1、水资源主备人课型新课案序授课课题 组长签字教学目标知识与技能目标：1.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。 2.联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。过程与方法目标：从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性情感态度与价值观目标：教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。教学重点难点重难点：1水资源的时空分布特点。2解决水资源时空分布不均的途径。课前准备（1）学生根据学案自主预习 （2）教师准备学案、课件及相关地图教材教法学法分析新课程突出地强调要使学生树立正确的人地观、环境伦
2、理观和可持续发展意识，养成关心和爱护人类环境的行为习惯。本节课教学要让学生从自己的生活经历和体验中了解我国水资源总量虽然大，但人均占量很少，因此需要有资源忧患意识，并在日常生活中养成节约的良好习惯。教学流程教学内容及师生活动（集体案）时控复备栏情景导入出示干旱图片，问：图中干旱景观是什么引起的？自主学习为什么说水是宝贵的资源1、回忆什么是自然资源，什么是水资源2、水资源是可再生还是非可再生自然资源3、水是可再生资源，为什么又出现水资源短缺现象？读我国降水季节分布图自学：1. 我国降水季节分布上有什么特点？2. 降水季节变化与水资源的季节分布关系。3. 我国气候特点与水资源时间分布的关系？4.
3、影响水资源时间分布因素是什么？水资源时间分布不均匀与我国水资源短缺的关系5、 何解决我国水资源季节分配不均的问题6、 库的作用是什么，水库如何解决我国水资源的时间分布问题？你知道我国有哪些著名的水利设施？展示点拨1、 近几十年来，水资源危机的原因是什么？（需求量增加，水污染，水浪费）2、 我国水资源总量和人均占有量在世界的位次。3、在我国城市中，购买纯净水、矿泉水饮用，已成为人们的消费时尚，这是为什么？（这是因为水污染的问题，我们需要清洁的饮用水。）4、请读图想一想，造成水污染的原因是什么？ 5、我国水资源短缺的原因。6、引起水资源分布南多北少的主要因素是什么？7、引起水资源分布东多西少的主要
4、因素是什么？合作探究1、 示三峡水利工程图，结合搜集到的资料，简要介绍三峡的功能。2、 论如何解决我国水资源地区分布不均问题）3、 你知道哪些跨流域调水工程？4、 南水北调是把什么流域的水调往什么地区？5、 决我国水资源问题还有哪些途径？6、 哪里可以寻找到更多的淡水水源？读图3.19我国河流流量分布示意图。1、 以秦岭淮河为界，南北水资源分布多少（南多北少）2、 内流区与外流区水资源分布多少或者东西部水资源的变化。3、 读课本图我国北方和南方水土资源的比较，分析我国南北方水图资源配比是否合理。南北方水土配比不合理对我国水资源缺乏的影响。当堂检测 同步训练相关题目板书设计人均水量不足 寻找淡水，控制人口节约和保护水资源空间分布不均匀南多北少，东多西少跨流域调水 时间分布不均匀夏秋多，冬春少兴修水库浪费污染严重-节约用水，防治水污染作业布置填充图册课堂小结学生谈收获1、人类可直接利用的淡水资源是有限的，它主要分布在江河湖海和浅层地下水中。2、我国人均水资源占量低，水资源短缺，水污染，水浪费现象严重。7、 我国水资源分布时空不均匀：冬春少，夏秋多。南多北少。东多西少。8、 修建水库，南水北调等水利工程是解决我国水资源时空分布不均的有利措施。9、 节约用水，防治水污染，建立水利工程是解决我国水危机的有效途径。教学反思
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