海、甘肃 6、读“黄河水系图”，完成下列问题：1)黄河发源于 山脉，最后注入 海，入海处所在的省是 省。划分黄河上、中、下游分界点的城市是 和 。 ）数字代表的支流名称： 3）写出字母代表的水电站或水利枢纽名称：A B C D 其中在防洪、减淤方面发挥主导作用的水利枢纽是 。4) E 平原 ， F 平原5）黄河下游河段的特征是 ，治黄的根本是加强中游黄土高原地区的 工作。多媒体显示长江水系图：支流、城市、水电站课代表组织学生上台板书白板显示中国长江图：在图中找出黄河流经的省区、发源地、注入海洋。流经的主要地形区。支流、城市，水电站并识记小组交流讨论识记黄河上的水电站通过资料了解内容。思考完成练习代表发言板书设计滔滔黄河1、 黄河概况2、 黄河隔断界点3、 黄河的开发与治理教学反思