1、第三节中国的河流滔滔黄河课 题第三节中国的河流滔滔黄河备课人课型新授课时1教学目标知识与能力记住黄河的发源地、长度、流域面积、注入的海、流经的省区、地形区、主要支流、水电站等概况。过程与方法1、明确黄河上中下游的分界点及上中下游的水文特征。2、能分析理解黄河含沙量大的原因及危害3、知道黄河综合治理的主要措施及开发利用黄河的成就。情感态度价值观课标要求重点记住黄河的发源地、长度、流域面积、注入的海、流经的省区、地形区、主要支流、水电站等概况难点1.分析理解黄河含沙量大的原因及危害2.知道黄河综合治理的主要措施及开发利用黄河的成就教法图文结合、自主探究、合作交流、归纳分析教具 学具课件 挂图教学程
2、序教师活动学生活动激情导入自主学习激情互动拓展延伸复习导入DABC任务一:识黄河黄河的概况读教材图2-39、教材P49-50以及下，完成下列问题1黄河发源于_山，注入的海洋_；黄河全长_千米，为我国第第_长河。 2找出黄河依次经过的省级行政单位有青海、 _ 、 _、 _ 、_ 、山西、 _ 、 _ 、 _。3长江，黄河共同流经的省级行政单位有_、 _。4找出黄河干流上、中、下游的划分地点，内蒙古自治区的_，河南省的_。5在图中找出黄河主要支流的名称：渭河（位于省），汾河（位于省 ）6对照中国地形图，黄河流经的主要地形区是：_高原、 _高原、 _高原、 _平原。7各河段特征：上游：流经地势第_、
3、_级阶梯交界处多峡谷、落差_，_资源丰富。中游：黄河中游流经_高原，该地区存在的环境问题是_严重，导致河流多泥沙（含沙量大）。下游：流经_平原，河床宽坦，水流缓慢，泥沙淤积，河床抬高，形成“_”。任务二:颂黄河黄河的奉献1、在地图册P24图或上图中找出龙羊峡水电站、刘家峡水电站、三门峡水利枢纽、小浪底水利枢纽及它们所在的河段。2、说出黄河水能集中的河段。3、查找地图册P24、找出河套平原和宁夏平原及它们所在的省区，请在上图中用阴影标出并注明。任务三:忧黄河黄河的忧患阅读课本P5051课文，观察“地上河”示意图，思考：1、黄河的泥沙主要来自哪里？（上游、中游、下游）2、黄河的泥沙为什么在下游大量
4、淤积？下游流经平原，地势低平，由于河道变宽，坡度变（缓、陡），流速变（快、慢），泥沙大量淤积。3、简述“地上河”的成因：黄河中游流经支离破碎、土层疏松的黄土高原，由于该高原植被遭到破坏，一遇暴雨，大量的泥沙与雨水一起汇入黄河，使黄河成为世界上含泥沙最多的河流。当下游进入华北平原，由于河道变宽，坡度变，流速变，大量泥沙沉积于河底，河床逐渐抬高，成为“地上河”阅读“黄河凌汛”和“黄河断流”文字，思考：4、黄河凌汛发生的河段是和，措施：5、为什么黄河下游会出现断流现象？解决措施：任务四：治黄河黄河的治理阅读正文第二段，完成：、综合治理黄河的措施：一方面在上中游，大力开展工作，控制，减少。另一方面在下
5、游，。、治黄的关键在于，黄河90%的泥沙来自（上、中、下游）因此加强中游高原地区的水土保持工作是治黄的根本。1、兼跨黄河中下游的省区是（ ）A 、内蒙古自治区 B、陕西 C、山西 D、河南 2、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。诗中“天上”和“海”分别是指（ ）A、唐古拉山、东海 B、祁连山、黄海C、巴颜喀拉山、渤海 D、横断山、南海3、“人在地上走，船在天上行”反映了黄河的哪个河段的情景（ ）A、黄河上游 B、黄河下游 C、黄河中游 D黄河全部干流 4、黄河、长江上游共同的水文特征是（ ）A、流速慢 B、含沙量大 C、结冰期长 D、水能资源丰富 5、黄河、长江共同流经的省区是（ ）A、青海
6、、四川 B、青海、西藏 C、甘肃、宁夏 D、青海、甘肃 6、读“黄河水系图”，完成下列问题：1)黄河发源于 山脉，最后注入 海，入海处所在的省是 省。划分黄河上、中、下游分界点的城市是 和 。 ）数字代表的支流名称： 3）写出字母代表的水电站或水利枢纽名称：A B C D 其中在防洪、减淤方面发挥主导作用的水利枢纽是 。4) E 平原 ， F 平原5）黄河下游河段的特征是 ，治黄的根本是加强中游黄土高原地区的 工作。多媒体显示长江水系图：支流、城市、水电站课代表组织学生上台板书白板显示中国长江图：在图中找出黄河流经的省区、发源地、注入海洋。流经的主要地形区。支流、城市，水电站并识记小组交流讨论识记黄河上的水电站通过资料了解内容。思考完成练习代表发言板书设计滔滔黄河1、 黄河概况2、 黄河隔断界点3、 黄河的开发与治理教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
