资源描述
《人体对外界环境的感知—眼和视觉》教案
一、教学目标：
1.掌握眼球的结构及主要组成部分的功能。
2.说出视觉形成的过程。
3.说出近视的成因及如何矫正，保持视觉卫生。
二、教学重点、难点:
重点：眼球的结构及各部分功能。
难点：视觉的形成过程。
三、教学准备：
教师准备：PPT,各种图片
学生准备：收集有关用眼卫生知识。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
（出示图片）
我们从外界获得的信息，大多是来自视觉，引入课题
观看图片，知道视觉的重要性
眼球的结构及功能
指导学生阅读教材，观察教材第79页眼球的基本结构和功能示意图。
（出示眼球的结构及功能图片）
讲解眼球各部分结构及功能。
（出示图片）
链接生活，互相观察
引导学生说出黑眼球和白眼球分别指眼球的虹膜和巩膜。
阅读教材，观看图片，勾画标记。
认识眼球各部分结构，并掌握功能。
同位之间互相观察。
瞳孔的调节作用
（出示图片）引导学生观察猫在中午和傍晚时瞳孔的变化，掌握瞳孔可以调节光线进入眼的量。光线强时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔扩大。接着出示人在光线强时和光线弱时瞳孔的变化的图片。
观看图片，掌握瞳孔可以调节光线进入眼的量。光线强时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔扩大。
视觉的形成
指导学生阅读教材，能找出视觉的形成过程。
（出示图片）引导学生通过看图说出视觉的形成过程。
（出示图片）分析失明的原因，从而得出视觉形成的三个条件。
阅读教材，找出视觉的形成过程。
掌握视觉形成过程。
学生讨论失明的原因，得出视觉形成的条件。
近视眼的成因及矫正
（出示图片）引导学生知道近视眼看不清远处的物体，而远视眼则看不清近处的物体。
（出示图片）分析图片，引导学生了解看远处和近处时凸透镜的曲度的变化。
（出示图片）引导学生分析近视眼的成因。
（出示图片）了解近视眼和远视眼的矫正方法。
（出示图片）结合本节所学知识和日常生活经验，交流保护视力的方法，强调预防近视要做到“三要”和“四不要”
分辨两张图片，辨认出哪个是近视眼看到，哪个是远视眼所看。
了解凸透镜曲度的变化。
掌握近视眼的成因。
了解近视眼和远视眼的矫正方法。
交流如何保护视力。预防近视要做到“三要”和“四不要”
课堂小结
以上就是本节课所学内容，概括本节所学内容。
用概念图的形式概括本节内容。
达标练习
提供检测题，让学生限时独立完成。
校对答案，补偿教学。
限时独立完成。
校对答案，补偿学习。
五、板书设计：
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