资源描述
课
题
第二节 人的生殖（二）
课
时
1
课型
新授
教
学
目
标
知识与技能
描述受精过程以及胚胎发育过程，进一步提高观察、识图技能。
过程与方法
运用观察的方法，识别有关的插图和模型，培养学生的识图能力。
情 感 态 度
与 价 值 观
1、与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
2、认同试管婴儿是现代辅助生殖技术的结晶，教育学生要热爱科学。
重
点
受精过程以及胚胎发育过程。
难
点
胚胎发育过程及营养。
关
键
引导学生观察、识别书中插图，讨论、分析，得出结论。
教
具
电脑课件、插图、收集的有关资料。
板
书
设
计
第二节 人的生殖（二）
二、生殖过程
1、 受精过程
2、 胚胎发育过程及营养
1）过程：受精卵 胚泡 胚胎 胎儿 成熟 分娩 新生儿
2）营养： 氧、养料 氧、养料
胚胎 胎盘 母体
三、试管婴儿 二氧化碳等废物 二氧化碳等废物
教学
流程
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
时
间
组织教学
创设情境
导入新课
新
授
过
程
请看这个小宝宝是不是很可爱呀！我们每一个同学都是这样哇哇落地，来到这个世界上。那么，你想不想知道你是怎样来到世上的呢？
二、生殖过程
1、 受精过程
睾丸产生精子
卵巢产生卵细胞
结合 受精卵
2、胚胎发育过程及营养
展示挂图或准备各种各样宝宝的照片，引导学生观察、思考，并联系学生实际，请学生猜出是男孩还是女孩？引起学生兴趣，提出本节课探究的主题。
教师充分利用课件，书P10页插图IV—7，自学方法指导，指导学生阅读教材，逐一识别排卵、受精和胚
观察挂图或准备自己刚出生的各种各样宝宝的照片，感受宝宝的可爱，并通过自己的亲身经历和所见，思考人是如何来到这个世上？裁处男女孩。
结合课件、书P10页插图IV—7，自主阅读教材，学习自学方法，逐一识别排卵、受精和胚泡植入部位和过
通过挂图、照片
等直观教具，创设问题情境，导入新授。引起学生的好奇心，激发学习兴趣和探究新知的欲望。
描述受精过程以
及胚胎发育的过
程。学会观察、识图，培养学生分析问题、合作学习的能力。学会自学的
5’
7’
15’
授课人：张宏伟 执教年级：七年级 授课时间： 3 月 7—— 8 日
教学流程
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
时间
新
授
过
程
1） 发育过程
受 胚 分裂 胚
精 泡 胎
卵（怀孕）分化
胎 成
儿 熟
（40周）
分 新
娩 生
儿
2）营养
胚胎
CO2
等 氧、
废 养
物 料
胎盘
CO2
等 氧、
废 养
物 料
母体
三、试管婴儿
试管婴儿是现代辅助生殖技术的结晶
泡植入部位和过程。
教师指导学生观察从胚胎到新生儿产生的大致过程的插图以及书中IV—10图分娩的过程，小组讨论、分析胚胎所需的营养与母体是如何交换的？教师补充、讲解，引导学生归纳、总结结论。
同时组织学生讨论怎样理解怀孕、哺乳期的母亲的艰辛？你应该如何做才能报答父母的养育之恩？
指导学生阅读、思考、质疑，分析现实意义及先进性。
程。
观察从胚胎到新生儿产生的大致过程的插图以及书中IV—10图分娩的过程，四个人一组讨论、分析胚胎与母体间营养是如何交换的？小组汇报讨论结果，最后全班达成共识，归纳、总结结论。
小组讨论怎样理解怀孕、哺乳期的母亲的艰辛？你应该如何做才能报答父母的养育之恩？
自主阅读、思考、质疑，分析现实意义及先进性。
方法。
描述从胚胎到新生儿产生的大致过程以及胚胎发育过程中的营养交换。培养学生问题意识、自主学习、合作学习的能力。
与父母、师生交流自己对生育和养育的认识，体会母亲的伟大与艰辛，学会关心、爱护孕妇，增进敬爱父母
的情感。
认同试管婴儿是现代辅助生殖技术的结晶，教育学生要热爱科学。
5’
基本练习
观察插图、讨论、分析、得出结论、学生自主阅读、归纳。
巩固应用
书P12页练习1、2、3；《导航》
延伸拓展
书P12页练习4；《导航》
本课小结
学生倾诉本节课体会。
作
业
查阅、收集有关青春期心理方面资料、写出自己内心的困惑或疑问。
课
后
反
思
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